【正文】 于“作風建設”工作思想認識到位，崗位職責明確，教育教學工作積極上進，每學期結(jié)束教職工都要撰寫教育教學工作和師德行風工作反思意見，認真查找問題，針對存在的不足制定切實有效的整改措施，認真整改，階段總結(jié)。七、黨的基層組織活動陣地建設及黨風廉政陣地建設情況學校是一特殊單位，黨政不分家。XXX黨支部2012年5月第三篇：學校開展基層組織建設年活動匯報材料（推薦）基層組織建設年活動開展以來，我鎮(zhèn)積極貫徹黨的十七屆三中全會和省、市、區(qū)組織座談會精神，立足實際，以基層組織建設年活動為總抓手，以鎮(zhèn)村兩級班子建設為重點，以規(guī)范化制度建設為保障，強化措施，大膽創(chuàng)新，狠抓各項工作的落實，有力地促進了基層組織建設年活動的健康、深入開展。三是“書記抓、抓書記”制度嚴格落實。典型帶就是樹立優(yōu)秀支部典型，并通過開展“強弱支部結(jié)對子”活動，促進先進帶后進，后進趕先進，使落后支部學有榜樣、趕有目標，起到了“點亮一盞燈，照亮一大片”的效果。近年來，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，個別黨員的人生觀、價值觀有所變化，有的黨員黨性觀念不強，交納黨費不夠及時，；有的黨員紀律觀念淡薄，長期不參加黨的組織生活；有的黨員干部奉獻意識淡化。五是以發(fā)掘黨員先鋒作用，非公有制企業(yè)黨建工作科學開展。三是把好黨員教育關。為使黨支部了解民情、民意，真正為民解決實際問題，做實事、辦好事，鎮(zhèn)黨委組織各黨支部每季度召開一次民情懇談會，聽取支委工作述職，審議財務收支情況，收集村民代表、老干部、老黨員的意見和建議，有力地推動基層組織建設年深入開展。加大了對全鎮(zhèn)34個遠程教育站點的檢查考核力度，每月不定期對各村的遠教工作進行檢查，并把檢查考核結(jié)果與管理員補貼掛鉤。三是推進廉政風險防范管理，深化源頭治理工作。成立了基層組織建設年工作領導小組，由黨組書記主任任組長，對此項活動負總責，其他兩位黨組成員為副組長，負責組織實施開展自查和制定整改措施等工作，各科科長為領導小組成員，負責具體落實自查和整改措施，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。有時因活動經(jīng)費有限，工作任務也很重，忙于業(yè)務工作忽視了對干部職工的生活和思想狀況的及時把握，對職工生活關心不夠，文體活動內(nèi)容不夠豐富。健全干部考核、述職述廉制度等規(guī)定，繼續(xù)完善落實好領導干部收入申報制度、重大事項報告制度，定期向上級部門報告黨風廉政建設制度情況，擴大內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督范圍，增加監(jiān)督內(nèi)容，豐富監(jiān)督手段，保障黨內(nèi)監(jiān)督機制的有效運行。一系列榮譽是華山中學貫徹落實黨的戰(zhàn)略決策，解放思想，深化改革的成果；是加強黨的基層組織建設、深化創(chuàng)先爭優(yōu)的結(jié)果；是全體黨員干部和教師隊伍放眼未來擔當歷史使命，追求卓越，奉獻才智的結(jié)晶?；顒宇I導小組制定了調(diào)研工作方案，結(jié)合學校實際制定了“華山中學深化創(chuàng)先爭優(yōu)推進基層組織建設年活動調(diào)研提綱”、“”黨的基層組織建設年活動調(diào)研調(diào)查問卷”、“黨的基層組織建設年黨組織滿意測評表”及時下發(fā)到各支部。三是建立了黨員管理機制。倡導“人際關系簡單化、管理制度化、辦事程序化”，突出“兩個意識”即自上而下的服務意識和自下而上的責任意識，全力改變各層面的工作作風和服務意識。群眾評議大會按照上下聯(lián)動、內(nèi)外兼顧、縱橫聯(lián)系的模式，精心組織改進評議程序，創(chuàng)新評議方式，充分運用會議交流、走訪座談、滿意度測評、工作述職等評議方式，形成接受群眾評議的濃厚氛圍，激發(fā)廣大教師、學生參與評議的積極性、主動性，調(diào)動參評人員的積極性，實事求是提出評議意見建議。2012年新一輪公開承諾，為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)工作。著力加強內(nèi)部管理，完善校務公開制度，推進管理的規(guī)范化、科學化、制度化，通過群眾測評和領導點評，不斷提高服務水平和服務質(zhì)量，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)、高效、滿意的服務。以師德師風建設為抓手，加強干部作風建設。校黨委以民生所需為工作的出發(fā)點做好關系到教職工切身利益的十件實事：學校黨委將繼續(xù)努力，將在加大年輕教師外出學習考察力度、美化高中教職工生活區(qū)環(huán)境、解決教職工住房、增設義務部教師午休室、建設教職工活動之家、為更多教師配發(fā)筆記本電腦等方面為廣大教職工做更多實事好事。嚴把發(fā)文和會議審批關，控制發(fā)文數(shù)量、會議規(guī)格、規(guī)模，切實解決“文山會?！眴栴}，每次召開會議都精心準備，原來兩個多小時的行政會議和全校大會，壓縮至四十分鐘；要求全體教職工要營造“高效課堂”，實現(xiàn)了在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面的新突破。在開展“內(nèi)強素質(zhì)、外塑形象”深化干部作風建設年以來，學校進一步加強校風、學風建設，為現(xiàn)代化建設培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。進一步規(guī)范教師教育教學行為，切實糾正極個別教師敬業(yè)精神缺失、逐利意識濃厚、廉潔從教和遵紀守法意識較差等問題，積極倡導“教書育人、為人師表、德高為師、身正為范”的教風，樹立黨員干部教師的良好形象。對評議不滿意的，本著什么問題突出就先解決什么問題的原則，認真進行整改，保證群眾評議的真實有效。制定了《華山中學開展創(chuàng)先爭優(yōu)群眾評議活動工作方案》，堅持走群眾路線，不走過場，不脫離實際。二、創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，為民服務宗旨意識進一步加強。二是建立了黨員教育機制。對活動進行了具體的安排部署，明確了活動的方法步驟、重點工作任務、保障措施等具體要求，確保活動不走樣、不變形、扎實推進；三是認真搞好黨的基層組織建設年活動思想發(fā)動工作?！鞍l(fā)展才是硬道理”。班子成員在安排具體工作時要勤溝通、多交流，形成團結(jié)協(xié)作，密切配合的工作氛圍，進一步提升領導班子的整體形象，成為讓組織放心、讓群眾滿意的領導班子和領導干部。黨員活動場所比較少，宣傳教育設施配備不夠完善。一、加強組織領導，深入開展自查，分步驟推進基層組織建設年活動的開展。由紀委牽頭重新修訂了一系列廉政建設的的規(guī)章制度和規(guī)定，從點滴做起，力求人人自重、自警、自省、自勵。嚴格實行發(fā)展黨員“兩推一公示”和票決制，重視年輕黨員和女黨員發(fā)展工作，今年共發(fā)展女黨員7人，切實優(yōu)化了黨員隊伍結(jié)構(gòu)，杜絕了連續(xù)3年不發(fā)展黨員村的出現(xiàn)。扎實開展了“便民直通車”活動，在全鎮(zhèn)33個村居設立了33處村（社區(qū)）黨員服務中心（站）、村（居）民事務代理中心（站），為黨員群眾提供了便捷高效的服務。企業(yè)支部一班人在經(jīng)營管理中堅持關鍵問題請教黨員，關鍵人員交給黨員，關鍵崗位安排黨員，讓黨員在企業(yè)中唱主角、挑大梁。四是強化投入力度，社區(qū)規(guī)范化建設扎實推進。東鄒塢村原是后進村，村支部班子軟弱、渙散，任命退休干部宋樹奎同志任支部書記后，兩委班子團結(jié)奮進，村級各項事業(yè)快速發(fā)展，一躍成為先進村。實踐證明，選好一個支部書記，就能富一方百姓，安一方穩(wěn)定。在鎮(zhèn)機關和農(nóng)村黨組織深入開展了“愛崗敬業(yè)、共建和諧”的基層組織整頓活動，有力地提高了黨員干部教育引導群眾的能力、民主決策的能力、化解矛盾的能力和依法辦事的能力，培養(yǎng)了一支想干大事、敢干大事、能干得成大事的干部隊伍。九、黨的基層組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況學校緊緊圍繞共建和諧帥鄉(xiāng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開展了“我為帥鄉(xiāng)發(fā)展獻言獻策”等系列活動，開展了崗位成果評比活動和黨員示范崗活動，亮職責、亮身份、亮標準、亮承諾，比奉獻、比效率、比作風、比技能，將黨課學習的內(nèi)容發(fā)揮到工作實踐中，發(fā)揮于學校的發(fā)展建設中，將“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的深化與“作風建設年活動”“師德師風建設活動”“學習型黨組織活動”和“基層組織建設活動”貫穿結(jié)合起來，將黨的先進性、黨戰(zhàn)斗力和凝聚力深入每一位教職工心中。六、貫徹執(zhí)行民主集中制原則和議事辦事規(guī)則情況學校堅持民主集中制原則，凡重大事情、牽涉教職工切身利益的事情，都不搞“一言堂”，一定廣泛征求大家的意見、各方面的意見，反復論證和研究，在教代會上集體討論通過，哪怕有一位成員想不通，都會大家一起解釋和都工作，全體通過是我們一直奉行的集中制原則，盡可能考慮到大多數(shù)的利益，考慮到大多數(shù)的感受，疏通心結(jié)，調(diào)動所有教職工工作的激情。學校多形式、多渠道認真開展職業(yè)道德教育、遵紀守法教育，發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，黨員同志帶頭講團結(jié)、講奉獻、講風格、講紀律，不去計較個人名利和得失。學校幾年來一直保持非常好的穩(wěn)定勢頭，從沒有發(fā)生過因為職稱、榮譽、利益而上告和讓訪的事。引導全體黨員教職工立足崗位，敬業(yè)奉獻，積極推進新課程改革，加大教學研究力度，不斷提高教育教學質(zhì)量。（二）開展了聯(lián)系群眾和服務群眾工作對于群眾工作中的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了深入的排查，建立了群眾反映的熱點難點問題臺賬。同時，通過開展分類定級，激發(fā)我支部向先進黨組織學習，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，真正實現(xiàn)“一個支部就是一座堡壘、一名黨員就是一面旗幟、一名干部就是一根標桿”的目標。經(jīng)過自查我們感覺到學校原有的黨務工作扎實有效，黨員隊伍在學校中很好地發(fā)揮了銀鈴和輻射作用，學校的發(fā)展凝聚著黨政同心協(xié)力的努力。今年，工會又認真組織老教師參加區(qū)教委老干部歌舞節(jié)活動，（《健身大秧歌》）。其次，結(jié)合教師基本功培訓，認真組織硬筆書法比賽，跳繩比賽等。確保讓那些德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師脫穎而出，成為教職工學習的典范。第一，學校工會和支部借助學校公共網(wǎng)絡平臺，為教師整理、歸納了大量的師德案例以及有關教師職業(yè)道德方面學習材料，供大家學習和參考，從思想意識上和教育理念上，提升教師對師德的認識和理解。有激情、有干勁的領導才能培養(yǎng)出一個強有力的領導集體，帶出一支高素質(zhì)的干部隊伍。三年來學校德育部門通過開展“光榮與使命同行，成長與快樂相伴”主題教育。五、保障機制 10分要素十七：專兼職黨務工作人員配備情況；學校配備了專職黨務工作人員，學校支部進行了換屆改選，現(xiàn)在支部共有五名支委，兩男三女，知識結(jié)構(gòu)、年齡層次合理，所有支委具有較高的黨性素養(yǎng)和組織紀律性，使學校黨支部的各項工作都能夠得到很好的貫徹和執(zhí)行。四、活動陣地 6分要素十五：黨員活動場所建設，宣傳教育設施配備和使用情況；學校重視黨員活動場所的建設。對于學校重點推進的工作，除了教職工大會、黨員組織生活宣講之外，我們還召開各類座談會，通過聽取意見和建議的形成征求黨內(nèi)外教師對學校發(fā)展的看法和建議，并在座談過程中就有些問題開展討論和交流，讓群眾了解、理解學校的發(fā)展目標，在理解的基礎上達成共識。要素十：.建立定期分析黨員隊伍思想狀況和黨組織書記與黨員談心制度情況；學校黨支部定期分析黨員隊伍情況并及時向?qū)W校行政會和支委會進行通報，學校實行黨支部書記與干部、黨員和群眾的談心制度，也實行黨員之間相互溝通制度，還實行黨員聯(lián)系群眾定期談心制度，所有相關美容的工作痕跡都體現(xiàn)在黨員手冊上。要素八：黨員主題教育常態(tài)化，有明確的主題，逐步形成長效機制，并能逐年提升教育效果。又如教育教學分析反饋工作，也是學校工作的重點內(nèi)容，作為年級組長和教研組長的黨員，他們能站在學校和學生發(fā)展的角度思考分析的內(nèi)容和今后的舉措，敢于提出自己的見解和思路，發(fā)揮了黨員的主體作用和示范帶頭作用，體現(xiàn)了“想全局、議大事、辦實事”的黨員身份意識，形成學校黨員人人爭做“七個”模范（做學習的模范；做愛國守紀的模范；做服務群眾的模范；做關愛學生的模范；做教書育人的模范；做高尚師德的模范；做志愿服務的模范）的良好氛圍。而年級組中的黨員在問題解決過程中要起到排頭兵的作用。在學年計劃和總結(jié)中，學校黨建工作都進行了專門的匯報。麻雀雖小五臟俱全，xx小學的教師總數(shù)不足70人，而且每位教師的時間都被占用的滿滿的，加班加點更是常事，在完成好教育教學任務的同時，再開展活動是一件很不容易的事情，為此學校積極整合活動，忙里偷閑擠出時間也要保證學校群團活動的有效開展，方法一是把全團活動和學校活動有機整合，例如新春聯(lián)誼會、教師節(jié)活動等等；方法二是把學校的一些活動直接委托給群團組織開展，例如評選師德標兵、開展青年教師的基本功比賽和賽課活動；方法三是開展專題性活動和考察性活動也注意給群團組織提供機會。要素二：廉潔自律發(fā)揮表率作用，群眾認可情況及參加學習培訓，提升自身修養(yǎng)情況；學校黨支部非常重視廉政工作建設，學校廉政建設開展的有聲有色。在實際工作中兩位干部及其領導的xx小學黨支部認真執(zhí)行上級的各項制度要求，完成好上級交辦的各項工作任務，學校各項中心工作都離不開學校黨支部的參與和建設，離不開黨員隊伍的先鋒模范作用，因為學校的核心工作任務都是校長、書記、支委和黨員們共同完成，目前學校的中層干部中只有一名非黨員，而且已被列為今年的計劃發(fā)展對象，學校黨員總數(shù)占全體教師數(shù)的三分之一強，且大家除了具有較為豐富的教學經(jīng)驗外還有較強的奉獻意識，自覺遵守學校制度文化，為xx小學的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。要素五：領導、指導群團組織開展工作的情況。在精彩教育上黨支部除了積極參與學校系列精彩活動創(chuàng)建還提出了爭做精彩黨員的具體要求，使學校黨政工作一體化呈現(xiàn)。在學校管理中安排校級干部分管不同部門的同時，還分管不同年級，同樣，要求中層干部也對應分管一個年級，當年級管理中出現(xiàn)問題時，校級干部與中層干部要深入年級組，協(xié)助年級組長一起尋找解決問題的辦法。在此基礎上，再在全體教職工中宣講，如果遇到群眾不明白、不清楚的情況，黨員就可以作解釋和說明，成為學校對重大工作的宣傳者和引導者。比如雙結(jié)對活動、交通文明崗活動、晨掃活動、讀書節(jié)、“三獎”評比、學術節(jié)黨員的公開展示課等活動，有效地促進了黨員立足本職，服務群眾的意識，為學校的內(nèi)涵發(fā)展提供堅實的思想保證和隊伍保障。結(jié)合學校攝影特色，積極搜集和整理學校原有的辦學歷史，積淀學校文化，帶動學校發(fā)展，促進學校工作的進一步提升；③發(fā)揮黨支部的作用，通過對學校人才隊伍的引領，凝聚學校文化，促進教育事業(yè)的發(fā)展，達成學校辦學目標。所以，作為黨支部應該發(fā)揮宣傳、溝通、導向作用，讓學校發(fā)展的目標