【正文】 底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。三、從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是社會主義核心價值觀的深厚源泉。通過文化傳承來以文化人、以文育人，既要有內(nèi)容還要有載體，要有文化活動還要有文化產(chǎn)品。天下大事必作于細。政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信，一直是各方面關注的焦點，這方面的治理取得了一些成果，但還遠遠不夠，一定要堅持不懈地抓下去，下大氣力解決食品藥品安全、社會秩序、公共服務等方面的突出問題，務求取得看得見、感受得到的成效（這是中央的要求）。黨員干部特別是各級領導干部應當帶頭堅定理想信念，帶頭保持良好的思想道德情操，帶頭樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅守共產(chǎn)黨人的精神高地。中央要求我們各級黨委一定要貫徹兩手抓、兩手都要硬的方針，把培育和踐行核心價值觀擺在重要位臵，加強統(tǒng)籌規(guī)劃、加強工作指導，切實負起政治責任和領導責任。要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。扎實推進公民道德建設工程，以“德潤草原〃文明之行”主題實踐活動為載體，深化社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。我們必須通過對社會主義核心價值觀原文的學習，明確社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動上堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺的行動，我們的實踐才會有正確的方向。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。帶頭踐行社會主義核心價值觀，是教師不可推卸的社會責任。廣大教師要積極行動起來，不斷追尋真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛，同時發(fā)揮學校主陣地作用，大力開展社會主義核心價值體系教育，為培育可靠接班人、引領社會思潮、凝聚社會共識做出新的貢獻。因此要理解教師要帶頭堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。三、最后要從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值體系融入到自己的社會實踐中。那么在我校作為大學生如何踐行社會主義核心價值觀呢？一、首先要認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。宣傳干事、文化站要在黨委領導下，切實履行好組織實施、協(xié)調(diào)推進的重要職責，加強與各站所部門的聯(lián)系和溝通，密切配合、形成合力。對那些信念動搖、精神頹廢的干部，對那些腐化墮落、道德敗壞的干部，對那些在關鍵時刻逃避責任、引起民憤民怨的干部，要及時作出組織處理，決不能讓“問題干部”消解思想道德建設的正效應。這深刻啟示我們：培育和踐行社會主義核心價值觀，必須抓好黨員干部這個重點，發(fā)揮好黨員干部的引領帶動作用。推動核心價值觀的踐行，還應當把抓建設與抓治理結(jié)合起來，集中力量對人們反映強烈的道德領域突出問題進行專項整治。參與面越廣，踐行核心價值觀的社會基礎就越深厚。要認真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，大力弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的思想和精神，深入挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華傳統(tǒng)美德實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要針對不同年齡段的青少年采取不同的引導方式，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，建立愛學習、愛勞動、愛祖國活動的長效機制。社會主義核心價值觀是追求真善美的價值觀，中華民族是自強不息、厚德載物的民族，每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會主義核心價值觀最深厚的土壤。培育核心價值觀離不開持續(xù)的灌輸，抓好宣傳教育始終是一項基礎性工作。核心價值觀與核心價值體系方向一致，都體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性，凝結(jié)著社會主義先進文化的精髓，是中國特色社會主義道路、理論體系和制度的價值表達，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的價值引領。第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀培育和踐行社會主義核心價值觀黨的十八大報告指出:“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們需要的踐行社會主義核心價值觀，并不是為了響應領導人的號召的一時興起，而應該是一個長期的過程，從而養(yǎng)成一個習慣，深入骨髓，從而成為一種優(yōu)良品德一代一代傳承下去。因此，對于踐行社會主義核心價值觀這一美好期望，我們首先應該培養(yǎng)一種認同意識，從而引導學生主動接近、學習。4．堅持社會主義榮辱觀。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。同時我們還要加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。所以我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。首先要樹立科學的精神，不斷加強業(yè)務學習，儲備好將來報效祖國的本領。參考文獻：[1][EB/OL].（發(fā)布時間20130509）[下載時間20130615]：//[2]，201355.[3]中共中央關于深化文化體制改革、20111025.[4]李合亮，[J].思想教育研究，2012（10）.基金項目：本文為2014年湖南省高校輔導員專項課題《高校輔導員與思政課教師、心理健康教師隊伍的融合建設研究》的階段性研究成果（項目編號14FDY26）。培育大學生社會主義核心價值觀，應當把中國特色社會主義理論體系宣傳教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過程，旗幟鮮明地倡導和踐行社會主義核心價值觀，服務黨和國家中心工作。將“中國夢”與課堂教學結(jié)合起來，使大學生充分掌握“中國夢”的相關理論知識，深入了解“中國夢”的歷史與現(xiàn)實背景，充分體會“中國夢”的時代內(nèi)涵與價值追求。因此，培育大學生社會主義核心價值觀，使其認同并自覺踐行，能夠很好地影響身邊的人，擴大社會主義核心價值觀的影響范圍，形成輻射社會的正能量。核心價值觀對人的行為起到的是“方向盤”的作用。：自由、平等、公正、法治黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因此，培養(yǎng)大學生踐行社會主義核心價值觀，既是大學生自身發(fā)展的內(nèi)在需要，又是實現(xiàn)“中國夢”的迫切要求。關鍵詞： “中國夢”大學生核心價值觀教育2013年5月9日教育部下發(fā)了《關于教育系統(tǒng)學習貫徹總書記五四重要講話精神的通知》，要求各地教育部門和各級各類學校要認真學習貫徹總書記重要講話精神，準確把握講話的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央對青年一代的希望和要求上，用中國夢打牢青年師生的共同思想基礎，用中國夢激發(fā)青年師生的歷史責任感[1]。所以說“中國夢”就是國家富強夢、民族振興夢和人民幸福夢的統(tǒng)一，體現(xiàn)了國家層面和個人層面的夢與追求?！盵2]青年大學生是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，在社會思潮激蕩碰撞的背