鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 藥，重點(diǎn)幫教，防止重新犯罪，工作計(jì)劃《鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作計(jì)劃》。做好刑釋解教人員安置幫教工作，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合防控體系建設(shè)，預(yù)防和減少重新違法犯罪，化消極因素為積極因素，維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定具有十分重要的意義。為此我們以抓好銜接為開(kāi)端，以抓好安置為基礎(chǔ)，形成了齊抓共管的局面，夯實(shí)了安置幫教工作的基矗。鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)安置幫教工作站接到通知后，也能立即通知村(居)委會(huì)及刑釋解教人員家屬，動(dòng)員家屬盡可能將刑釋解教人員接回。近兩年來(lái)，市、區(qū)兩級(jí)幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真做好幫教工作“三個(gè)延伸”(即：“向外延伸、向后延伸、向前延伸”)，并著重做好安置幫教工作“向前延伸”，如, XX區(qū)解教人員陳某某解教回到家，整日愁容滿面，不愿出門。三是原屬暴力犯罪，現(xiàn)性格粗暴，劣跡較深，思想情緒不穩(wěn)定，易鋌而走險(xiǎn)的人員。司法所和所在村對(duì)他們進(jìn)行定期或不定期的家訪，宣傳法律知識(shí)，向其本人、家屬或鄰居了解其思想動(dòng)態(tài)，生產(chǎn)、生活情況，以便及時(shí)掌握其思想動(dòng)態(tài)及生活中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，能解決的當(dāng)場(chǎng)解決，不能解決的及時(shí)向黨委、政府匯報(bào)解決，做到按期幫其心，不輕視、不歧視。同有關(guān)村、社區(qū)簽訂協(xié)作幫教協(xié)議書(shū)，進(jìn)一步明確幫教雙方的權(quán)利與義務(wù)；四是及時(shí)進(jìn)行法制教育。由于種種原因，一部分刑釋解教人員離開(kāi)監(jiān)所后成了無(wú)家可歸的流浪漢。通過(guò)幾年的工作實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到，開(kāi)展刑釋解教的安置幫教工作不僅是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的根本要求，也是落實(shí)“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀重要思想的具體體現(xiàn)。在接到刑釋解教人員的通知后立即進(jìn)行排查、落實(shí)，對(duì)屬實(shí)的刑釋解教人員立即登記建檔，實(shí)行接薦，在半個(gè)月內(nèi)幫助其落實(shí)有關(guān)田土、戶口；經(jīng)常性對(duì)刑釋解教人員開(kāi)展思想工作，定期與刑釋解教人員談心，對(duì)無(wú)親可投、無(wú)業(yè)可就、無(wú)一技之長(zhǎng)的回歸人員，按政策給予最低和生活保障救助金。具體說(shuō)來(lái)，XX鎮(zhèn)的安置幫教工作，是這樣做的：一、針對(duì)刑釋解教人員釋放通知單經(jīng)常出現(xiàn)的情況不明，數(shù)目 不準(zhǔn)，鎮(zhèn)安幫站堅(jiān)持專門排查與經(jīng)常性排查相結(jié)合的方法，下社區(qū)、村子，對(duì)全鎮(zhèn)的刑釋解教人員進(jìn)行了詳細(xì)的排查，將上級(jí)下發(fā)的130多名排查對(duì)象逐一落實(shí)，對(duì)排查以來(lái)的各人員全部登記造冊(cè)，為開(kāi)展對(duì)刑釋解教人員的安置幫教奠定了基礎(chǔ)。（5）例會(huì)制度，每季度召開(kāi)一次例會(huì)，各村詳細(xì)匯報(bào)所幫教人員的生活狀況及思想動(dòng)態(tài)，以使安置幫教工作各職能部門能及時(shí)掌握并迅速采取有力措施，解決問(wèn)題。對(duì)家住農(nóng)村的刑釋解教人員，由村一級(jí)幫教小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任田，讓他們有地可耕。在接茬時(shí)，對(duì)刑釋解教在監(jiān)、所的表現(xiàn)情況和家庭狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，為以后開(kāi)展安置幫教工作提供資料、打基礎(chǔ)；二是及時(shí)家訪。確定了各村主任為第一責(zé)任人，調(diào)委會(huì)主任為直接責(zé)任人，簽訂責(zé)任書(shū)，做好刑釋解教人員的接收、建檔、管理、幫教工作。為使幫教對(duì)象不重新犯罪，我們?cè)谧⒅靥岣邘徒藤|(zhì)量的同時(shí)，主要是采取抓住重點(diǎn)對(duì)象，實(shí)施分類幫教的措施，在普遍做好刑釋5年內(nèi)，解教3年內(nèi)幫教對(duì)象工作的同時(shí)，將幫教對(duì)象進(jìn)行分類，一是“三無(wú)”人員或回籍后不務(wù)正業(yè)、好吃懶做、貪求享樂(lè)的。使幫教對(duì)象如同普通正常人一樣工作、學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)了他們自食其力，重新做人的信心。防止脫管、漏管。市、區(qū)兩級(jí)安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室都能充分發(fā)揮組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)的作用，重點(diǎn)抓銜接登記、例會(huì)、檔案、統(tǒng)計(jì)、信息、獎(jiǎng)懲制度的落實(shí)，各區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都能結(jié)合自身實(shí)際，有特色地落實(shí)各種制度，實(shí)行了“必訪制度”、“一人一檔案”、“一幫一結(jié)對(duì)”等管理制度。認(rèn)真履行協(xié)議，關(guān)心支持幫教對(duì)象及其家庭，對(duì)幫教對(duì)
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1