【正文】 單位寫成面積單位。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。認真程度反映專心程度。最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！三年級3班家長會發(fā)言稿大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。3．培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下；激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙??而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。本學期教學的重點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算,這對計算能力提出了更高的要求。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。這在考試過程中就要 “吃虧”。良好的思維習慣包括內(nèi)涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所以說三年級在小學階段是一個過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始年級。在這關鍵的一年里，我還是希望各位家長能夠繼續(xù)配合老師監(jiān)督好學生的家庭作業(yè)。計算馬虎粗心造成的錯誤是學生最普遍的問題。家庭作業(yè)表現(xiàn)更明顯，平時，我是強烈要求做題時旁邊一定要放草稿本的。有個別同學經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。及時改正做錯的作業(yè)，指導孩子把上次做錯的作業(yè)改過來；給你的孩子準備草稿本和必備的輔導工具；輔導孩子的學習，與孩子一起學習。在假期，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學計算練習本，讓學生每天做2頁，這樣會大大提高學生的計算能力。在這方面，我們班多數(shù)家長還是做得很好的。學好數(shù)學的五個好習慣。這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。就拿重量單位和長度單位來說，很多題是問長寫寫幫文秘助手，孩子們竟然寫成重量單位千克，或是把長度單位寫成面積單位。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子產(chǎn)生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。認真程度反映專心程度。（習慣）尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我們最大的心愿。（關注細節(jié)）孩子發(fā)言時，是否隨聲附和。四．數(shù)學學科需家長配合的地方書寫是否認真，卷面是否清晰明了。我一直要求學生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。2．善于質(zhì)疑問難的習慣。俗話說：三年乖、三年呆、還有三年無人挨，這是形容三個三年孩子的發(fā)育特征。為了家校合力得到更快更好的發(fā)展。家長一定要督促孩子認真完成家庭作業(yè)或給予適當?shù)妮o導（這里的輔導主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯題讓他們自己改正，對于做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實在做不起時，才講一講）。比如：讓孩子單獨購買物品，計算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，老師逼得沒法了，改上一遍，兩遍。學生數(shù)學學習中存在的第二個問題是有學生不打草稿。因此，我希望每個孩子都能牢固地掌握每堂課的內(nèi)容。但有些家長卻覺得三年級了，家長可以放手了，所以在學習監(jiān)督上反而放松了，這種想法是不可取的。數(shù)學教師發(fā)言下面我要就數(shù)學教學方面談幾點：一、先認識三年級小學把一二年級歸為低段，三四年級歸為中段，五六年級歸為高段。四、另外還要培養(yǎng)孩子良好的思維習慣數(shù)學是鍛煉思維的體操，數(shù)學學科自身的系統(tǒng)性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數(shù)學的先決條件。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。三、如何使孩子在學習上不出現(xiàn)“低級錯誤”。如“我是這樣想的”；“我認為??”“因為??所以??”。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調(diào)動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，最后動手做。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。2．善于求異和質(zhì)疑問難的習慣。（關注細節(jié)）應用題引導孩子——用自己的語言說題意——解題思路——怎樣（先求什么，再求什么）列式——為什么這樣列式？（為什么用乘除）（學習方法）引導及時改正做錯的作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；（習慣）督促孩子帶齊學習用品，而不丟三落四。五．數(shù)學學科需家長配合的地方書寫是否認真，卷面是否清晰明了。我一直要求學生在完成作業(yè)時做到八個字：整齊、清潔、迅速、準確。培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。2．善于質(zhì)疑問難的習慣。這對三年級的學生來說確實有一定的困難。三項之和居全鄉(xiāng)15個班的第5位，居全市中上等成績。學好數(shù)學的五個好習慣。三年級是小學學習階段的一個分水領，學習不再只是基礎了，更注重孩子思維的訓練，題有了一定的深度和難度。一、首先說說期中考試，我單從數(shù)學方面來分析。二）、最佳時期都在小學階段，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，孩子摸透了家長的脾氣，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的，包括：教育孩子上課認真聽講仔細聽老師的引導和同學的發(fā)言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發(fā)表自己的觀點，不懂要大膽提問。孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。但由于孩子的發(fā)展不同，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學校的練習是不夠的，還需要我們家長做個有心人，多進行這一方面的練習。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。培養(yǎng)整理反思，及時鞏固的習慣。數(shù)學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴格要求，做到干凈、工整、想好再寫，減少錯誤的出現(xiàn)，即使寫錯就劃一道斜線，在旁邊改正，保持整潔。接著我想和大家聊聊本學期的學習內(nèi)容，讓家長了解孩子所學的重難點。能夠成功度過并適應三年級的生活的孩子，會給中高年級打下良好的基礎。結合教學內(nèi)容進行德育滲透。教師的教育思想有待于進一步更新，要多掌握一些現(xiàn)代教育理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教育行為。通過數(shù)學游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學生對數(shù)學游戲都有濃厚的興趣。讓學生用學具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓學生在作業(yè)本上寫出結果要方便，而且組成一個數(shù)時，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，注重微機在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學生的興趣，提高活動效果。二、取得的成績和經(jīng)驗：、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。在期末復習階段，我用了四個星期的時間對全冊知識進行了全面、系統(tǒng)的復習。第二篇：三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿數(shù)學老師要如何充分利用好家長會，讓它成為加強與家長溝通和交流的好渠道呢？下面是小編為大家整理的三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。進入三年級開始使用鋼筆以后，書寫質(zhì)量有一定的下滑，用鋼筆寫錯字“”改錯即可，盡量避免錯誤，用鉛筆畫圖或者其他時，要正確使用橡皮，不要一擦了就馬上寫在上面，弄得一塌糊涂；要講究書寫格式，畫圖、連線等題用鉛筆、尺子。解題的方法不是唯一的，我們要鼓勵孩子用不同的方法解決問題，能用語言表達解題過程，但最好不要拔高教育。審題是正確解題的前提，有利于學生形成做事細心、踏實的品質(zhì)。對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非常快的改完送給老師批閱，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講解。數(shù)學書和語文，英語一樣，也是可以讀的。下面我就我所教的數(shù)學課程主要向大家說說以下幾點：一、關于課程3年級的數(shù)學學習已不同於2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。我覺得應以激發(fā)學習興趣、培養(yǎng)良好習慣和教會學習方法為主。三、關于作業(yè)：多給孩子一點信心，對孩子說你能行。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。充分利用草稿的習慣有相當大的一部分學生，作業(yè)本或試卷上常常弄得墨跡斑斑、一塌糊涂，涂破擦破的現(xiàn)象時有發(fā)生。我可以讓學生先讀題，看清運算符號，然后分析數(shù)據(jù)，看看有沒有簡便算法要用什么定律等。因此，我不但要使學生深刻認識計算的重要性，而且要培養(yǎng)學生善于口算、簡算的能力，養(yǎng)成仔細計算的習慣。剛剛完成了期中檢測，我單從數(shù)學方面來分析。一個良好習慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。一、學好數(shù)學的七個習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。、書寫整潔的良好習慣。因此，在上學期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學生參與的興趣，學生在數(shù)學課中感到新穎有趣。三、存在的不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學能力。細心的家長翻看孩子的書本可能會發(fā)現(xiàn)知識多而深；涉及面廣，易錯點和易混點較多，步驟多，有個別題自己很難想出