初中畢業(yè)班大會發(fā)言稿及擴展資料(存儲版)
【正文】 巧；文科上要開闊視野，博聞強記，重視積累。使有限的45分鐘發(fā)揮出無限的效率才是真正提高教學質(zhì)量的有效途徑。對于這寶貴的45分鐘，我們要根據(jù)初三特點，在常規(guī)教學之外，做到“足，緊，趣”三個字。我經(jīng)常強調(diào)認真完成家作的39。同學們，中考號角已經(jīng)吹響，讓我們拿起武器，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)?！稁煏缯搶W》中師曠講到：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。四、文明禮貌，行為良好，誠實守信，有責任心。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。想想看，這種行為給我們這位小弟弟的`心靈帶來了多么大的傷害?！痹谶@起事件的調(diào)查過程中，有一個同學在說明書上寫道：當我們看到其他年級有同學很囂張，我們就想打他，我們就去打他了。即就是：參加考試——接受擇優(yōu)——選擇錄取高中學生。如果說你們是一棵苗，學校就是你們成長的沃土，老師就是培養(yǎng)你們的園丁。如果你把堅持認真負責養(yǎng)成一種習慣，那你將來一定是大有作為的。我相信大家，我看好每個同學，我期待著你的高中錄取通知書——紅色的，重點的，喜悅的！謝謝大家！。有了做的信心，堅持的如何？就是關(guān)鍵了。二、結(jié)果是由過程決定的。換言之，從前，你們是必須上學，每年一級，不留級?！比绻@樣繼續(xù)下去，等待你的將是牢獄之災(zāi)。前段時間，有一位三年級同學，三番五次受一些人的欺凌，在欺負他的這些人中也有我們六年級的同學，并且?guī)в星迷p的行為，如果這位三年級的同學不給些錢，就打他。這樣做是一個合格的小學生嗎？《小學生行為規(guī)范》第4條：尊老愛幼，平等待人。二、虛心學習，態(tài)度端正，勤思好問，不斷進步。因為前面的五圈都跑的不錯，如果最后一圈，在接近終點沖刺的時刻跑不好，那是多么令人惋惜啊。這些都是我們年輕教師進入初三以來的一些做法和努力的方向，在此我代表初三的全體年輕教師向領(lǐng)導，向同事，向?qū)W生表一表我們的決心：我們會以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰(zhàn)斗中去，把生動，活潑而富有學問的課堂帶到我們的教室中去。所以一些回家不能保證質(zhì)量的作業(yè)我們都是抽時間在課堂上完成，這樣既能減輕學生家作負擔，又能有效提高作業(yè)質(zhì)量。什么樣的學生對什么樣的問題應(yīng)該掌握到什么程度我們都要做到心里有數(shù)。第一個方面，把好課堂關(guān)。我相信在最后的39。學校20%的指標完全仰仗于你們的努力，學?？偲骄帧⒖偤细衤实母叩鸵搽x不開你們的付出，因此我提議每一個班主任（包括所有的班級）能否幫助學生確定一個目標，不但前面幾個班的學生要確定目標，即使是后面幾個班的學生也應(yīng)該幫助他們確立目標，有了目標就會有動力，當然學生會忘記，會沒有恒心，我們教師就要時刻提醒他們督促他們，有人說沒有愛就沒有教育，那么就讓學生感受到我們的真愛，我始終相信老師的真愛會是學生不竭的動力。要抓住一切教育的契機對學生進行思想教育和心理疏導，要調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素。初中畢業(yè)班大會發(fā)言稿3尊敬的全體初三教師、尊敬的校長、書記：大家下午好，今天是我們初三教師進入初三年級之后的第一次會議。我們將統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)步驟，資源共享。憑借堅強的意志，不懈的進取，執(zhí)著的行動來挽回那些曾失去的時間和知識，你一定笑到最后，也一定笑的最美。要不斷的向知識的廣度和深度進軍。可是，一句老話說的好：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。用現(xiàn)在的話講，就是凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，就是敬業(yè)。同學們，此次大會也是你們步入初三的“加油站”。在此，讓我們以熱烈的掌聲表達對學校領(lǐng)導最真摯的感謝。同學們，南宋哲學家朱熹說過：主一無適便是敬。同學們，老師們的敬業(yè)是你們進步—提高的外界動力。當然，只認為完成老師的作業(yè)，就萬事大吉啦，這遠遠不夠，有能力的，也就是“吃不飽的同學”應(yīng)該為自己“開小灶”。人生沒有多少機會可以重來，沒有多少時間可以浪費，這最后一年，就是你嶄新的開始，以一個全新的自我投入到最后的沖刺階段。我們將精誠團結(jié)，通力合作。我們將做好所有同學考前、考試、考后的一切工作，全力幫助你們發(fā)揮出自己的最佳水平！同學們，在你們的肩上，擔負著祖國的希望、社會的責任、人類美好的未來！你們不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美麗從來就離不開艱辛；你們不要再感嘆“古來征戰(zhàn)幾人回”！懦弱從不屬于青春少年，歷史從來就是勇敢者大筆書寫，今日拼搏的汗水，必將化為明日的燦爛之花。我們不但要鉆研教學內(nèi)容，更要研究學生，要以學生為中心
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