五年級語文培優(yōu)輔困工作計劃樣例5(存儲版)
【正文】 學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠，監(jiān)督、檢查力度不夠。在班級里對學(xué)生依次分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶,確立學(xué)習(xí)。，多給點后進生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。這還不夠，針對他們基礎(chǔ)薄弱的情況，從基礎(chǔ)入手。輔困目標：輔困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。成績較好，學(xué)習(xí)用功刻苦，對自己要求嚴格，但接受能力一般，不夠靈活。7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。通過培優(yōu)補差,使學(xué)生能充分認識到學(xué)習(xí)的重要性。上課前，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進步，也要給予充分的肯定。必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。采用優(yōu)生帶學(xué)困生的行動。輔困對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語文課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)輔困工作。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。對學(xué)困生實施多做多練措施。二是操作時要想到后進生，要鼓勵學(xué)困生積極參與，貴在參與，不準再將他們擱置起來，置之不理。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔困工作更具成效。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。同時，在每天放學(xué)后定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。文章來源中國教育文摘 第四篇：五年級英語培優(yōu)輔困工作總結(jié)五年級英語培優(yōu)輔困工作總結(jié)田維霞一、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績較差。還有，對于優(yōu)秀生，作到每周至少與他們談話一次，了解思想動態(tài)，觀察思想波動，為很好的學(xué)習(xí)提供后力資源。工作計劃格式 工作計劃寫作 周工作計劃 月工作計劃 季 度工作計劃沒打牢固（這里既有主觀的因素，又有客觀的因素）?！懊咳涨濉惫ぷ?包括題題清,課課清,不留后遺癥。摸清學(xué)生知識,基礎(chǔ),能力和心理的,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),網(wǎng)絡(luò)。教師利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者；鼓勵孩子在家長的支持和鼓勵下，
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