【正文】 與之相適應(yīng)的評價方案，為每個學生建立評價檔案，評價結(jié)果用描述性評語或等級形式表達。切實加強對學困生的幫扶工作，進一步提高教育教學質(zhì)量。學期初，學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；開設(shè)好安全教育課程，進一步加強學校師生的安全。今年，幾起校車事件又為我們敲響了警鐘。課堂是教師的主戰(zhàn)場，是師生的聯(lián)手戲。本學期，“專家引領(lǐng)、骨干示范、青年匯報、聽后反思、跟蹤幫扶”系列教研活動相繼進行。我們還注重高層次的專家引領(lǐng)，學期初組織教師學習和觀摩全國教育專家的教育講座光盤，舉辦骨干教師示范課、青年教師匯報課、獲獎教師說課、觀摩優(yōu)秀案例、組織課堂評價等活動，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和骨干教師的示范作用。教師博客是學校網(wǎng)絡(luò)教研活動的重要陣地和校園文化建設(shè)的重要渠道，也是教師專業(yè)成長的重要平臺。本學年，我們的校本課程必修課是由李明霞老師執(zhí)教的書法課，兒童畫、手工制作、剪紙、簡單的網(wǎng)頁制作、乒乓球等多個門類作為選修課程。為此，我們成立了語言文字工作領(lǐng)導小組，將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合，把語言文字規(guī)范化條件列入教師的年終考評、聘任、晉升和業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。充分發(fā)揮重大節(jié)日、紀念日的教育作用。我們將藝術(shù)教育納入學校教育的全過程，不僅使藝術(shù)教育得到全面落實，也使學生的綜合素質(zhì)得到全面提高。因此，我們非常注重校園隱性文化建設(shè)。2．教師隊伍的培養(yǎng)、提升還要花大力氣。”面對問題和不足，我們將發(fā)揚一小“自立自強，永不言敗”的精神，在上級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，進一步解放思想，繼續(xù)以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，與時俱進，開拓創(chuàng)新，堅定快速發(fā)展的步伐，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，創(chuàng)造一小教育更加輝煌的明天！第五篇：2016督導評估自評報告2016督導評估自評報告謀實招，做實事，求實效常州市金壇區(qū)西城實驗小學我校從建于1868年的同善義學起步，幾遷校址，幾易校名，140多年風雨歷程，以較為顯著的辦學業(yè)績，贏得了社會的贊譽，并在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的知名度。學校教育的關(guān)鍵在于促使兒童繼續(xù)生長的愿望以及為他實現(xiàn)這種愿望提供方法和條件。隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山。第七，安全工作制度。在制度的修訂過程中，我們傾聽民聲，透視背景，剖析現(xiàn)狀，衡量利弊，展望未來，尋求革新、改變的策略，努力將眾人的眼光、才思和人力、物力凝聚一起。我們利用成長記錄的方法關(guān)注學生發(fā)展的過程。我們要審視具體舉措的教育價值，判斷其方法的優(yōu)劣及其路徑的遠近。堅持健康第一。2011年至2014年，我校先后開設(shè)63門活動類課程，供學生選擇，滿足各類學生興趣愛好的發(fā)展。每學期期末，我們都要針對師德、課業(yè)負擔等情況進行家長、學生無記名問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。對于教師一線的工作，我們認為教師愛崗敬業(yè)的風范體現(xiàn)在日常的教學行為之中，學生對來自老師的愛心的體驗則在老師細微的舉動之中。在綜合實踐活動方面，教師們積極鉆研教材，利用身邊的資源，結(jié)合學生的生活，開展豐富有趣的綜合實踐活動，學生在活動中收獲滿滿。（三）關(guān)注校舍弊端，力阻負面效應(yīng)我校校園面積小，校舍布局不合理，環(huán)境擁擠，紛繁嘈雜。為此，我校圍繞課程建設(shè)和課程執(zhí)行兩大方面，克難求進，努力提升教育質(zhì)量。雖然校園的地理空間一時難以擴展的現(xiàn)實，但我們?nèi)说男睦砜臻g和團隊的學術(shù)空間是可無限拓展的。對于備課上課，我們確立兩個工作重點：一是組織開展備課研究，二是嚴防教師職業(yè)倦怠的負面影響下的不備課、淺備課現(xiàn)象。在教學設(shè)計與教學實施過程中，教師以“經(jīng)驗”視角，關(guān)注學生積累基本的估算經(jīng)驗、觀察活動經(jīng)驗、操作活動經(jīng)驗、交流活動經(jīng)驗、體驗活動經(jīng)驗、猜想探究活動經(jīng)驗、歸納活動經(jīng)驗等，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，增長計算技能。經(jīng)過七八年的努力，我校“書香課程”建設(shè)已經(jīng)形成了一定的規(guī)模，在國內(nèi)產(chǎn)生了一定的影響。我校成為全國“新學校行動計劃”實驗學校、“中華經(jīng)典詩文誦讀”實驗學校，被教育部語言文字司評為 “全國語文課改示范?！?。首先，扣住“新”字做文章。其中，最突出的表現(xiàn)在兩個方面：一是行政班子缺乏“現(xiàn)。我們將對西城實驗小學單所學校的辦學實踐進行剖析，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，透析成因。大家一致反映，我校革新中的語文教學，展示了真語文的研究方向?；A(chǔ)教育階段，是青少年讀書的關(guān)鍵期。如語文學科，朝著“建設(shè)開放而有活力的語文課程”這一方向，創(chuàng)造性地提出“將書香變成語文課程”的構(gòu)想，建立語文教學新的體系和秩序，革新從漢語拼音開始的識字教學，“課外閱讀”課內(nèi)實施，課堂上實現(xiàn)大量閱讀。多名教師應(yīng)邀赴外省市講學。在課程的實施過程中，不管是自覺還是不自覺，教師的思想風范、人格魅力、敬業(yè)精神、文化底蘊、學術(shù)修養(yǎng)、實踐能力、教育藝術(shù)等個體特征都會有機地與教學內(nèi)容融為一體，成為課程內(nèi)容活力非凡的一個組成部分。新知識觀強調(diào)知識的內(nèi)在性、動態(tài)性、開放性、生成性，視課程為開放、動態(tài)、生成的知識系統(tǒng)。教師則經(jīng)常走進學生家庭，了解學生在家的學習生活情況。中華經(jīng)典誦讀則成為語文教學的一個重要組成部分。（一）珍視無聲潤物，發(fā)揮彌散力量大凡學校工作的策劃和實施，我們將安全工作作為底線，將育人作為追求的最大目標。同時，制定關(guān)于家庭作業(yè)的改革方案，并印制專門的家校聯(lián)系本，從學校層面來控制學生家庭作業(yè)總量，同時開發(fā)校本教材《七彩生活》，倡導動手實踐類家庭作業(yè)，引導學生的閑暇生活。學校每學年均組織開展作家進校園、校園藝術(shù)節(jié)、校園風采大賽、科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)等活動，每兩年隆重舉辦一次“校園風采”大賽，讓學生在大賽中展現(xiàn)演唱、演奏、舞蹈、書法、繪畫等各類藝術(shù)修養(yǎng)，也讓學生的球技、跳繩、朗誦等特長一展身手。我校嚴格按照常州市中小學課程（教學）計劃制定了學校課程實施計劃，開齊開足開好各門課程，并按課程實施指導意見，合理安排課程計劃，開發(fā)生本化課程和活動，為學生個性發(fā)展搭建平臺。學校的大小舉措，杜絕草率。及時對學生在學習過程中的點滴進步和變化給予評價和反饋。另一方面，剛?cè)岵?，追求“制度管人，情感化人，事業(yè)留人”管理境界。第五，各類活動預案。上級政策法規(guī)的落實，學校內(nèi)部管理制度的建設(shè)和執(zhí)行，是維持學校正常運轉(zhuǎn)的前提和基礎(chǔ)。兒童的本能和天性是一種潛在的能力。南北兩院教學中間隔著街道，道路狹窄，過往機動車輛多，路面不平，雨天泥濘，接送孩子的家長人數(shù)太多，不便于管理，存在很大的安全隱患。學校特色創(chuàng)建等方面尚需進一步強化。五、加強環(huán)境育人，提高學校整體品味。2．精心設(shè)計藝體活動，促進學生全面發(fā)展。四、以活動為載體，全面提升學生素質(zhì)。秘玉芳老師的展示課《搭石》獲二等獎、崔衛(wèi)平老師的《神奇的小手》獲一等獎、楊曉偉老師的《仙人掌的刺》獲省一等獎；李雪瑩和教育專家丁雪飛老師一同做課，受到與會專家和各級領(lǐng)導的一致好評；另外，趙艷敏的《圓的認識》、沈俊喜的《巨人的花園》、秦英瑞的《let′s look at a map》獲縣信息技術(shù)與數(shù)學學科整合一等獎……5．加強雙規(guī)訓練，推進雙規(guī)進程。我校嚴格按照《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排》開足開全課程。師徒結(jié)隊，既促進青年教師盡快成長，又各展其長，互幫互學，優(yōu)勢互補。教育理論的指導是促進教師專業(yè)提高的有效保證。教研組每周都要開展活動，認真總結(jié)本學科行之有效的經(jīng)驗，進行交流、宣傳、推廣，并堅持將活動中的收獲、感悟升華到教學實踐中，指導自己的教學行為。三、以科研為先導，提高教育教學質(zhì)量。學校還投資30多萬元安裝了監(jiān)控設(shè)備，在校門口和各教室安裝了攝像頭，對學校進行24小時不間斷監(jiān)控。安全工作是學校的頭等大事。在學困生轉(zhuǎn)化方面，我們嚴格執(zhí)行輔導檢評制度：重視分類輔導，并及時檢評。建立科學的發(fā)展性評價體系，實施發(fā)展性、多元性、激勵性評價。這次家長會架起了家校結(jié)合的橋梁，拉近了學校和家長的距離，使家長們在學校管理、家庭教育、家校聯(lián)系等方面達成了共識。不收擇校生，不拒收本轄區(qū)內(nèi)的學生。多年來，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，認真落實教育法律法規(guī)和行政規(guī)章，繼續(xù)秉承“教師快樂工作，學生幸福成長”的辦學目標，堅持以“人為本、德為基、實為魂、勤為根”的學校精神，凝神聚力，形成了“明禮、誠信、勤奮、求實”的校風和“尊師、守紀、敏學、善思”的學風，學校的各工作都得到了領(lǐng)導的贊賞、家長的信任和社會的好評。各功能室有待進一步完善。加強學生自我安全保護意識。經(jīng)物價部門審批后在顯眼位置設(shè)置收費公示欄，向社會公示收費項目和收費標準等相關(guān)內(nèi)容，并使用統(tǒng)一稅務(wù)部門印制的票據(jù)收款，代收代管的費用能及時據(jù)實收取，并及時結(jié)算公布、無學費、住宿費等統(tǒng)一收取的現(xiàn)象，董事會無一人挪用，也無存庫滯留，能及時并恰到好處地用于教學活動和改善辦學條件。教學效果穩(wěn)步提升，在組織師生參加上級教育部門的各類學科競賽中成績也較為顯著。五、本所取得的成績安全效果好，本學校沒有發(fā)生任何安全事故，安全事故率為零。在學籍管理方面，能嚴格按照市教育局、鎮(zhèn)教辦的要求，辦理學生學籍檔案，開學15天前能及時將新生學籍表，轉(zhuǎn)入學生呈報表、轉(zhuǎn)出學生呈報表、休學學生呈報表、復學學生呈報表、輟學學生呈報表、退學學生呈報表鎮(zhèn)教辦，使學生的來龍去脈一目了然，為新莞人回家鄉(xiāng)呈報“九年義務(wù)教育受教育情況”提供了真實可靠的依據(jù)。第四、德育教育網(wǎng)絡(luò)化。并能每天晨檢、上報情況。倡導全體學生遵守《一日常規(guī)》中的溫馨提示，在家做個好孩子，在校做名好學生。我們打破以往“干少干多一個樣，干好干壞一個樣”的舊框框，實施了《教學獎罰條例》；《班級量化管理條例》等，獎優(yōu)促劣，設(shè)立教育骨干獎，突出貢獻獎，激勵教師愛崗敬業(yè)，會教書、善育人，爭當業(yè)務(wù)標兵，勇做行為模范。完善各種功能室二、強化內(nèi)部管理、提高辦學效益幾年來，學校堅持以人為本，依法按章治校，內(nèi)強管理，外樹形象，推行“以制度約束人，以表率帶動人、以機制激勵人、向管理質(zhì)量要效益”的管理模式，有效的調(diào)動了教職工的積極性、能動性、創(chuàng)造性。我校在各級主管部門的正確指導下，在鎮(zhèn)教辦直接領(lǐng)導下，全體師生銳意進取，開拓創(chuàng)新，全面貫徹落實黨的教育方針政策，秉承先進的、科學的辦學理念和嚴謹?shù)霓k學風格，為莘莘學子吸取知識的營養(yǎng)，享受先進的教育資源，撐起了一片明朗的藍天。教師學歷層次均已達到規(guī)定標準。學校無安全事故發(fā)生。校園綠化面積達到了40%，精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境。努力拓寬經(jīng)費籌措渠道，不斷改善辦學條件。嚴格控制學生在校時間，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業(yè)量，按規(guī)定給學生留家庭作業(yè)，不給學生留重復性作業(yè)和懲罰性作業(yè)，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生。堅持開展以“誦杜詩，讀經(jīng)典”為核心的誦讀古詩文活動，學校精選古文、唐詩、宋詞、元曲以及優(yōu)美的現(xiàn)代文等，印制“背誦閱讀反饋表”，要求學生人人達標。每次大型活動，師生全部參與，同臺演出，家長來校助陣，聲勢浩大，大氣震撼，通過這些活動，讓孩子在活動中學會交往、學會合作、學會生活，樹立良好的人生觀和價值觀，樹立良好的自信心和自我認同，從而形成良好的道德認知，指導學生形成良好的道德行為。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，組織教師認真學習新《義務(wù)教育法》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，每位教師簽訂《師德師風承諾書》，制定《子美教師日常禮儀規(guī)范》，通過多種形式的學習教育活動，增強教師的事業(yè)心，提高教師的責任感和使命感，全力打造子美外國語教師的良好形象。緊緊圍繞教體局“一個中心、兩條底線、四張品牌”的工作思路，結(jié)合實際，提出了“教學出質(zhì)量——教書育人，管理出效益——管理育人，服務(wù)出信譽——服務(wù)育人，美化出形象——環(huán)境育人，文化出品位——以文化人”的工作目標，以教師隊伍建設(shè)為重點，以美育為突破口，建立和完善各個基層組織，建立健全各項工作制度和規(guī)范的工作流程，加大投資力度，積極營造良好的校園文化，開掘優(yōu)質(zhì)教育資源，初步形成學校特色。同時充分發(fā)揮高級教師、名師、骨干及學科帶頭人的引領(lǐng)和輻射作用，師徒結(jié)對共同發(fā)展。每年學校都出資為每位教師購買教育書籍，為每個教研組訂閱了教育報刊，教師訂閱的教育類刊物，學校出資50%。運動場地按照一類小學的要求建設(shè)，塑膠操場，200米環(huán)形跑道，排、羽球場等均達到相應(yīng)的指標。學校貫徹落實義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的各項政策，并按照國家規(guī)定開展的教育教學活動等所需的合理支出從公用經(jīng)費中開支。認真落實國家、地方和校本課程，同時注重校本課程開發(fā)。20102011學年初712周歲適齡人口為2120人，實際學生2120人，入學率為100%，無人輟學，輟學率為0%。占地面積52畝，建筑面積16600平方米。結(jié)果如下：（辦學條件、校園文化、校外環(huán)境）自評為良好。以研促教，以研興校，學校按學科分為文科組，理科組和藝體組，每月開展一次教研活動，做到有計劃，有主持，有討論，有記錄，各科自己設(shè)置課題，通過學習、討論，有力推進教育教學質(zhì)量。學校形成了一個和諧、奮發(fā)向上、積極學習的良好氛圍。（二）重視教師隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)注重教師思想政治水平的提高，學校充分利用開會時間組織教師學校有關(guān)政策、法律、法規(guī)，了解時事新聞，好本職工作，學校重視黨員干部在教師中的帶頭作用，加強對黨員干部的學習培訓，積極做好黨員發(fā)展、入黨積極分子及中層干部的培養(yǎng)工作，使他們在具體工作中發(fā)揮前鋒模范作用。第一篇：天池小學督導評估自評報告天池小學督導評估自評報告文縣人民政府教育督導室：一、學校概況我校位于天池腳下，洋湯河畔，距縣城七十公里，是一所九年制學校。學校各種管理機構(gòu)職責分明，分工協(xié)作，實行校務(wù)公開制度，每周一次例會管理運行有序。一系列豐富多彩活動的開展，極大地觸動了孩子們的心靈，陶冶了他們的情操，激發(fā)了學生愛校、愛家、愛生命、愛生活的熱情。，促進教改不斷深入“教而不研則淺，研而不究則空”。四、達標情況對照《甘肅省全日制普通小學督導評估方案》，我校對本校的辦學水平及其他方面進行了認真的評估自查。、化、生及音、體、美教學器材與學校辦學規(guī)模有所差距，不能滿足需要。學校位于隴海大橋東端，西鄰濱河路，南面臨近310國道。畢業(yè)生為193人，畢業(yè)率為100％。我們按照課程計劃設(shè)置各年級課程，開齊開全各門課程。2011年，由市財政撥付生均預算內(nèi)教育事業(yè)費2575 元，生均預算內(nèi)公用經(jīng)費350元，生均公用經(jīng)費實際支出 356元。教學器材共投入30多萬元（含體育、科學、音樂、英語、社會、數(shù)學、美術(shù)等）；圖書4萬5千冊，20092020102