【正文】 自由而年輕、真誠而脫俗的心靈。這是我強調(diào)的心靈育人。我們可以從那些親切雋永的小故事中感受到前輩的心靈，并由此激發(fā)我們的想象力。教師在課堂上的全心投入，管理人員對學生的真心關懷，以及我們每一位復旦學子在社會上的一言一行，都將體現(xiàn)我們對復旦的真心。她希望重印那張重拍的照片，并發(fā)給同學。這些現(xiàn)象引起了我更多的思考：怎樣才能讓復旦的追求真正成為現(xiàn)實，讓我們不夠完美的地方變得更加完美起來。思想不自由，毋寧死耳。這就是畢業(yè)典禮上所特有的、難以言表的一種滋味。蘇格拉底在雅典準備接受死刑之前，還不忘告誡人們：“有一個真理我沒有時間來給你們 闡述。無論你們當初進入復旦的理由是什么，我們現(xiàn)在更需要省察的嚴肅問題是：復旦在這四 年中給了你們什么！除了文憑以外，你們從復旦還得到了什么！這個問題涉及到教育的本質(zhì) 問題?！边@個“家園”就是我們的 “心靈”。中文系的朱東潤老師在他的自傳中回憶： 上世紀五十 年代，他給學生講《詩經(jīng)》，講到《采薇》的時候，有個學生站起來大膽地質(zhì)疑書本上的解 釋，問題正中要害，這位學生就是我們章培恒先生。作為校長，謝校長的風范將永遠激勵我前行，我也要讓謝校長的心靈在我的身上得以 延續(xù)。在大學的運行當中，無論是物質(zhì) 大學的根本就是學術。去年的畢 業(yè)典禮上，我對同學們說，希望我們復旦學子走上社會，不要做高高在上、漠不關己的批評 者，要努力做勇于擔當責任、解決問題的創(chuàng)造者。教師在課堂上的全心投入，管理人員對學生的真心關懷，以及我們 每一位復旦學子在社會上的一言一行，都將體現(xiàn)我們對復旦的珍惜。我在會上說過，畢業(yè)生代表所提出的建議看似并不起眼，但實際上都觸及到了大學的根本。謝校長雖然離開我們十多年，但是教師和學 生們一直在傳頌著她對學生的關愛、她對學校的民主管理、她對國際合作與交流的有力推動。大學的精神是普世的，至少所有的大學之間的精神是相通的。我在這里如此強調(diào)心靈，因為心靈的嚴肅和豐富是一切美德之源。因此你只要在這四年當中體驗了，也思考了，那么你的心智已經(jīng)得到了自由的發(fā)展，你仍然是向著智慧的方向在努力地前進。讓你們對我增加一分尊敬，也不能增加一分親切，更加不能使我變得跟你們一樣的年輕。我想，其中既 有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之間和同學之間刻骨銘心的情感，有在默默無 聞中品嘗到的甜酸苦辣，甚至有的同學可能還有幾分怨恨。其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨立之精神，自由之思想”的言說成為溫家寶總理一生所崇尚的格言。學生低頭撿帽子難道錯了嗎？希望自己的同學們所拿到的照片上有她自己，是小題大作嗎？試想，照片上缺的不是這位學生，而是我們某位學院的院長或者書記，又會怎么樣？我不得不把我前面說過的一句話再重復一遍：一顆沒有精神家園的心靈，無法思考自己生命的意義和價值，也就不可能對他人有真正的情感關切，對社會有真正的責任心。但是昨天，她拿到的卻是那張沒有她的畢業(yè)照。只有這樣，我們才能保持一所大學的根本。非常遺憾，如今連他的學生章培恒先生也已離我們而去。我們現(xiàn)在的時代正在發(fā)生著急速的變化。這個問題涉及到教育的本質(zhì)。但是我必須告訴你們，沒有經(jīng)過反省和檢查的人生是沒有價值的。這是我強調(diào)的心靈育人。大學要在“堅守”和“創(chuàng)造”之間維持一種張力。艾倫就曾說過：“如果我們使學生變得聰明而未使他們具備道德性的話，那么我們就在為社會創(chuàng)造危害。國內(nèi)有人認為，應該把國外一流大學當作我們的參照物。但我覺得物理的圍墻可以拆掉，“精神圍墻”絕對不能拆。值得認真讀一讀的好文章。一百年后，兩人分別作為中國的人文和科學的代表，其學術成就令人景仰，而高尚的道德品質(zhì)更為我們世人所傳頌。學生低頭撿帽子難道是她自己錯了嗎？希望同學們所拿到的照片上有自己，是小題大做嗎？試想，照片上缺的不是這位學生，而是我們某位學院的院長或者書記，又會怎么樣？也許你們就會連夜找人印將出來！我不得不把我前面說過的話重復一遍：一顆沒有精神家園的心靈，不可能思考自己生命的意義和價值，因此也就不可能對他人有真正的情感關切，對社會有真正的責任心。所以，她希望學院讓照相館重新印那張重拍的照片，把這個新的照片發(fā)給學院的每一個同學。對2011屆的畢業(yè)生，我也懷著同樣的希望。大學的根本就是學術。所以在紀念謝希德校長誕辰九十周年的座談會上，我說，謝校長會永遠影響復旦，因為謝校長以她無與倫比的人格和智慧告訴我們，一個優(yōu)秀的校長才可以使一所學校品格高尚，風清氣正。因此，我希望每一個復旦人都知道復旦的追求就是要使復旦成為心靈和想象力展翅飛翔的地方，我們大家都要奉獻我們的心靈和想象力！復旦的心靈在哪里？有一個故事可能很多人都聽說過。1818年10月22日，黑格爾在受聘于柏林大學哲學教授職務時曾經(jīng)說過：“世界精神太忙碌于現(xiàn)實，太馳騖于外界，而不遑回到內(nèi)心，轉回自身，以徜徉自怡于自己原有的家園中。我的期望是，但愿復旦沒有因為生怕你們“虛度光陰”而使你們被迫地“誤用光陰”，而讓你們遠離智慧。我想，關鍵在于我們有沒有一顆可以互相溝通的心靈。我想，其中既有別離的傷感，也有依依不舍的眷戀，有師生之間和同學之間刻骨銘心的情感，有在默默無聞中品嘗到的甜酸苦辣，甚至有的同學可能還有幾分怨恨。這兩個人其中之一就是陳寅恪先生，他的“獨立之精神，自由之思想”的言說成為溫家寶總理一生所崇尚的格言。一個人的冷漠引起了另一個人或者一批人的失望，心靈的底線一退再退，那么最后也就退到校長這里，然而校長無處可退。但是遺憾的是，我們有人說，這沒有學院的責任，是照相館的責任，學院沒有必要管。我相信你們走上社會，一定會以自己的心靈和想象力，養(yǎng)護社會的心靈，使自己的生活豐富多彩，并和以往不同。在大學的運行當中，無論是物質(zhì)還是的精神的，都應該圍繞著學術開展，也就是學術優(yōu)先的原則。作為校長，謝校長的風范將永遠激勵我前行，我也要讓謝校長的心靈在我的身上得以延續(xù)。中文系的朱東潤老師在他的自傳中回憶：上世紀五十年代，他給學生講《詩經(jīng)》，講到《采薇》的時候，有個學生站起來大膽地質(zhì)疑書本上的解釋，問題正中要害，這位學生就是我們章培恒先生?！边@個“家園”就是我們的“心靈”。無論你們當初進入復旦的理由是什么，我們現(xiàn)在更需要省察的嚴肅問題是：復旦在這四年中給了你們什么！除了文憑以外，你們從復旦還得到了什么！這個問題涉及到教育的本質(zhì)問題。蘇格拉底在雅典準備接受死刑之前，還不忘告誡人們：“有一個真理我沒有時間來給你們闡述。當然，更多的是大家對未來的憧憬。四年前，他們懷著對復旦大學的信任，把你們送到復旦。我不知道是否有的同學在省察時感到自己在這四年當中虛度了光陰。復旦校友李泓冰女士曾經(jīng)將其稱為“自由而無用的靈魂”，并詮釋為：“所謂?自由?，是思想與學術、甚至生活觀念，能在無邊的時空中恣意游走；?無用?，則是對身邊現(xiàn)實功利的有意疏離。我們?nèi)绱藦娬{(diào)心靈，也是因為這是一所大學所能夠給我們的學生最寶貴的東西。但我們同樣可以從章培恒先生的作品中得到啟迪和滋養(yǎng)，從那些親切雋永的小故事中感受前輩的心靈，并由此激發(fā)我們的想象力。因為我認為我們復旦人都應該堅守誠信。對大學的維護和愛惜，應該是滲透在大學生活的點點滴滴之中。但是我覺得這件事情非常重要，如果我今天在這里不談的話，那么我剛才前面說的話將全都是謊言！事情是這樣的，某學院的一位女學生今年在拍畢業(yè)照的時候，因為帽子掉下來了，她回頭去撿帽子，但這個時候攝影師的快門按下了。在這種情況下，這位女生只能詢問同學們是否愿意一起分擔重印的費用。我想，這其實非常簡單，只要我們所有的有真才實學的教師能夠受到真正的尊重和尊敬；只要讓我們每一位學生，包括剛才我提到的那位女同學都能受到真誠的關注和呵護；我們的師生都能夠為學校的發(fā)展和改革，對學術的發(fā)展和人才培養(yǎng)的理念充分自由地發(fā)表自己的意見?！绷硪晃皇求每蓸E先生。有一點我可以肯定，無論你們藏有怎樣的感受，激動還是怨恨，這一切都將成為復旦歷史的一部分，并將