【正文】 折不可怕，可怕是不能正確對待挫折。（二）面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。朋友，我們?yōu)槭裁匆瘋?？難道我們忘了山重水復疑無路，柳暗花命又一村？有位作家說過，我外出，小屋是我快樂的起點，我歸來，小屋是我看來的終點。悲傷并不可怕，可怕的是從此一蹶不振?？赡苁鞘艿桨职值挠绊懓?，我也喜歡種東西。而我也臨近了期末考試，便在沒有時間去照顧它了，也漸漸把它淡忘。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊。”因為生活是我們自己的，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。字字含情，句句在理。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊?！币驗樯钍俏覀冏约旱?，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向?！彼晕覀兠總€人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風浪的打磨，才能熠熠生輝。但后來他想通了，決定補習。悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立于冬風中的雄姿；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過后的一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白云的實現(xiàn)，一覽眾山小的絕唱?！彼晕覀兠總€人面對不幸時都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風浪的打磨，才能熠熠生輝。時間飛逝，兩棵紫茉莉都長大了，開出了漂亮的花朵。字字含情，句句在理。如今，他以擁有一個億元的公司。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，為何不在這短暫的生命里，讓自己的生活充滿幸福。生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。③歸納：挫折本身是壞事，給人傷害，但遇到挫折可以使人受到考驗使人更聰明，這是一件好事，是財富。外在原因包括自然因素和社會因素，內(nèi)在原因主要是自身因素（生理因素、心理因素）。④小結(jié)：正如漫畫所反映的那樣農(nóng)民會歷為天災而顆粒無收；工人會因為企業(yè)經(jīng)營困難而失業(yè)；商人會因為投資失敗損失慘重，可見成年人和我們一樣會難免會遇到挫折，所以生活中，人人都可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷，即使是偉人、名人也不例外。當人們在實現(xiàn)某種目標泊過程中，因遇到某種無法克服的或自以為無法克服的障礙和干擾，致使目標無法實現(xiàn)，需要不能得到滿足時就會產(chǎn)生諸如緊張、煩躁、傷心、氣憤等消極情緒反應，這時我們就會說自己遭受了挫折。這首歌告訴了我們一個什么樣的道理？明確：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗才能獲得成功。初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；初步形成自我調(diào)適和應對挫折的能力。“啊，我不要，我不要，”我大叫起來，并繞著游泳池一直跑，那教練則在后面追啊追?。∷M了九牛二虎之力，終于抓住了我，把我的頭硬往水里按，可我待了一秒就抬起了頭。任憑那教練怎么勸，我“不跳就是不跳”。我可是一只“下不得水的汗鴨子”呀，腳趾頭一碰水就會抖兩個小時，何況游泳呢？就算趕小水，也不會憋氣，所以我拼死拼活地不想去。批評語言要求既要有力度，又要有深度，力度體現(xiàn)在批評語言要有針對性，用詞準確，有理有據(jù)，不機械重復，甚至喋喋不休。4．教師要進行有藝術(shù)的批評教育需要激勵和贊賞，也需要適當?shù)呐u和責罰。我們應當積極地引導學生用樂觀主義的態(tài)度去面對挫折，并頑強地尋找出挫折的大門。負面的消極情緒一旦產(chǎn)生，切莫悶在心里，尤其是性格內(nèi)向的學生，要設(shè)法使之宣泄出來。一、挫折忍受力弱的原因?qū)W生耐挫力弱的原因筆者認為有二點：還可以增強人對挫折的免疫力。[關(guān)鍵詞] 原因 困難 挫折 對策忍受挫折是一個人成才所必須具備的良好心理品質(zhì)和健康的個性品質(zhì)，也是一種重要的非智力因素。北京建吳公司總裁，袁寶景，出身于農(nóng)民家庭，上高中時母親有病，家里只能靠幾畝農(nóng)田維持生活，后來他考上了一所普通大學，感覺很不理想，開始悲傷、沉淪。篇三：高二作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹高二作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹高二作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹當鮮花綻開自己美麗的笑臉把微笑放飛時，當小草以其堅忍不拔的意志破土而出時，當美妙的音符奏響時代的交響曲時，當我們悲傷至極時，又何嘗不是一種幸福？我們每個人都曾經(jīng)歷過悲傷，心胸狹隘的人會從此一蹶不振，跌入萬丈深淵，而心胸寬廣的人，會把它當作一塊奠基石，從此東山再起而獲得幸福。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。作為新一代的年輕人，我們應該明白摔跤并不可怕，就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！我要說，不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起，人怎么能長大？摔跤也是一種幸福，風雨正是雨后彩虹的前兆！篇二：高考滿分作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹高考滿分作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。貝多芬雙目失明且耳聾，但他依然寫出了《英雄》《命運》等大量音樂作品，在人生的不幸中，他頑強地扼住了“命運的咽喉”。這就好比人生。只有經(jīng)歷過挫折磨難的人，才能創(chuàng)造出人世間最美麗的彩虹！五年級:龔曉萱 篇一：小學作文：不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷！然而當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。史鐵生摔了一跤，沒有了雙腿，這對任何人來說都是沉重的打擊?！币驗樯钍俏覀冏约旱?，命運是掌握在我們自己手中的，我們的心態(tài)、我們的選擇，決定了人生的方向。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。字字含情，句句在理?？墒沁@只早產(chǎn)的蝴蝶卻因身體軟弱，翅膀干癟，根本飛不起來，不久便死去了。最后，教師要引導學生正確地認識自我，了解自我已的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習慣等。因此，教師要及時了解學生的情緒波動，引導他傾訴內(nèi)心的苦痛，并給予安慰勸導。研究表明，學校各科教學內(nèi)容和教學過程的設(shè)計，教師人格和教風等都會對學生的學習興趣，求知欲望、情緒、情感、意志品質(zhì)以及個性心理發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響?！迸u與表揚一樣，是工作中最常用的教育方式之一，批評的目的有于幫助學生明辨是非，認識錯誤，進而轉(zhuǎn)化成學生的自覺“自我教育”行為，恰當?shù)呐u，不僅能幫助人，教育人，更能警示人，激勵人造就人。從而平和地接受批評，實踐證明，適當?shù)呐u，不