小學留守兒童幫扶措施(存儲版)
【正文】 在學生活動室組織、安排豐富的問題活動。小山坡小學2012年11月13日。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。第五篇：關(guān)愛留守兒童幫扶措施關(guān)愛留守兒童幫扶措施今年，我校積極響應各級領(lǐng)導的號召，從實際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動了“關(guān)愛留守兒童溫暖工程”，現(xiàn)擬定幫扶措施如下：建立健全領(lǐng)導負責制度。組成幫扶小組。設(shè)置“親情電話”。在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。五、留守兒童特長的幫扶在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。及時溝通、了解。二、為留守兒童獻愛心活動學校將鼓勵有條件的教師和同學在經(jīng)濟層面進行結(jié)對幫扶。父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其學習及吃住生活問題。高輝小學 2015年9月1日八步街道山腳小學 2014年春季留 守 兒 童 幫 扶 措 施第二篇：留守兒童幫扶措施留守兒童幫扶措施一、留守兒童生活上的幫扶父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，讓他們住得下、吃得香。各科教師也要利用一定的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。寄宿在校的留守
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