一年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)5篇范文(存儲版)
【正文】 搞好就會事半功倍，所以開學(xué)的時候，我做了很多計算卡片，利用輔導(dǎo)課或者空余時間和孩子們玩卡片游戲?！豆ヅ⒁噫谩芬粫杏羞@樣的一段話，如果只靠老師在學(xué)校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優(yōu)秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。由于是新教師對教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，及時改正不足。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。學(xué)生反應(yīng)比較慢基礎(chǔ)較差，還有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。成績差的學(xué)生，我會找來了解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。五、存在的不足存在的不足是，全班學(xué)生掌握的知識還有很大的差異。而是充滿樂趣的。認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運用。我在教學(xué)“誰比誰多（少）幾”的認(rèn)識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。這樣，才能做到更好！第五篇：一年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)一年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)眨眼間一個學(xué)期就過去了。所以，我不吝嗇任何一次表揚。興趣，是學(xué)習(xí)的前提，學(xué)習(xí)如果沒有興趣，就不會有大的進(jìn)步，有學(xué)習(xí)興趣了，成績提高那就會事半功倍。我們作為老師，教書育人者，尤其是小學(xué)的起步點，我覺得我們應(yīng)該義不容辭的接受這個光榮的使命，將學(xué)習(xí)的好習(xí)慣傳承下去。一份耕耘，一份收獲。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識。當(dāng)然，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生反應(yīng)比較慢基礎(chǔ)較差，還有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差；反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，及時改正不足。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!第二篇：2012一年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)*******學(xué)校 ******眨眼間一個學(xué)期就過去了。反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?；蛘咄ㄟ^比賽形式來完成。低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運用。這是我必須去思考和面對的問題。一、首先，在本學(xué)期中取得了一定的成績，列舉如下：認(rèn)真?zhèn)?
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1