【正文】 灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才?？傊寖?yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。全冊共20課左右，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)，設(shè)計應用，欣賞評述，綜合探索個學習領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學，均分配在各課中。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。多種形式，組織學生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征，美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。這就要求在五年級的美術(shù)教學中我必須面向全體，兼顧個體的差異，對他們進行全方位的美育教育。重點：培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認識生活當中的真、善、美、丑。教材的可操作性強，貼近生活，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 。（一）對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。學習簡單的手工的基本方法。教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合起來?！Y(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。應用占有較大比重，欣賞通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）。教學方法：加強教師與學生，學生與學生之間的交流和溝通。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識。通過寫生，認識一些透視現(xiàn)象。培養(yǎng)學生民族自豪感。注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。三、本冊 教材總的教學目的：（一）、對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。將五年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。（二）要求學生做好材料的準備工作、要做到課前布，課時檢查，課后整理、材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程、主要措施。二、班級學情學生已經(jīng)進入五年級，學生對美術(shù)這門學科有了比較濃厚的興趣，且愿意學，還有一部分學生特別愛好。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫二）教學重點：考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。五、教學需要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現(xiàn)代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。三、教材分析教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。表現(xiàn)的培養(yǎng)。探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學生，實施開放人教學，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。根據(jù)實際教學的需要，有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。三、教學目標注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術(shù)情懷，提高學生的觀察、想象和表現(xiàn)能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，調(diào)動學生學習的積極性。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受力。（三）使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。探索4個學習領(lǐng)域，其中造型▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并在學習過程中豐富經(jīng)驗，在學習過程中培養(yǎng)學生的動手、動腦的能力和學生的想象力、創(chuàng)造力、欣賞與評述能力。學習淺顯常見美術(shù)字的寫法。六、教學用具水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀、陶泥等五年級美術(shù)上冊教學計劃13教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）該教材改變過去以技術(shù)訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。五年級美術(shù)教材一共分為16課。（二）促進學生智力和才能的發(fā)展。五、教學進度：1周 識別公共標志 11周 導向標牌設(shè)計 22周 撕紙拼貼 13周 做個存錢罐 14周 我和動物交朋友 26周 大花雞 27周 吉祥紋樣 18周 水墨練習19周 墨分五色 19周 蛋殼創(chuàng)意玩具 110周 小相框 111周 我和我的親人 212周 多變的大自然 213周 巧手穿編 114周 剪紙”老鼠嫁女” 115周 電子賀卡 116周 正月十五鬧元宵 217周 多彩的民間服飾 118周 考核 219周 整理藝術(shù)檔案夾 1五年級美術(shù)上冊教學計劃11一、學生現(xiàn)狀分析：本屆五年級學生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學生活，所以對他們比較熟悉，學生當中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，提高技能表現(xiàn)。方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。所以在平時的美術(shù)教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。五、教學措施，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。，以美術(shù)與科學課程和其它課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。二、存在問題：，學生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。同學們會欣賞中外美術(shù)名作，建筑藝術(shù)，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)。（二）要求學生做好材料的準備工作、要做到課前布，課時檢查，課后整理、材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程、主要措施。將五年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固五年級學習的內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。在這些學習方法中,培育學生憑仗自己自動建構(gòu)常識與活動,去與別人互動,達到自身進一不發(fā)展的目的。注重立異精力和實踐才能的培育。五、內(nèi)容安排周次 內(nèi)容第一、二周 哆來咪第三周 彩云衣第四、五周 布藝溫馨第六周 國慶節(jié)第七周 搭架子第八周 周末日記第九、十周 勤儉的“小管家”第十一周 鬧花燈第十二周 石頭說話第十三、十四周 家鄉(xiāng)古建筑第十五周 演戲第十六、十七周 信息聯(lián)通第十八周 飛機工廠五年級美術(shù)上冊教學計劃7一、整體思路本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培育,著重學生立異認識和實踐才能的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,靠近學生,學已致用”為準則,挑選契合五年級小學生身心特色的教育內(nèi)容。要求學生做好材料的準備工作。四）教材的特殊處理：由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚看得明白。同時進一步擴大學生美術(shù)的知識面，增強學生對美術(shù)的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手能力并促進學生智力的發(fā)展。做好課前準備，精心制作教具。通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動同學的興趣，提高技能表示。欣賞民間玩具。二、教學目標：（一）繪畫自身選擇顏色，描繪景和物。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。（4）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。1．思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。分組制作1．出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學生敲一敲瓶子聽聽聲音。 充分利用各種教學手段，調(diào)動學生學習興趣和激情。三、教學目標培養(yǎng)學生的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。1利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學生也得不到滿足。色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。4．重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養(yǎng)，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。3．培養(yǎng)學生細致耐心的操作態(tài)度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。教學重點：1．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。了解中國的民間藝術(shù)，感受造型和色彩的特點。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。表現(xiàn)的培養(yǎng)。每一課都側(cè)重于“造型做好課前準備，精心制作教具。注重課前準備和課前知識的積累，在信息積累的過程中了解課堂內(nèi)容。培養(yǎng)學生民族自豪感。學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。四、教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)五、教學措施：結(jié)合美術(shù)學科特點和學生實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，教師引導和學生自主學習相結(jié)合。五年級上冊美術(shù)教學計劃 篇1美術(shù)課程教學是對學生進行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：一、學生情況分析：學生學習任務(wù)比以前更重一些，時間不多。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高。（一）對學生進行美育教育，逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。學習簡單的手工的基本方法。主要教學措施教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。二、學生情況分析：五年級的學生經(jīng)過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現(xiàn)力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。五、教學內(nèi)容安排周 次 教學內(nèi)容 課 時 備 注1～3 第1課 多來咪 34～5 第2課 彩云衣 26～7 第3課 布藝溫馨 28～9 第4課 搭架子 2第5課 周末日記 1第6課 勤儉“小管家” 1第7課 鬧花燈 1第8課 石頭說話 114～15 第9課 家鄉(xiāng)古建筑 2 電教課16～17 第10課 演戲 218～19 第11課 信息聯(lián)通 2第12課 飛機工廠 1第二篇：五年級美術(shù)上冊教學計劃東關(guān)小學2017——2018學年第一學期五年級美術(shù)教學計劃白俊一．教學總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。評述”、“綜合教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。有一定的想像力與表現(xiàn)力，并有較強的欣賞能力。學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。3．學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設(shè)計。6．培養(yǎng)學生民族自豪感。6．教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。繪畫中的透視現(xiàn)象。教學措施：以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用