【正文】 子的身心健康與發(fā)展；在各項(xiàng)活動中最大限度地發(fā)掘孩子的內(nèi)在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素質(zhì)，有助于孩子的個性發(fā)展與完善。以先跑完的隊(duì)為勝。游戲：一路有你游戲規(guī)則：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn)3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達(dá)指定位置后，然后家長放手，學(xué)生在家長的言語指導(dǎo)下獨(dú)自走向前方。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力！謝謝大家的參與！再見！四、備注游戲過程中，一切行動都要聽從團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的指揮；領(lǐng)導(dǎo)者要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。五、活動準(zhǔn)備確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進(jìn)行安排。每個家庭分別上臺進(jìn)行一分鐘的自我介紹，并給予每個家庭獎勵一包糖等小禮品。一起布置欣賞親子制作的作品。二、活動宗旨友誼第一，比賽第二。(4)家長用報紙兜氣球返回到起點(diǎn)，最先到達(dá)的為勝。(4)用時最少的為勝。，每一項(xiàng)需完成后方可進(jìn)行下一項(xiàng)，如摔倒可繼續(xù)。奉化實(shí)驗(yàn)一幼“倡導(dǎo)父母‘陪養(yǎng)’孩子，幼兒歡樂過寒假，親子動手制作以“環(huán)?！睘橹黝}的燈籠活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，也借此促進(jìn)孩子多元能力的發(fā)展。燈籠制作材料必須是環(huán)保、立體的。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。二、主題活動活動名稱——盲行之風(fēng)雨人生路活動目的：增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺?；顒有问剑河山M織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。請家長準(zhǔn)備各種材料（各種紙、布、環(huán)保袋等）。接下來我們就把舞臺交給我們的孩子。主題：秋踏識趣快樂成長參加人員：全體幼兒和家長活動時間：20xx年10月30日一、教學(xué)重點(diǎn)，增長知識，發(fā)展個性特長，增進(jìn)孩子身心健康，使兒童生動、活潑主動地得到全面諧調(diào)發(fā)展。指導(dǎo)家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目?；顒有问剑河深I(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動。時間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。二、活動主題戴氏教育送中秋迎國慶親子活動——關(guān)注孩子成長，鑄就孩子未來三、活動目的通過親子活動的展開，針對我們的已有資源，讓老學(xué)生參與并邀約自己的好伙伴，可以切實(shí)提高我們的轉(zhuǎn)介紹率，升級率，并且在流動人群中起到宣傳和邀約上門的作用。要求氣球在途中不能掉，不能破，不能直接用手拿，否則不上算。五個家庭一組，寫數(shù)的時間總和短的家庭獲勝?；顒觾?nèi)容與說明（說明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。）（說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞（家長背向屏幕），共猜兩個，每猜對一個得50 分。a 家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。周圍是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛非常熱鬧。活動結(jié)束：家長與學(xué)生交流感受。）六、活動評價、總結(jié)、發(fā)獎。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人……作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。活動的過程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且互相交流?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲？為什么？二、我最棒師：當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢？生：我要為他們加油。、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示?？?、準(zhǔn)者為勝，得分100分。活動主題我在快樂中成長。E、兩人三足游戲規(guī)則：一家長與一孩子將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點(diǎn)為勝。（二）活動人員安排全體教職工（除值班人員和上課老師）現(xiàn)場總負(fù)責(zé)：唐倩雯、韓英其他人員安排: 主持人：道具負(fù)責(zé)人：安全負(fù)責(zé)人：秩序維護(hù)人：抽獎環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人：機(jī)動人員：七、活動流程開場對戴氏教育培訓(xùn)學(xué)校作個詳細(xì)的講解，并介紹此次活動目的歡迎我們到場的學(xué)生和家長。曾幾何時親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時間更是明顯減少。3畫圖游戲——我們未來的家材料：4A的白紙，彩筆。8領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長的氛圍。整個地塊東西長2700米、南北寬450米，吉地近360畝，是老動物園的7倍。師：首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的家長開放日活動，共同分享孩子們童年的快樂，我們用最熱烈的掌聲表示歡迎。增進(jìn)孩子與家人之間的情感，幫助大班孩子體驗(yàn)親子活動的樂趣。畫圖游戲————我們未來的家材料：4A的白紙，彩筆?？偨Y(jié)，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通，在活動中父母與子女通過彼此的互換角色從而站在對方的角度上思考問題，子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛，父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。親子活動策劃方案12一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。正月十五元宵節(jié)（園部會以短信的形式邀請家長帶著孩子來銀泰參加猜燈謎賞燈籠活動），商場并為前來參加活動的孩子分發(fā)圓子湯，圓子提供時間為上午10：00—12：00和下午的17：00—19：00）要求本次制作燈籠時家長及時以照片的形式記錄孩子參與的過程，并做本次評比的重要的依據(jù)?；顒釉⒁猓骸栋职秩ツ膬骸返墓?jié)目曾經(jīng)非?；鸨?，因此我們也用這個主題設(shè)計(jì)了一個親子體育游戲，可以讓孩子體會和父親親密合作的幸福感，同時體會父親的偉大。，媽媽和其他家人做啦啦隊(duì)。比賽距離：20米距離規(guī)則：(1)幼兒站在起點(diǎn)，家長站在終點(diǎn)。(2)幼兒將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。親子活動策劃方案9一、活動背景與目的為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位孩子展現(xiàn)自我才能的機(jī)會。幼兒、家長一起觀看“中秋”視頻。新開路蘇主任等領(lǐng)導(dǎo)致詞。發(fā)展孩子動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。討論如何合作才能很好地完成游戲。成績不太理想的家庭有沒有什么總結(jié)是什么原因失敗的？父母，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾闻浜献约?，怎樣合作可以使結(jié)果最佳。踩氣球。六、結(jié)束活動（10：20——10：30）再見——再見——我們說再見；再見——再見——我們下次見。通過此活動使家長進(jìn)一步了解幼兒園的半日活動。玩法： 孩子站在起點(diǎn)處，動令發(fā)出后，跑到5米處依次將5只圈從頭上套進(jìn)，腳上取出，然后將5只圈拾起交給媽媽，媽媽將第一只圈投到地上，然后雙腳立定跳入圈中，再將第二只圈投到地上，再雙腳立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交給孩子爸爸，由孩子爸爸將圈送到起點(diǎn)處，以最先到起點(diǎn)的家庭為勝。為增加趣味性，家長也可作類似的動作。進(jìn)球多的一隊(duì)為勝。要求家長先用綢布蒙上雙眼，在聽到開始的口令后，原地轉(zhuǎn)兩圈，然后在孩子的帶領(lǐng)下越過“障礙”，將手中的塑料花插入跑道另一頭的花盆里，最后完成“大腳小腳”——孩子的腳踩在大人的腳上，由家長“載”著孩子回到起點(diǎn)。玩法：家長與孩子各站在線的兩端，每位孩子身邊有一筐海洋球。先到達(dá)者為勝。規(guī)則：分6組進(jìn)行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參加，運(yùn)豆時豆一定要離開地面，哪組先到為勝。規(guī)則：分4組進(jìn)行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。四、活動地點(diǎn)：幼兒園大操場及各班活動室。體驗(yàn)親子間的親情，活動準(zhǔn)備：和家長溝通好時間，與糕家莊老板聯(lián)系場地的使用。e、上臺之后，由男生在卡片上寫上自己所中意的一個號碼交給主持人。霎時，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人??作品之多讓人目不暇接，作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力?；顒拥倪^程中，學(xué)生和家長都在邊看邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并且互相交流?，F(xiàn)在你想?yún)⒓幽膫€游戲?為什么?師：當(dāng)你的朋友進(jìn)行“穿衣服、整理書包”比賽時，你能為他們做些什么呢?生：我要為他們加油。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。)(說明：小孩根據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個，每猜對一個得50分?；顒觾?nèi)容與說明(說明：孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包比賽。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!謝謝大家的參與!再見!游戲過程中，一切行動都要聽從團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的指揮。游戲：一路有你游戲規(guī)則：孩子帶上眼罩，先轉(zhuǎn)3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達(dá)指定位置后，然后家長放手，學(xué)生在家長的言語指導(dǎo)下獨(dú)自走向前方。(1)首先，進(jìn)入我們的熱身游戲:二人三足跑游戲規(guī)則是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必須繞過指定的標(biāo)志物才能返回。隨時供應(yīng)孩子飲水，在活動過程中，安排孩子適當(dāng)休息。最先拼完的前三個家庭獲勝。（二）活動2趕小豬（孩子與雙親）材料準(zhǔn)備：羽毛球拍、排球、計(jì)數(shù)器游戲方法：家長和孩子各自站在標(biāo)志線相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里；家長拿著羽毛球拍把皮球趕到小朋友一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束，以先跑完的隊(duì)獲勝?；顒忧皠訂T準(zhǔn)備會議，確定相關(guān)工作人員。為了推動計(jì)生早教育，做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，幫助家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我系決定開展親子運(yùn)動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。讓孩子們體驗(yàn)活動帶來的樂趣。主持人宣布活動注意事項(xiàng)并介紹游戲名稱。（四）活動4乒乓球拍托球快步走（家庭中一大一小）材料準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球游戲方法：家長和孩子各自站在標(biāo)示線相對的兩頭，孩子利用乒乓球拍拖著球趕到家長那里；家長接住球拍繼續(xù)托著球趕到小朋友的一端，交給本組的下一個家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束；在比賽過程中球掉地上的須停止后托好球方可繼續(xù)行走，如有違規(guī)者當(dāng)輸；以先跑完的隊(duì)獲勝，獲勝那一組的每個家庭獎勵一套家庭套裝的洗發(fā)用品。（十）活動10套圈圈（孩子和雙親）材料準(zhǔn)備：套圈數(shù)個、飲料數(shù)瓶（罐、盒）游戲方法：把飲料排成兩排，每排有10瓶（罐、盒）；在比賽時間內(nèi)（10分鐘）家長和小孩在規(guī)定的距離外利用套圈圈飲料，圈中的飲料歸套圈者所有；圈中的飲料最多的前三個家庭分別獎勵牙膏和香皂。親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手能力、反應(yīng)能力與創(chuàng)造能力，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地發(fā)展，有益于孩子的身心健康與發(fā)展。游戲ING(為每個家庭加油)分享要點(diǎn)：，哪個家庭遇到了問題?是什么?怎么解決的?從中學(xué)會了什么?，有什么經(jīng)驗(yàn)體會可與大家分享?。親子活動方案策劃 篇二，指導(dǎo)和幫助家長更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐,做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。)(說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，第二名得分為50分。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目，不評分。第二組、第三組??)結(jié)束語：孩子自立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。師：請問小朋友，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行