四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具(存儲(chǔ)版)
【正文】 (153－83)247。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件人民幣圖片金幣圖片 學(xué)具：練習(xí)本 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊情感 同學(xué)們，在上新課之前，我給你們看幾張圖片，你們可要仔細(xì)的看。（20+20+20+20=80）b．一個(gè)20元，4個(gè)乘以20正好是80元。20=4。（2）介紹游戲規(guī)則?，F(xiàn)在我們繼續(xù)來為山區(qū)的小朋友買學(xué)習(xí)用具。20=30中，商的個(gè)位為什么要補(bǔ)“0”？小組內(nèi)交流，指名匯報(bào)。）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《買文具》教學(xué)反思田珍珍這節(jié)課設(shè)計(jì)的是北師大版教材第七冊(cè)第五單元除法的第一節(jié)內(nèi)容《買文具》，即除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法。首先引導(dǎo)學(xué)生從試商上考慮：20*4=80他的商是40所以錯(cuò)了。挑戰(zhàn)中升華算理掌握方法（有余數(shù)的除法）鞏固內(nèi)化，練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)中我想充分體現(xiàn)以下特點(diǎn)：以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線的思想；充分關(guān)注學(xué)生的自主探究與合作交流。本節(jié)導(dǎo)入和結(jié)束都通過圖片的展示，其中滲透了思想教育，激發(fā)同學(xué)們的同情心和愛心，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵也還是商的定位問題，強(qiáng)調(diào)所得的商7是個(gè)位數(shù)，所以應(yīng)該寫在個(gè)位上。在試算中學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：一是商4的位置寫錯(cuò)了；二是商了4以后忘記除數(shù)和商乘起來，只寫了8；三是商寫成了40。）五、談話結(jié)束本課師：能為山區(qū)的小朋友獻(xiàn)愛心，你們開心嗎？以后還愿意繼續(xù)幫助他們嗎？我要在這里先替他們謝謝同學(xué)們了。重點(diǎn)突破商是兩位數(shù)的除法和有余數(shù)的除法。游戲的設(shè)計(jì)更激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。游戲：搶金幣（1）師：剛剛為山區(qū)的小朋友買了書包，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，指出錯(cuò)誤，集體訂正。（1）組織學(xué)生獨(dú)立思考，在小組中相互交流，然后指名匯報(bào)。教學(xué)重點(diǎn)：能掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算理。4 =840 24247。8 =9024 =840247。5 =35+2600247。二探究合作，學(xué)習(xí)新知。重點(diǎn)：掌握掌握加、減、乘、除四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能準(zhǔn)確計(jì)算。本節(jié)導(dǎo)入和結(jié)束都通過圖片的展示，其中滲透了思想教育，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵也還是商的定位問題，強(qiáng)調(diào)所得的商7是個(gè)位數(shù)，所以應(yīng)該寫在個(gè)位上。在試算中學(xué)生有可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：一是商4的位置寫錯(cuò)了；二是商寫4以后忘記除數(shù)和商乘起來，只寫了8；三是商寫成了40。四、鞏固練習(xí)：師：老師很高興，我知道同學(xué)們都在努力。2=7，所以140247。你會(huì)用除法豎式來計(jì)算嗎？試試看。2．除到被除數(shù)的哪一位就把商寫在那一位的上面。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知：師：同學(xué)們，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候?qū)W過除數(shù)是一位數(shù)的除法，不知道同學(xué)們掌握得怎么樣，考一考就知道了。20和285247。師：如果老師不給一班和二班剛才那些錢，給一班90元，給二班165元，讓他們?nèi)ベI計(jì)算器，他們又能買多少個(gè)呢？課件出示：90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？165元呢？（1）學(xué)生估一估。找一生上前展示。2=4, 所以80247。20等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來商量一下，將你們的想法告訴你們的小組長(zhǎng)，由他寫在紙上。出示教材上文具貨架解決80元可以買多少個(gè)書包。〖教學(xué)重點(diǎn)〗 結(jié)合實(shí)際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）除法的算法，并能進(jìn)行正確計(jì)算。理解算理，確定商的位置。該班學(xué)生整體素素質(zhì)處于中等水平，特別突出的學(xué)生不多，部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性強(qiáng)，能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我是這樣理解的：第一種減法其實(shí)就是除法的含義；乘法是為了后面的試商作準(zhǔn)備；擺人民幣重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。多媒體顯示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些精彩場(chǎng)面。師：看來，文具店里的物品還真是物美價(jià)廉。小組上前交流匯報(bào)：有4種想法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)豎式計(jì)算。解決140元可以買多少個(gè)書包。小結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的豎式計(jì)算方法。（出示課件：四三班長(zhǎng)：285元可以買多少個(gè)書包？四四班長(zhǎng)：285元可以買多少個(gè)計(jì)算器？）（1）學(xué)生試做。(2)完成“試一試”第3題。8=15247。在買文具的過程中會(huì)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q有關(guān)買文具的數(shù)學(xué)問題嗎？（板書課題：買文具）1.（出示主題圖）師：請(qǐng)認(rèn)真觀察，從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ ，你能提出哪些用除法解決的數(shù)學(xué)問題呢？（學(xué)生可能提出的問題：①書包的單價(jià)是文具盒的幾倍？②100元可以買多少個(gè)書包？③80元可以買多少個(gè)計(jì)算器？④計(jì)算器的單價(jià)是書包的幾倍？⑤??）師：同學(xué)們提的問題都很有價(jià)值！我們先來解決“80元可以買多少個(gè)書包？”這個(gè)問題。（20元是2個(gè)十元，80元是8個(gè)十元，因?yàn)?247。）“試一試”的第一題。五、課堂小結(jié) ：今天的數(shù)學(xué)課你有哪些收獲？第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)買文具教學(xué)反思
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