最后的長春藤葉(存儲版)
【正文】 2． 貝爾曼人物形象的理解 3． 最后結尾情節(jié)的出人意料體現了作者巧妙的構思 三．教學設想 從小說的三要素入手，引導學生分析文章 的情節(jié)、人物、環(huán)境等，從而理解文章深刻的內涵及結尾的巧妙構思 四． 教學方法 文本研習法 五課時安排 兩課時 第一課時 一． 作者簡介 歐 二． 字詞整理 烘鍋 矮墩墩 磚砌 躡手躡腳 一籌莫展 嘮嘮叨叨 繃著 窗檻 瞥著 怒號 冥冥中 三 理清文章脈絡（由學生歸納，教師補充） 1．（ 1— 11）介紹故事發(fā)生的地點：紐約的格林尼治村，一個社會下層藝術家聚居的小區(qū) 開端 瓊珊不幸感染肺
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