師德師風(fēng)演講稿——師愛,師德之魂(存儲版)
【正文】 慢恢復(fù)了平靜，我們一起對孩子進行了耐心細致的教育。我隨口說了一句：“王俊杰平時跑步不錯，你參加可以嗎？”他高興的點了點頭。師德是一種高度，師愛是一種深度，師德無邊，師愛無限。她仿佛是一個法力無邊的老仙女，總是在最短的時間內(nèi)使班級發(fā)生巨大的變化。學(xué)生犯了錯誤，她從不訓(xùn)斥指責(zé)，而是“孩子，咱們這么高素質(zhì)的人怎么能做這樣的事情呢？”簡單的一句話，勝過疾風(fēng)驟雨、雷霆萬鈞，而如春雨潤物，滋潤心田。就這樣，我用一顆真誠的心去愛孩子們，孩子們也回報給我深深的愛，甚至對我有一種近乎依賴、近乎崇拜的感情。班里有一個同學(xué)家境貧寒，生活能力和勞動能力非常突出，是我們班的小管家。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。我毫不猶豫的點了他的名，并表揚他聲音洪亮?？鬃釉趦汕Ф嗄昵熬徒陶d我們：仁者愛人。國家大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德大計，師愛為本。它要求教師把從事教育事業(yè)視為自己生命的延續(xù)和拓展，將心血、智慧澆注到學(xué)生的心靈，使他們成為真正的人才；要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心；要求教師安于平凡、耐住寂寞，樂于奉獻于日復(fù)一日、年復(fù)一年的單調(diào)中，于平凡中孕育出偉大與崇高。有人說：“教師是船長，于浪谷潮尖、急流險灘導(dǎo)航掌舵，將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護學(xué)生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做！做！做！學(xué)生考試成績好，教師就高興；學(xué)生考試成績差，教師就不高興，甚至大發(fā)脾氣，責(zé)怪、這樣的教育只會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)恐懼的心理，日益把學(xué)習(xí)當(dāng)作苦差事，身心疲憊。過后，我頭腦冷靜下來，回想自己的言行，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率，后來，我重新從另一個角度支觀察揣摩他，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他們的閃光點，當(dāng)他老毛病再犯時，不是再一味批評他，而是避開這事，表揚他熱愛勞動，關(guān)心集體，這樣一來，他可來神了，身子坐得挺直，集精會神，那節(jié)課的提問，他回答得正確而且聲音十分響亮，課后的作業(yè)也做得不錯。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒？”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛，這正是師德之魂。因此，作為教師，我們要愛學(xué)生，愛他們的每一個閃光點，愛他們極大的可塑性，愛他們的主觀能動性，愛他們成長中的每一點進步。愛崗敬業(yè)、無私奉獻是師德的核心內(nèi)容。” 的確，愛心教育是一種高深的教育境界，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學(xué)生進步和完善人格所必需的。世上有很多東西越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。沒想到，就是這句不經(jīng)意的話語，在他心里變成了表揚，從此，他有所轉(zhuǎn)變。并且，我并沒有因為這件事改變對他的看法，還是一如既往的對待他，讓他們一家非常感動。不論過去現(xiàn)在還是未來，只要有人類存在，人的個體差異、個性差異就存在?！蔽倚χ磫柕溃骸澳憧次覀儼嘤姓腥擞憛挼暮⒆訂幔俊彼屑毾肓讼胝f：“還真沒有。她馬上就要退休了，所以她經(jīng)常找時機向我們口傳面授班主任管理經(jīng)驗。因為有著超強的管理能力與豐富的管理經(jīng)驗，最難于管理的差班、亂班往往會交到她的手里。師愛如海,因為大海浩瀚,無法度量；師愛如天，因為天空寬廣，容納日月。我們班有一個男孩叫王俊杰，一向比較沉默寡言，較少的與同學(xué)和老師交流。有一段時間孩子花錢大方，隔三叉五就買些新玩具和一些零食。以前這孩子從不敢舉手回答問題，為激勵她踴躍發(fā)言，把注意力集中到老師講課中，老師就提一些簡單的問題，只要孩子回答了，就給以鼓勵的評價。親愛的老師們，讓我們把如高山、如大海、如天空般的廣博的愛化作綿綿春雨，灑向每一株春天的花吧！第二篇：師德師風(fēng)演講稿——師愛_師德之魂師愛，師德之魂劉 小 紅師德，是教
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