人教新課標六年級語文上冊習作四教案(存儲版)
【正文】 聽。評一評同學的或自己的觀察日記。第三課時講評作文教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，讓小作者自己朗讀自己的文章。齊讀鞏固。教師范讀、師生對讀。選幾個字再組新詞。教學重點、難點：引導學生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。2）山雨給你留下什么印象？3）作者是從哪些方面按怎樣的順序描繪山雨的特點的？各是怎樣的情景？4）你最喜歡什么時候的山雨？為什么？自己體會有感情地朗讀。體會山雨的特點，從聽覺和視覺兩方面感受山雨的音韻美和色彩美，并入情入境地朗讀。樹葉上的雨珠滴落，發(fā)出異常清脆的音響……仿佛是一場山雨的余韻。這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。七、布置作業(yè)。五、體會寫作方法。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。）178。（學生評價，老師評。三、自學指導。2．感受山雨的音韻美和色彩美，體會作者對山雨的喜愛，領略大自然的美。在自己身上指一指這些器官。今天我們就來說說這些農(nóng)諺歌謠。指名朗讀。再把自己的習作給同伴讀一讀，評一評，根據(jù)同學的意見改一改。現(xiàn)在，讓我們大家再來交流交流我們的“觀察日記”。第一課時口語交際：觀察中的發(fā)現(xiàn)啟發(fā)談話：我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧妙：夜晚的天空，北斗七星最引人注目；清澈的水底，魚兒總是睜著眼睛睡覺；一碰到含羞草，它就閉攏葉子，多有趣??！這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？讓我們一起分享吧。三、范文賞析四、學生寫作第四篇：(人教新課標)三年級語文上冊教案 語文園地四最新版（人教新課標）三年級語文上冊教案《語文園地四》學習目標：交流自己在生活中觀察到的有趣的現(xiàn)象。(2)、說話得體，有分寸首先，所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。（2）、稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。第三篇：六年級上冊語文習作四教案六年級上冊語文第四單元作文教案劉德榮珍惜資源/環(huán)保建議書：一、導入出示有關資源課件二、新授（寫作指導）介紹有關建議書常識 建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。[師明確：語文課程標準中多次提到“樂于表達”，可見保持學生習作的興趣是非常重要的。]六、朗讀賞析，交流評議（1）每小組推薦一至兩位同學，教師作適當調(diào)整，引導學生進行賞析。通過閱讀例文，了解建議書在內(nèi)容和格式上的要求，這些正是應用文寫作的關鍵。那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現(xiàn)象，向有關部門呼吁大家一起關注“環(huán)?！卑桑。ò鍟航ㄗh書）[師明確：本次習作的關鍵，是習作前要做一定的準備?！菊n前準備】通過書本、雜志、網(wǎng)絡及走訪，了解現(xiàn)在浪費資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，并作好相關資料的搜集。[師明確：讀中學寫
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