大學(xué)生支教周記(存儲(chǔ)版)
【正文】 是一名愛孩子的老師。第四篇：支教周記第一周支教周記物理與電子工程學(xué)院113班艾力當(dāng)然我們很快適應(yīng)了這里的環(huán)境，我們自己做飯?bào)w驗(yàn)到了生活的樂趣；我們學(xué)會(huì)了理財(cái)，有時(shí)間就自己做飯，不在外面吃。剛進(jìn)學(xué)校，學(xué)生們見到我了，可能我是個(gè)漢族老師吧，都驚奇了，大喊:漢族mualim,漢族mualim。轉(zhuǎn)了幾圈，也覺得沒啥意思，忽然看見一個(gè)賣自行的店，進(jìn)去與老板攀談了幾句，農(nóng)村交通也不是太方便，琢磨了一會(huì)兒，干脆買輛自行車吧，我和胡贛湘毅然決定買，我們倆從縣上騎到所在支教學(xué)校，大概花了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間。起初，教他們漢語十分困難，連最基本的都不懂。在支教中，我把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，他們每天都有收獲感，同時(shí)我感受著支教帶給我的快樂。在支教中充實(shí)— 支教生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，批改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，每個(gè)周末都要輔導(dǎo)差一點(diǎn)的學(xué)生，只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽到他們說聲老師好，我都感到無比欣慰。就這樣，孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，在期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中大多數(shù)同學(xué)都能及格。我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識(shí)和快樂，來到農(nóng)村，我感受到農(nóng)村的淳樸和美，心靈受到凈化，每有城市的喧囂、物欲橫流，只是簡(jiǎn)單的生活。我把這次實(shí)習(xí)作為我人生的新起點(diǎn)。他們看著車緩緩開走，兩只小手抹著淚水，一直等到車子消失在遠(yuǎn)方、老師會(huì)永遠(yuǎn)記住你們，你們給我了太多的難忘、感動(dòng)。感謝老師們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，收獲頗多。在農(nóng)村條件相對(duì)艱苦的環(huán)境下磨練自己的意志、品質(zhì)。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根，為此我確定了育人目標(biāo)，幫助他們改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，首先改變他們的學(xué)習(xí)衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。我和老師之間經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會(huì)，使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校與我們的任務(wù)。該吃中午飯啦，我們吃、住在幼兒園，我愛吃幼兒園做的拉面、抓飯，討厭吃包子，因?yàn)樘柿?。到了這里在有多大的煩惱都會(huì)蕩然消失，人與自然融為一體。雖然我們溝通不太方便，但我還是盡最大努力去教好他們，他們渴望知識(shí)，俗話說知識(shí)改變命運(yùn)，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)。第五篇：支教周記夢(mèng)想隨支教飛揚(yáng)—2011年9月7號(hào)，在短暫的出征儀式之后，我們便正式踏上了支教路途。也沒有人帶我們出去吃飯，在網(wǎng)上了解其他同學(xué)如何被學(xué)校歡迎的，校長(zhǎng)還請(qǐng)他們吃飯什么的，我們多少有些抱怨。希望那時(shí)的我已經(jīng)變得足夠的強(qiáng)大，能夠?yàn)樽约赫陲L(fēng)擋雨，能夠自己為自己撐起一片小天地。很感謝我的指導(dǎo)老師—穆老師。第十五篇周記這周，支教的朋友來可可托?？次?。對(duì)許多人來講，這是一件艱巨的任務(wù)，也是每一位老師必須具備的基本素質(zhì)。我們是一群普通的支教大學(xué)生，不同的是，我們的生命中將長(zhǎng)存百余名孩子的喜怒哀樂。生命中有很多的第一次，而這次支教作為我生命中的第一次，我想最后我一定會(huì)受益匪淺的！第十一篇周記支教不是很多人說的那樣簡(jiǎn)單?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)疲憊的時(shí)候還是可能動(dòng)遙，但看到這些愛家鄉(xiāng)的人們，看到可愛的學(xué)生們，確實(shí)有些不由自主。但有時(shí)候還是忍不住對(duì)他們發(fā)火，雖然我發(fā)起火來威力就那么一點(diǎn)點(diǎn)。既然來了，就要努力的做好分內(nèi)的事。第六篇周記我們?cè)诳涉?zhèn)待了已經(jīng)將近兩個(gè)月了。說實(shí)話這個(gè)星期過得很忙，說縣領(lǐng)導(dǎo)要來檢查工作，忙著寫教案，改作業(yè)，要補(bǔ)各種各樣的記錄本，實(shí)在是忙不過來。最后希望自己一切順利。我爸說沒有人會(huì)喜歡懶惰的人，確實(shí)是這樣。以后會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做得好一些。第二篇周記來可鎮(zhèn)的第二周，依然是天寒地凍。正式上課的時(shí)候，學(xué)校安排了我們各自的指導(dǎo)老師，分配了代課科目，我教六年級(jí)實(shí)踐和科學(xué)，四年級(jí)新疆，還有三年級(jí)的科學(xué)。也許我的一句不經(jīng)意的話語，不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作就會(huì)讓一個(gè)孩子走錯(cuò)路，就會(huì)給一個(gè)孩子的心靈造成不可恢復(fù)的創(chuàng)傷。很多時(shí)候我們身不由己，我看著那些孩子可愛的臉，心疼他們，可我又不得不維持班級(jí)的紀(jì)律，所以我會(huì)批評(píng)他們會(huì)責(zé)罵他們會(huì)吼他們兇他們……這讓我忽然感覺到當(dāng)老師的心情和當(dāng)父母的心情是一樣的，誰都心疼孩子，都不舍得打罵他們，可是孩子犯錯(cuò)了就要及時(shí)制止，及時(shí)的讓他們改正錯(cuò)誤，以免走錯(cuò)路。他們的情緒簡(jiǎn)單的就像一張白紙，喜怒哀樂都清晰的展現(xiàn)在上面，一目了然。第一篇：大學(xué)生支教周記第三周周記現(xiàn)在是我支教的第三周。他們的快樂也許就是你的一點(diǎn)點(diǎn)的夸獎(jiǎng)，他們的悲傷也許就是后桌不小心弄丟了他們的一小塊橡皮。而今真的涉入到這個(gè)職業(yè)，卻不是我想象的那般模樣。老師說，對(duì)一個(gè)孩子來說，最受傷的不是教師管他太多，而是再也不理他不管他，這會(huì)讓他感覺很受傷也許心理上都會(huì)出現(xiàn)問題……每每想到此，我一邊慶幸自己從小到大遇到了很多的好老師，他們及時(shí)的糾正了我的錯(cuò)誤，讓我不至于偏離軌道，讓我越走越遠(yuǎn)；一邊又感到了自己身上的擔(dān)子之重，我?guī)缀跎碡?fù)著一群孩子的未來。還好，我們?nèi)齻€(gè)收拾了一下總算看著舒服了。希望下周不好的地方能有所改進(jìn)，并希望給孩子們和自己帶來更多驚喜。上好一堂課紀(jì)律是最基礎(chǔ)的，我知道，這方面能力我不是一般的欠缺。回想起學(xué)校的生活，偶爾會(huì)有些小感慨，呵呵，我知道自己一直不是一個(gè)足夠上進(jìn)的人，有的時(shí)候真的應(yīng)該逼著才能做點(diǎn)事，這是不好的。
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