【正文】 底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。三、從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深厚源泉。通過(guò)文化傳承來(lái)以文化人、以文育人，既要有內(nèi)容還要有載體，要有文化活動(dòng)還要有文化產(chǎn)品。天下大事必作于細(xì)。政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信和司法公信，一直是各方面關(guān)注的焦點(diǎn)，這方面的治理取得了一些成果，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定要堅(jiān)持不懈地抓下去，下大氣力解決食品藥品安全、社會(huì)秩序、公共服務(wù)等方面的突出問(wèn)題，務(wù)求取得看得見(jiàn)、感受得到的成效（這是中央的要求）。黨員干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)帶頭堅(jiān)定理想信念，帶頭保持良好的思想道德情操，帶頭樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神高地。中央要求我們各級(jí)黨委一定要貫徹兩手抓、兩手都要硬的方針，把培育和踐行核心價(jià)值觀擺在重要位臵，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃、加強(qiáng)工作指導(dǎo)，切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要利用各種時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在、無(wú)時(shí)不有。扎實(shí)推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，以“德潤(rùn)草原〃文明之行”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，深化社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。我們必須通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀原文的學(xué)習(xí)，明確社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，在思想上和行動(dòng)上堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀，并內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，我們的實(shí)踐才會(huì)有正確的方向。我們不能只把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀掛在口頭上，更要落實(shí)到自己的行動(dòng)中。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是教師不可推卸的社會(huì)責(zé)任。廣大教師要積極行動(dòng)起來(lái)，不斷追尋真、傳播善、創(chuàng)造美、踐行愛(ài)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，大力開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，為培育可靠接班人、引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)做出新的貢獻(xiàn)。因此要理解教師要帶頭堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感。三、最后要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到自己的社會(huì)實(shí)踐中。那么在我校作為大學(xué)生如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢？一、首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)論述材料，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵及精神實(shí)質(zhì)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。宣傳干事、文化站要在黨委領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)履行好組織實(shí)施、協(xié)調(diào)推進(jìn)的重要職責(zé)，加強(qiáng)與各站所部門(mén)的聯(lián)系和溝通，密切配合、形成合力。對(duì)那些信念動(dòng)搖、精神頹廢的干部，對(duì)那些腐化墮落、道德敗壞的干部，對(duì)那些在關(guān)鍵時(shí)刻逃避責(zé)任、引起民憤民怨的干部，要及時(shí)作出組織處理，決不能讓“問(wèn)題干部”消解思想道德建設(shè)的正效應(yīng)。這深刻啟示我們：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須抓好黨員干部這個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揮好黨員干部的引領(lǐng)帶動(dòng)作用。推動(dòng)核心價(jià)值觀的踐行，還應(yīng)當(dāng)把抓建設(shè)與抓治理結(jié)合起來(lái)，集中力量對(duì)人們反映強(qiáng)烈的道德領(lǐng)域突出問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)整治。參與面越廣，踐行核心價(jià)值觀的社會(huì)基礎(chǔ)就越深厚。要認(rèn)真汲取中華文化的思想精華、道德精髓，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的思想和精神，深入挖掘和闡發(fā)中華傳統(tǒng)文化講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華傳統(tǒng)美德實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。要針對(duì)不同年齡段的青少年采取不同的引導(dǎo)方式，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)，建立愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是追求真善美的價(jià)值觀，中華民族是自強(qiáng)不息、厚德載物的民族，每個(gè)人心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿、道德情感，就是我們培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀最深厚的土壤。培育核心價(jià)值觀離不開(kāi)持續(xù)的灌輸，抓好宣傳教育始終是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。核心價(jià)值觀與核心價(jià)值體系方向一致，都體現(xiàn)了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度在思想和精神層面的質(zhì)的規(guī)定性，凝結(jié)著社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度的價(jià)值表達(dá)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值引領(lǐng)。第四篇：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀黨的十八大報(bào)告指出:“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善,積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我們需要的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并不是為了響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)人的號(hào)召的一時(shí)興起，而應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，從而養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，深入骨髓，從而成為一種優(yōu)良品德一代一代傳承下去。因此，對(duì)于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一美好期望，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)一種認(rèn)同意識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接近、學(xué)習(xí)。4．堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀。只有用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大勢(shì),正確認(rèn)識(shí)社會(huì)思想意識(shí)中的主流與支流,才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。同時(shí)我們還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)。所以我們要用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝自己。首先要樹(shù)立科學(xué)的精神，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備好將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。參考文獻(xiàn)：[1][EB/OL].（發(fā)布時(shí)間20130509）[下載時(shí)間20130615]：//[2]，201355.[3]中共中央關(guān)于深化文化體制改革、20111025.[4]李合亮，[J].思想教育研究，2012（10）.基金項(xiàng)目：本文為2014年湖南省高校輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題《高校輔導(dǎo)員與思政課教師、心理健康教師隊(duì)伍的融合建設(shè)研究》的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)14FDY26）。培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)把中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，旗幟鮮明地倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，服務(wù)黨和國(guó)家中心工作。將“中國(guó)夢(mèng)”與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生充分掌握“中國(guó)夢(mèng)”的相關(guān)理論知識(shí)，深入了解“中國(guó)夢(mèng)”的歷史與現(xiàn)實(shí)背景，充分體會(huì)“中國(guó)夢(mèng)”的時(shí)代內(nèi)涵與價(jià)值追求。因此，培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其認(rèn)同并自覺(jué)踐行，能夠很好地影響身邊的人，擴(kuò)大社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響范圍，形成輻射社會(huì)的正能量。核心價(jià)值觀對(duì)人的行為起到的是“方向盤(pán)”的作用。：自由、平等、公正、法治黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，培養(yǎng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在需要，又是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的迫切要求。關(guān)鍵詞： “中國(guó)夢(mèng)”大學(xué)生核心價(jià)值觀教育2013年5月9日教育部下發(fā)了《關(guān)于教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記五四重要講話精神的通知》，要求各地教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記重要講話精神，準(zhǔn)確把握講話的精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央對(duì)青年一代的希望和要求上，用中國(guó)夢(mèng)打牢青年師生的共同思想基礎(chǔ)，用中國(guó)夢(mèng)激發(fā)青年師生的歷史責(zé)任感[1]。所以說(shuō)“中國(guó)夢(mèng)”就是國(guó)家富強(qiáng)夢(mèng)、民族振興夢(mèng)和人民幸福夢(mèng)的統(tǒng)一，體現(xiàn)了國(guó)家層面和個(gè)人層面的夢(mèng)與追求?！盵2]青年大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，在社會(huì)思潮激蕩碰撞的背