八年級語文減負提質(zhì)計劃(存儲版)
【正文】 愉悅的心情，就能精神百倍的投入到課堂學習中，收到事半功倍的效果。在教學中，教師應注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。教師提出問題后，應該給學生適當思考時間。學生在學完了《坐井觀天》一文后，可以設計這樣的作業(yè)：假如青蛙真的跳出井口，它會看到什么，會說些什么？請你續(xù)寫青蛙與小鳥的第四次對話。學完《紙船和風箏》一文，可布置讓學生針對松鼠和小熊和好后，它們之間是如何友好相處的進行續(xù)寫。你可以自主選擇，任選一個去練習。一、作業(yè)的設計數(shù)學作業(yè)的設計，是一件具有創(chuàng)造性的工作。數(shù)學課作業(yè)也應將觸角伸向小學生生活的每一個角落，作業(yè)設計可以與兒童的家庭生活、社會生活及其他各科的學習活動結合起來，構成一個和諧的學習整體。要喚起學生的興趣，就要想方設法制作一些精美的圖片，比如各種圖案、頭飾。此外，還應因地制宜選擇教學手段。要用最新的數(shù)學教育方法指導數(shù)學教育實踐，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。教師應千方百計地調(diào)動學生的積極性，讓學生經(jīng)歷學習過程。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。讓學生“會學”“、善學”，實現(xiàn)“要我學”到“我要學”的轉變。課外作業(yè)設計的根本是讓學生能品嘗學習的樂趣，而不是一種負擔。這種現(xiàn)象要求教師要不斷改進教學方法，提高效率，更好地提升教學質(zhì)量。從而使不同層次、不同水平的學生都能體會到成功的樂趣。還可以在學完課文后，抓住課文的特點，讓學生模仿其寫作方法和具體的語言表達方式，進行語言訓練?？偟膩碚f，要提高教學質(zhì)量，教師良好的自身素質(zhì)是基礎，正確的學生觀是前提，學生學習語文興趣和愛好是關鍵，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關系是保證。在合適的問題情境中，學生思維的積極性被充分調(diào)動起來，但怎樣保持這種積極性，使其持續(xù)下去而不中斷呢？（1）要給學生思考的時間。一、目標減輕學生學業(yè)負擔，提高學生語文學習綜合能力。長期以來鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學采用陳舊的課堂教學方式，一支粉筆＋一塊黑板＋一本教科書，教師“教”學生“做”，課堂教學效果差，從而學生的學習效率也低，為了切實做到減負與提質(zhì)，應該以校本教研為抓手，改革教師備課形式，重視和加強課堂教學研究，優(yōu)化教學設計和教學過程，如組織開展各種專題式的示范課，觀摩課，公開課，培養(yǎng)一大批具有先進教育理念和有效教學模式的中青年教師，以此推動教育綜合改革和發(fā)展。培根說過：“興趣是最好的老師！”，老師和家長應努力在培養(yǎng)學生樂學方面下功夫，做好學生思想工作，培養(yǎng)學習興趣，學生喜歡學習，自然學習效果就好，課堂上已經(jīng)學會了，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎？。因為社會不僅需要科學家、研究家、航天員，也同樣需要普通的工人、清潔員、種植員、合法經(jīng)營、誠實守信的商人，甚至是小商小販們。只有教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一、轉變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”?？荚嚨男问接蛇^去的筆試改為筆答、口答、動手操作和日常觀察等多樣性的考試、考察。六、考試教學中的一個環(huán)節(jié)，是保證教學活動實現(xiàn)教學目標的一種手段，因此，考試與“減負提質(zhì)”并無矛盾。愛好寫作的，多練練筆，并積極投稿。二、本學期的期初和期中以后，分二次召開家長座談會。四、嚴格控制學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。特別是要減去機械重復、單調(diào)枯燥的作業(yè)，因為這類作業(yè)會令學生厭煩學，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。（2）考試內(nèi)容的全面性。七、對語文教師在本學期提出的新的要求有：繼續(xù)抓好師資培訓，提高教師自身素質(zhì)，給減負提質(zhì)工作以有力的保障。轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。精心進行備課：教師認真計劃、備課，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，
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