教師結(jié)對幫扶活動實(shí)施方案(存儲版)
【正文】 組長：楊平成 員：溫碧桃王建杜艷劉敏楊霞結(jié)對方式由學(xué)校提出幫扶教師名單，幫扶雙方通過雙向選擇，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后而定。保存計(jì)劃、聽課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。四、獎懲措施：1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負(fù)責(zé)任，課堂教學(xué)達(dá)不到要求，應(yīng)延長幫扶期半年。學(xué)校將組織評委分別在學(xué)期初和學(xué)期末對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，兩次得分差為幫扶成績。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。３、每月向幫扶教師提供一份典型教案，請幫扶教師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。四、獎懲措施：1．一年幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負(fù)責(zé)任，課堂教學(xué)達(dá)不到要求，應(yīng)延長幫扶期半年。學(xué)校將組織評委分別在學(xué)期初和學(xué)期末對幫扶對象的課堂教學(xué)進(jìn)行打分評價(jià)，兩次得分差為幫扶成績。指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。一學(xué)期幫扶期滿后，學(xué)校要根據(jù)考核和教學(xué)評估的結(jié)果，對幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評優(yōu)晉職時(shí)優(yōu)先考慮。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。４、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。對徒弟幫扶對象的課要提出指導(dǎo)意見，幫助幫扶對象提高課堂教學(xué)能力。３、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。即：一周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；一學(xué)期一篇教學(xué)論文、一篇總結(jié)；每學(xué)期讀1本教育理論書；承擔(dān)一次學(xué)段或校級以上的公開課。幫扶對象職責(zé)如下：１、制定出為期一年的成長提高計(jì)劃。明確雙方職責(zé)義務(wù) 幫扶教師職責(zé)如下： １、制定有針對性的培養(yǎng)方案，對幫扶對象提出明確具體的要求，指導(dǎo)幫扶對象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長提高計(jì)劃。３、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。每周聆聽指導(dǎo)教師授課，并請指導(dǎo)教師聽取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師的幫助下，不斷提高課堂教學(xué)水平。指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開課（或匯報(bào)課）。二、幫扶對象據(jù)市教育局《新莊集中心學(xué)校教師結(jié)對幫扶實(shí)施方案》有關(guān)精神，經(jīng)過層層篩選，經(jīng)研究決定校長王新科，骨干教書溫碧桃二位老師師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強(qiáng)師作為幫扶教師。延長半年幫扶期后，幫扶對象仍不能勝任教學(xué)工作的，學(xué)校安排改任其它工作或校內(nèi)分流。４、虛心學(xué)習(xí)，勤聽、勤看、勤問、積極探索。３、每周至少聽一節(jié)幫扶對象的課，給幫扶對象上一節(jié)示范課。３、建立結(jié)對幫扶教師成長檔案。保留完整的聽課及教學(xué)活動記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評價(jià)使用。一學(xué)期幫扶結(jié)束后，導(dǎo)師撰寫一篇指導(dǎo)心得體會。被幫扶教師則是我校積極上進(jìn)、肯于鉆研、工作認(rèn)真、有發(fā)展?jié)摿Φ奈母ＹF、巨銀霞老師。２、言傳身教，培養(yǎng)徒弟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。２、主動和幫扶教師開展談心活動，虛心學(xué)習(xí)幫扶教師忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。積極爭取講授校優(yōu)質(zhì)課。二、幫扶對象經(jīng)研究決定王洪恩、高愛芬、孫會敏老師師德師風(fēng)好、教學(xué)水平較高、教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師、校優(yōu)秀教師作為幫扶教師。指導(dǎo)幫扶對象撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心
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