【正文】 續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。哪里發(fā)生了重大安全事故,造成人員死傷的人間慘劇?！岸喙膭?lì)、多撫摸”，耐心細(xì)致的進(jìn)行指導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)行規(guī)范性教育，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。我們學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要解決實(shí)際問題。任何事情都不能作硬行規(guī)定，要從實(shí)際出發(fā)。要做到這一點(diǎn)，就要尊重群眾的主體地位，發(fā)揮每個(gè)人的首創(chuàng)精神，保障他們的各項(xiàng)權(quán)益，做任何事情都要統(tǒng)籌兼顧，一碗水端平。知不知道廣大群眾在想什么？他們中有那些困難和要求需要解決。通過學(xué)習(xí)，感觸頗深，深受鼓舞，使我們對未來充滿信心。我們要在發(fā)展中正確處理好經(jīng)濟(jì)增長速度與結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟(jì)社 會(huì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的關(guān)系，正確處理好社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn) 我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。二要善于思考。我們在工作的過程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，熱情周到地做好工作。二要善于思考。我們在工作的過程中，會(huì)面臨各種各樣的人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)，要能夠放下身段，破除舊觀念，熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。樹立科學(xué)人才觀，對于推動(dòng)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，努力開創(chuàng)新時(shí)期的用人新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。發(fā)展觀是關(guān)于發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點(diǎn)，是黨的執(zhí)政理念的重要組成部分，在一定程度上標(biāo)志著黨的執(zhí)政理念發(fā)展和進(jìn)步的水平。長期以來,在應(yīng)試教育的影響下,基礎(chǔ)教育存在著“五育”之間、師生之間和學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育之間不和諧的現(xiàn)象,損害了學(xué)生的身心健康,產(chǎn)生了教育的“畸形兒”,嚴(yán)重影響國家教育方針的貫徹。構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手:一、堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展教育為本,構(gòu)建和諧的教育社會(huì)氛圍。重視教育的政府才是有遠(yuǎn)見的,大力發(fā)展教育才能使社會(huì)和諧、可持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的關(guān)心是關(guān)鍵。家長的一舉手一投足往往是無言的規(guī)范,對孩子的影響勝過千言萬語。教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本,全心全意依靠教師,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。合理的發(fā)展目標(biāo)最能激勵(lì)人心、凝聚人心。教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)校的每一位教職員工都應(yīng)該以微笑、激情、博愛去接受和欣賞學(xué)生以及他們的家長。學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展和諧校園的構(gòu)建最終還是要落實(shí)在學(xué)生身上,學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的高低是評價(jià)和諧校園構(gòu)建成功與否的一個(gè)重要尺度?？己烁骷壐刹康恼儯纫唇?jīng)濟(jì)建設(shè)成果，又要看社會(huì)進(jìn)步；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看硬環(huán)境的加強(qiáng)，又要看軟環(huán)境的改善；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)增長的總量，又要看人民群眾得到的實(shí)惠；既要看經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成果，又要看黨的建設(shè)的成效。樹立正確的政績觀，說到底就是要忠實(shí)實(shí)踐黨的宗旨，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。這就要求我們，人不光要做事、要做好事，還要一輩子做好事，做有益于人民群眾的事，這一點(diǎn)是黨對黨員干部的基本要求，做事要用符合不符合人民群眾的根本利益的標(biāo)準(zhǔn)來檢驗(yàn)自己，使之多做好事的同時(shí)，不做壞事，堅(jiān)定地樹立正確的政績觀。我們大學(xué)生是祖國建設(shè)的生力軍，肩負(fù)著祖國的未來，也承載著黨的希望，所以我們就更有必要大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，在學(xué)習(xí)生活與未來的工作中都要堅(jiān)持這個(gè)理念，使自己能夠符合黨員的身份。新的世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，知識(shí)就是財(cái)富，學(xué)習(xí)就是力量。要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就要把當(dāng)前的發(fā)展與未來的發(fā)展結(jié)合起來，以長遠(yuǎn)的目光來進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，努力培養(yǎng)自己終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取及開創(chuàng)事業(yè)等方面的能力，使自己成為刻苦學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)的先鋒與模范。胡錦濤同志在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，中國特色社會(huì)主義事業(yè)是改革創(chuàng)新的事業(yè)。而教育則為其他創(chuàng)新提供知識(shí)和人才基礎(chǔ)。立足于社會(huì)實(shí)踐，不斷實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)國家拔尖創(chuàng)新人才的數(shù)量是該國整體創(chuàng)新能力和創(chuàng)新水平的反映，對該國的綜合國力具有重要影響。大學(xué)生黨員還沒有完全走向社會(huì)，經(jīng)歷這方面的考驗(yàn)不多，但能否把個(gè)人的人生價(jià)值與黨的事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起，這是衡量大學(xué)生黨員先進(jìn)性的試金石，更是大學(xué)生黨員將來走向社會(huì)成就事業(yè)的基本立足點(diǎn)。再次，還要有持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。大學(xué)生黨員處于一個(gè)特殊的階段，學(xué)習(xí)是我們這一階段的主要任務(wù)，因此強(qiáng)化大學(xué)生黨員的先進(jìn)性教育，要求貫徹“三個(gè)代表”重要思想，就必須體現(xiàn)時(shí)代的要求，兼顧工作任務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，強(qiáng)化在專業(yè)學(xué)習(xí)上的先進(jìn)性。求真務(wù)實(shí)，要緊緊圍繞落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)工作來進(jìn)行，最重要的是付諸實(shí)踐、見諸行動(dòng)、取得成效；三是要切實(shí)建立健全制度，為堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)提供體制保證。這些人的行為，為我們黨在群眾中的形象造成了影響。對這個(gè)問題，我們要高度重視并切實(shí)加以解決。第五篇：《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀書筆記(十)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》讀書筆記（十）要把樹立正確的政績觀作為新時(shí)期黨的建設(shè)新的偉大工程的重要內(nèi)容，通過加強(qiáng)思想政治建設(shè)和深化干部制度改革予以切實(shí)保證?！拔逵钡暮椭C發(fā)展并不意味著學(xué)生各方面的均衡發(fā)展,而是在學(xué)生身上體現(xiàn)出教育的整體效應(yīng)。讓每一位同學(xué)隨時(shí)都感到親切、溫馨、隨和、自然。三、堅(jiān)持培育人才學(xué)生為本,構(gòu)建和諧的學(xué)生成長氛圍。營造尊重、溝通、寬容、互助、欣賞的人際和諧氛圍,柔性的人文管理與剛性的制度化管理相結(jié)合,會(huì)使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。針對家長在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難,及時(shí)給予解答和幫助,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展的環(huán)境。家庭的支持是保證。輟學(xué)現(xiàn)象還很普遍等等?！督瓭擅耜P(guān)于教育問題的談話》中說:“教育是個(gè)系統(tǒng)工程,加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作,不只是學(xué)校和教育的事,家庭、社會(huì)各全方面都要一起來關(guān)心和支持。人是教育的基礎(chǔ),也是教育的根本。江澤民同志早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。為培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)強(qiáng)、業(yè)務(wù)優(yōu)秀、廉潔干事，為黨的宗旨去堅(jiān)強(qiáng)奮斗的干部隊(duì)伍做好組織和政治保障。科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想，同毛澤東和鄧小平和關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。要樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)工作發(fā)展。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志學(xué)習(xí)。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展與對外開放，推進(jìn)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān) 系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑相協(xié)調(diào)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相互協(xié)調(diào)。解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，敢于實(shí)踐、勇于探索。胡書記在學(xué)校科學(xué)發(fā)展觀的動(dòng)員會(huì)上講：群策群力，攻堅(jiān)克難，為把實(shí)驗(yàn)高中打造成湖北名校而努力奮斗。得民心者興，失民心者衰。所以我們說要以人為本，實(shí)事求是。周總理曾經(jīng)講過，人要活到老，學(xué)到老。要求每一個(gè)家長及時(shí)給孩子的作業(yè)簽字。調(diào)整教育教學(xué)策略，用愛心感化每一個(gè)學(xué)生。第三、制度建設(shè)是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀 全面建設(shè)小康社會(huì)——學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)最近我根據(jù)“四學(xué)”要求,閱讀了一些論述“科學(xué)發(fā)展觀”,我對黨中央提出科學(xué)發(fā)展觀精神實(shí)質(zhì),“堅(jiān)持以人為本,樹立全面,協(xié)調(diào),可持續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”。第二、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。黨中央科學(xué)總結(jié)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)尤其是改革開放以來的歷史經(jīng)驗(yàn)，明確提出中國特色社會(huì)主義的總體布局，由經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)“三位一體”，發(fā)展為經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的戰(zhàn)略思想。這“五個(gè)統(tǒng)籌”是國內(nèi)外歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對性和指導(dǎo)性，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志?！币匀藶楸臼强茖W(xué)發(fā)展的核心。因此問題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。它的基本內(nèi)涵包括堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；全面發(fā)展；協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。通過讀書學(xué)習(xí)來增長知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，自覺將學(xué)習(xí)此書學(xué)習(xí)是成就事業(yè)的基石 的收獲應(yīng)用到今后的實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用，爭取在工作上取得更大的進(jìn)步，做出更好的成績。再次，要強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。其次，要全面提高綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)能力。第三，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步確立了今后工作努力的方向和重點(diǎn)。二要積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。學(xué)習(xí)的目的是提高自己，從而提高貫徹科學(xué)發(fā)展觀的能力。這里的發(fā)展是包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展而并非簡單地等同于經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的增長，也不是單單指經(jīng)濟(jì)這一項(xiàng)發(fā)展。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章?；卮鹆耸裁词强茖W(xué)發(fā)展觀、為什么要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和怎樣貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的問題，對黨員干部學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了素質(zhì)和能力上的要求。四要敢于轉(zhuǎn)變。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新經(jīng)濟(jì)工作觀念，掌握招商服務(wù)技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足客商需求，適應(yīng)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)工作的需要。主要是有與己無關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是大到上級領(lǐng)導(dǎo)的事情，對自己來說認(rèn)為沒有解放思想的必要，按照領(lǐng)導(dǎo)指示辦事就行，拒絕解放。第一篇：學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》心得體會(huì)通過學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，使我深深地認(rèn)識(shí)到，要想真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就只有通過不斷學(xué)習(xí)，使自己的思想不斷得到解放。二是拒絕解放。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)我?？缭绞桨l(fā)展。全書用十二個(gè)課題112頁的篇幅，闡述了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、提出的依據(jù)、第一要義、核心內(nèi)容、基本要求、根本方法等一系列重大問題；進(jìn)一步闡明了貫徹科學(xué)發(fā)展觀必須堅(jiān)持黨的基本路線、積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、繼續(xù)深化改革開放、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)等方針政策性問題?？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的繼承和發(fā)展，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)