【正文】 總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝，一個眼神、一聲問候；一個微笑、一個動作，無處不閃現(xiàn)著愛的火花，讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和真誠的感激，讓我們每個人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)?。ǔ鍪景鍟簜鬟f真誠愛意 享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍。，并簡單說明在哪里找到的。第一課時活動過程：一、讓我來考考你、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方。、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。三、“看圖尋路”活動匯報?；顒訙?zhǔn)備：。②以小組為單位表演，大家評一評。五、“小小交通工具設(shè)計師”二十年后，交通方式會是怎樣的呢？請學(xué)生大膽想像，自己設(shè)計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成，也可以合作，可以畫圖，也可以文字說明)。四、走近觸目驚心的數(shù)位和圖片，用你喜歡的形式(做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達出來，然後在班上交流。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動的社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。五、教學(xué)進度：本冊教材共三個單元，計十三課。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛下生長的。七、也談我的煩惱。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成果，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生發(fā)生“我也要為校爭光”的愿望。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。3）多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。第三課我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以和社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。教學(xué)重點讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自身的勝利而感到自豪。扮演一下買文具。2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等）3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅持不懈等）（四）深化導(dǎo)行1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？2．交流交流自身在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)他人的好經(jīng)驗。b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。板書設(shè)計：向“誰”學(xué)留心觀察學(xué)到很多東西善于考慮第三課做學(xué)習(xí)的主人一、教學(xué)目標(biāo)知道學(xué)習(xí)要肯于動腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。（3）討論：①對不認識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？②對自身不愛學(xué)習(xí)又必需學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？（4）用圖形式加以說明、延伸。（。五、課前準(zhǔn)備教學(xué)課件實物投影錄音機了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進行教學(xué)。（四）深化導(dǎo)行電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？五）總結(jié)學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察善于考慮學(xué)到很多東西齊聲朗讀課文中“記一記”的內(nèi)容。（三）教學(xué)延伸播放歌曲《一個真實的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。二、教學(xué)重點：懂得在實際生活中體會學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。只有不怕失敗，堅持不懈，才干勝利。）四．教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？（二）學(xué)文明理1．請同學(xué)說說自身學(xué)會了什么。沒有最初的失敗就沒有后來的勝利。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4）教師向?qū)W生介紹自身為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。3）“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自身的設(shè)計方案。收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課、我們的學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自身學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以和學(xué)校與自身生長的關(guān)系。交流一下調(diào)查后的感想。說說你什么時候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。教學(xué)難點：了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。（二）能力能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。六、瞭望臺——汽車的眼睛第三篇：三年級思品三年級（上冊）《品德與社會》教學(xué)計劃一、基本情況分析：三年級絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，思想上積極要求上進，參加了少先隊組織，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有幾個學(xué)生，組織紀律渙散，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了，本學(xué)期得對他們進行自律教育。、訪問獲取資訊的能力?；顒舆^程：一、說一說自己家附近有哪些交通工具？它們能到達哪些地方呢？起點與終點是哪里？二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經(jīng)歷(單獨一人的經(jīng)歷更好)。二、我們演一演①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計不同的情境，再表演出來。2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。，討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問?；顒訙?zhǔn)備：、圖片。、商店、醫(yī)院、社區(qū)、學(xué)?！忍幦ゲ榭雌矫鎴D，并嘗試根據(jù)平面圖在實地走一走，看一看。（學(xué)生匯報各組的調(diào)查結(jié)果）（教師適時地總結(jié)板書：尊重 理解——學(xué)會謝謝）師：調(diào)查的方法很多，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請來了一位你們既熟悉又陌生的阿姨，進行一場現(xiàn)場采訪。準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。）【活動二】尋找身邊的勞動者尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識?；顒訙?zhǔn)備：教師準(zhǔn)備錄像或課件，學(xué)生觀察生活中的不同角色，分組模擬表演。請學(xué)生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務(wù)過，他們的服務(wù)給自己的一天帶來了怎樣的方便。第三單元第一課 我們的生活需要誰 第一課時 活動目標(biāo)：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。（教師播放圖片，并配上音樂?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。1．出示“分蘋果”動畫。如果這個同學(xué)自己吃了，問問他吃的時候的感覺及其他人的感覺。，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題：“當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。（二）橡皮泥、牙簽。六、教學(xué)策略：針對學(xué)生年齡偏低、認知水平尚淺并偏重于形象思維的特點，教師應(yīng)避免太多的理論說教。，簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情。教學(xué)課時：三課時教學(xué)準(zhǔn)備:了解學(xué)生在生活重地困難和煩惱 教學(xué)過程： 第一課時活動一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。聽得同學(xué)要求認真，做文明觀眾。三、同學(xué)們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。（4）、謎底揭曉 活動后： 討論：（1）、從同學(xué)們的自畫像中來辨認其他同學(xué)，是簡單還是容易？（2）、哪些同學(xué)比較容易辨認，為什么？（3）、你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？（4）、能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：（1）、自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？（2）、班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？小結(jié)：教師展示手中的小物品，總結(jié)說，花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。三、教學(xué)難點：學(xué)會與人和睦相處四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙一些可以分類的東西。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。出示圖片，說說社會為我們做了什么。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。四、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。二、教學(xué)過程 活動一引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。A、魯迅B、孔子C、孔融D、李白香港和澳門是（D）。（）1小花每天主動把班級的牛奶發(fā)給大家。（）考試時，小紅有一道題不會做，她就給小明傳紙條，希望得到幫助。當(dāng)你走在路上遇到綠燈時，你應(yīng)該（繼續(xù)行走）。10.、家庭是我們的第一所（學(xué)校），我們在（家中）得到家人的關(guān)愛，學(xué)到了（知識）、（本領(lǐng)）和(做人的道理)。（新疆維吾爾自治區(qū)）（西藏自治區(qū)）（內(nèi)蒙古自治區(qū)）（寧夏回族自治區(qū)）4直轄市有（北京上海天津重慶）（香港澳門）之最最長的河流（長江）最長的城墻（長城）最大的皇宮（故宮）最長的運河（大運河）最大的廣場（天安門廣場）最高的高原（青藏高原）最高的 宮殿（布達拉宮）最高的山峰（珠穆朗瑪峰）火車速度是（130千米∕時）輪船速度是（20千米∕時）飛機速度大約是（750千米∕時）7中 國是世界上面積第（三）大的國家，分為（34）個省級行政區(qū)。車停后要先下后上，在車上時對乘務(wù)員要有禮貌，主動買票，認真聽乘務(wù)員的報站。1隨著社會的進步，交通也在不斷地（發(fā)展）。（3）自愿組成小組，每組抽出一張路線圖，看看圖中地點是不是畫（清楚）了。有兩個同學(xué)想去動物園看熊貓、獅子、老虎。3我們來觀察我們一天的生活，會發(fā)現(xiàn)有許多人在為我們（服務(wù)）。2人們之間的差異給我們帶來了什么？答：人們之間的差異的存在使我們的生活豐富多彩，充滿活力。11 你有一個快樂，拿出來和別人（分享），變成了（兩個）快樂。我們應(yīng)設(shè)法（避免）和（解決）沖突。在我們的生活中，有了煩心的事，要怎么做？答：生活中有了苦惱，應(yīng)該主動找父母談心，讓父母幫助解決問題。12學(xué)校有很多部分組成，在這里工作的（老師）和（其他工作人員），都為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了許多服務(wù)。我們的父母長輩對我們寄予（希望）！他們?yōu)槲覀兊某砷L付出了很多（辛苦），我們要學(xué)會（感激）他們。4 為了使我們（愉快健康）地成長，爸爸媽媽不知花費了多少（精力）。11 了解到學(xué)校、社會對自己的（關(guān)心和愛護），他們?yōu)榱吮ＷC我們（健康、愉快地）成長，給我們提供了很多服務(wù)。父母批評我們是關(guān)心我們、愛護我們的表現(xiàn)，父母怕我們養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以及時糾正我們的錯誤，雖然有時很嚴厲，但那是對我們愛的表現(xiàn)。5 有時由于我們對同一件事情的（想法）、（感受）和（選擇）不同，有時也會發(fā)生沖突。這是（蕭伯納）說的話。二、簡答題：1看一看你的畫與別人的畫一樣嗎？為什么？答：畫的不一樣，因為每個人的想法都不一樣。其中和我們每天接觸最多的，是為我們（提供服務(wù)）的人。你注意到了嗎？我們在商店、（公園）、（展覽館）、居民生活小區(qū)會看到一些（平面圖）。（2）大家把圖放在一起。”1有了交通規(guī)則，還要大家（自覺遵守）。3乘車應(yīng)注意什么？怎么知道在哪一站下車呢？答：上車前注意看站牌，選擇要乘的車，看清車牌號再上車。打112維修，路燈壞了，找(電力公司)維修，路上的窨井蓋不見了，打電話找（城管）補上；垃圾沒人管，報告環(huán)衛(wèi)局；水渠遭到破壞，向（水利局）報告；電纜被人挖了，向（電力公司）。（五色糯米飯）是壯族、布依族、水族等民族的節(jié)日食品。1當(dāng)你走在路上遇到紅燈時，你應(yīng)該（停止行走）。（）汽車左右兩側(cè)有幾個黃眼睛叫方向燈，它告訴后面的車輛注意保持距離。（√）1美術(shù)課丁丁忘了帶圖畫筆、紅紅不肯借給他（）1掃地時，小紅不小心把臟水弄到了花花的裙子上，花花不高興地說：“給我賠”。A、幫他打人B、不理睬