【正文】 他四名選手為學(xué)校爭(zhēng)得了團(tuán)體第一名的好成績；1998年作為編者參加了《吉林省小學(xué)思想品德教學(xué)參考書》 的編寫；2008年10月省學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)來我市調(diào)研，聽了我的課后給予了高度評(píng)價(jià)……類似這樣的驚喜還有很多，它們成為了我教育生涯中的一個(gè)又一個(gè)里程碑，讓我的人生變得更有價(jià)值，讓我的歲月因奉獻(xiàn)而閃光！同行們，“春蠶” “蠟燭”的光榮稱謂在鞭策著我們，“國家振興，教育為本”的歷史重任在召喚著我們，家長的期望和重托在激勵(lì)著我們，在自己的工作崗位上辛勤耕耘、樂于奉獻(xiàn)，我們責(zé)無旁貸！是的,教師的職業(yè)是平凡而辛勞的,教師的生活是清貧而忙碌的。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，面對(duì)著一雙雙求知若渴的眼睛，我深切地感受到“老師”這兩個(gè)字的分量是如此之重。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上多了一分童真的笑容，成績也慢慢地跟上來了。劉飛反而安慰我，“老師，沒事，我不疼，你別擔(dān)心。是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間還有你的思想和靈魂。慢慢長大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開，又礙于她還小就一直沒有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。那時(shí)我想過，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。今年母親節(jié)那天，她給媽媽買了一個(gè)頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里激動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說，不然女兒不會(huì)有今天，將來一定好好回報(bào)老師?；厥资畮啄甑拇呵锖睿粗⒆觽儚膵芍δ廴~茁壯成長為參天大樹，我無悔于自己的奉獻(xiàn)，無悔于自己的選擇，無悔于自己的稱號(hào)。后來，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫(yī)院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉(zhuǎn)機(jī)。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開導(dǎo)她，同時(shí)利用課外時(shí)間在辦公室給她補(bǔ)課。她說，老師我只信任你。從那一刻起，我不再迷茫：選擇三尺講臺(tái)，我甘于平凡。當(dāng)時(shí)我正住單身宿舍，身邊根本沒有那么多錢，而老師們又已經(jīng)下班了，最后我只好給家住學(xué)校對(duì)面的同事打電話借了錢，辦好住院手續(xù)。通過家訪，我了解到，這是個(gè)苦命的孩子，媽媽因難產(chǎn)而離開了他，爸爸在外地工作，他也特別希望能把學(xué)習(xí)搞好，可作為家里的老大，他既要照顧年幼的弟弟和妹妹，又要照顧年邁的爺爺，對(duì)于學(xué)習(xí)，他是有心而無力?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡，但我無怨無悔；雖平凡，但我甘于奉獻(xiàn)；雖平凡，但我倍感自豪。為了出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，我必須以驚人的毅力做超常的付出，為此我不知度過了多少不眠之夜，也不知付出了多少瀝瀝心血，有時(shí)常常忙得廢寢忘食、心力交瘁。按時(shí)、認(rèn)真上好每一節(jié)課對(duì)于我來說，早已成為了一種習(xí)慣，就連班主任向我要課都會(huì)被我婉言謝絕，因?yàn)樽龊帽韭毠ぷ魇俏业牧x務(wù)和責(zé)任，為了讓學(xué)生和家長能重視這門課程，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)，為了制作課件、查閱資料，我在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，由于我是過敏性體質(zhì)，半小時(shí)的電腦輻射就會(huì)讓我的臉發(fā)生過敏反應(yīng)，但我從未顧及。讓我們共同努力，讓我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，讓黨員的光亮照亮周圍哪怕不大的地方，帶來光明和希望。教師是愛的播種者，一個(gè)個(gè)素未平生的孩子，沐浴著陽光，沐浴著愛，健康快樂成長。特別是2000年到2008年間，不顧女兒年幼、妻子工作繁重，兩次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)中學(xué)去支教或交流3年，將我們學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)傳授到相對(duì)落后的山區(qū)中學(xué)，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。同時(shí)，我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。課堂上我堅(jiān)持做到愛著教，欣賞著教，鼓勵(lì)著教，啟發(fā)著教，以激勵(lì)的語言，欣賞的態(tài)度，商量的口吻調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，等待他們，寬容他們，引導(dǎo)他們，做到心中有學(xué)生，用教師的親和力感染學(xué)生，和學(xué)生融為一體。自1997年踏上講臺(tái)以來,任教已有18個(gè)年頭，在這期間我同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，既沒有震撼人心的舉動(dòng),也沒有催人淚下的故事，有的只是在平凡中默默地堅(jiān)守，用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著心中不變的誓言以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。在這里，凝聚著一個(gè)精神：淡薄名利，無私奉獻(xiàn)；在這里洋溢著一種風(fēng)采：保護(hù)花朵，蘊(yùn)育希望。為此，我向老師學(xué)，向同事學(xué)，從書本中學(xué)，從社會(huì)中學(xué)，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。于是她自憐