小學(xué)心理咨詢室管理制度推薦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項(xiàng)。注重發(fā)展性咨詢,幫助來訪者揚(yáng)長避短,發(fā)揮其潛能。積極心態(tài)培養(yǎng)原則咨詢?nèi)藛T的主要目的是幫助來訪者分析問題的 所在,培養(yǎng)來訪者積極的心態(tài),樹立自信心,讓來訪者的心理得到 成長,自己找出解決問題的方法。來自來 訪者的勸誘和要求,即便是好意的,在終止咨詢之前也是應(yīng)該予以拒絕的。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材 料和文件。心理咨詢員不得遲到、早退，要按時(shí)到崗接受咨詢者來訪。1對(duì)非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。第四篇：心理咨詢室管理制度心理咨詢室管理制度遲到、早退，要按時(shí)到崗接受咨詢者來訪。工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。愛護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，保持正常使用。泉山鎮(zhèn)完全小學(xué)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)或電話咨詢工作。心理咨詢室開放時(shí)間為周一至周五每天中午12：0013：00。４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學(xué)生或其他人員進(jìn)入。遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。第三篇：小學(xué)心理咨詢室管理制度三關(guān)完全小學(xué)心理咨詢室管理制度心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。２．當(dāng)日值班人員有特殊情況需要請(qǐng)假，必須以電話或當(dāng)面請(qǐng)假的 方式，向心理咨詢室負(fù)責(zé)人提出請(qǐng)假申請(qǐng)，批準(zhǔn)后方可請(qǐng)假。感情限定的原則 咨訪關(guān)系的確立和咨詢工作的順利開展的關(guān)鍵, 是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。如因工作需要不得不引用咨詢事例時(shí),應(yīng)對(duì)材料 進(jìn)行適當(dāng)處理,不得公開來訪者的真實(shí)姓名、單位或住址。樹立整體觀念,防止片面性,保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。心理教師要準(zhǔn)時(shí)到崗接待咨詢, 遇有特殊情況(包括心情不佳等 不能準(zhǔn)時(shí)到崗,必須事先做好換班的銜接工作,并告知學(xué)校主管領(lǐng) 導(dǎo)。充分利用課內(nèi)、外時(shí)間對(duì)師生全面開放,提高“心理咨詢室”的 開放率和使用率。未經(jīng)同意,有關(guān)資料不 得外借。五、在心理咨詢工作中，一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況，必須采取必要措施，防止意外事件發(fā)生（必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬），但應(yīng)將有關(guān)信息的暴漏程度限制在最小范圍。未經(jīng)負(fù)責(zé)人同意，值班人員嚴(yán)禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。做好有關(guān)材料的存檔工作，
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