仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課稿unit2topic2sb(存儲(chǔ)版)
【正文】 ve you done?你已經(jīng)做了什么？ 2． 肯定句：He has finished the 。（因此無(wú)法進(jìn)屋）I’ve got a letter from my 。IF YOU WANT DOING NOHTING YOU MUST BE SITTING VERY HIGH UPThe crow was sitting on the tree doing nothing all a small rabbit saw the crow,and asked him:“Can I also sit like you and do nothing all day long?” the crow answered:“sure ,why not?” So the rabbit sat on the ground below the crow,and of a fox appeared,jumped on the rabbit and ate of the story is :To be sitting and doing nothing ,you must be sitting very very high up!有一只烏鴉整天坐在樹上什么事也不做。寫：能用短語(yǔ)和句子描寫自然，現(xiàn)代科技和歷史遺跡。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生敢于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的看法和大膽實(shí)踐的精神。說(shuō)：。寫：。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極向上人生態(tài)度，提高學(xué)生英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不屈不撓的奧運(yùn)精神，鼓勵(lì)學(xué)生磨練意志， 詞匯 記住像follow …one’s advice, check …over….Give up doing …等重點(diǎn)的詞組。（3）注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需的能力。2..學(xué)段目標(biāo)：有明確的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生遇到的一些難以理解的詞、句型、短語(yǔ)、句子或某一語(yǔ)法現(xiàn)象。本課一共有3個(gè)話題，話題2和話題3是本單元的重點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話，掌握用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)歡迎、介紹、問(wèn)姓名、出生地和電話號(hào)碼以及課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)句型．主要學(xué)生注意大寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。所以就重點(diǎn)以while的用法，感嘆句，以及一些?？级陶Z(yǔ)出一些練習(xí)。在這過(guò)程添加競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生活躍參與，鍛煉學(xué)生的膽量，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這環(huán)節(jié)主要是學(xué)生講，教師聽，糾正以及補(bǔ)充。聽，和讀是語(yǔ)言的重要技能，學(xué)生通過(guò)聽和模仿，提高聽力能力，朗讀能力。b，教師把課文對(duì)話中的內(nèi)容里面的重點(diǎn)詞組和句子挖空，讓學(xué)生進(jìn)行聽力的訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相討論，集思廣益，在回答問(wèn)題的時(shí)候也是鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，鍛練了學(xué)生的口語(yǔ)能力。第二：利用視頻短片使學(xué)生融入討論環(huán)境問(wèn)題的情境當(dāng)中。二、教法分析以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如，stop from doing sth。：聽力聲音低：個(gè)別學(xué)生沒(méi)能學(xué)會(huì)不定代詞的用法，還需再給出相關(guān)的練習(xí)。綜合探究活動(dòng)利用有關(guān)環(huán)保的圖片，學(xué)生結(jié)合自己生活的環(huán)境，談?wù)勊芪廴镜那闆r，運(yùn)用交際功能法讓學(xué)生來(lái)聯(lián)系實(shí)際，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展和運(yùn)用，讓其明白環(huán)境污染就在我們身邊，保護(hù)環(huán)境靠大家，從而告訴我們應(yīng)樹立更高的環(huán)保意識(shí)。呈現(xiàn)利用圖片，設(shè)置對(duì)話，重現(xiàn)不同種類的污染，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,導(dǎo)入生詞，呈現(xiàn)1a。交際功能法通過(guò)討論、對(duì)話操練等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以達(dá)到交際的目的，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能學(xué)以致用。（3）.情感目標(biāo)：在培養(yǎng)學(xué)生組織和運(yùn)用語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解地球污染的一些情況，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。本課是本話題的重要組成部分，以口語(yǔ)、聽力練習(xí)、總結(jié)為主，通過(guò)談?wù)摥h(huán)保這一話題，學(xué)習(xí)不定代詞和不定副詞。二、教法分析以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，使起學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為以后的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師巡視、輔導(dǎo)。讓學(xué)生描述圖片中的污染屬于哪一種。本次說(shuō)課我將從五個(gè)方面向大家進(jìn)行介紹，分別是：教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)以及教學(xué)程序，板書說(shuō)明，首先我說(shuō)的是教材分析部分。（3）情感與態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，合作精神；以及樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木的良好意識(shí)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)兩極分化，說(shuō)學(xué)法就本班的學(xué)生的情況，我將引導(dǎo)學(xué)生采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，分別是：自主學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。因?yàn)橐曨l短片內(nèi)容簡(jiǎn)單，貼近生活，是學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以大部分學(xué)生可以理解并回答這道問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生們說(shuō)到plant more trees（多種樹）的時(shí)候T：why we should plant more trees？What are the functions of trees？接著順理成章進(jìn)入第二環(huán)節(jié)——新授。情境意義:這里也是運(yùn)用了聽力訓(xùn)練法。任務(wù)：閱讀課文1），用“＊”標(biāo)出你認(rèn)為的重難點(diǎn)知識(shí)。情境意義：這里我主要運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和交際動(dòng)能法。第三步：鞏固a，聽1a，學(xué)生模仿跟讀。情景意義：本單元的話題主要是如何保護(hù)環(huán)境，而本課講的是樹木可以防風(fēng)固土，防止水土流失，還可以吸入二氧化碳，呼出氧氣。（２） 能力目標(biāo)：（１）能通過(guò)情景對(duì)話練習(xí)，把握本話題的主要內(nèi)容．（２）能用英語(yǔ)說(shuō)和拼寫單詞．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心；使學(xué)生樂(lè)于接觸和了解異國(guó)文化學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：貫徹英語(yǔ)新課標(biāo)精神，整合教材資源，改變死記硬背等傳統(tǒng)教學(xué)方法，提倡參與、探究、合作、創(chuàng)
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