“班班通”使用工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 在教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以使教學(xué)活動(dòng)集文字、圖像、動(dòng)畫等信息功能于一體，圖像清晰，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大，能最大限度地調(diào)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、多信息、多趣味和高效率?！鞍喟嗤ā弊尳膛c學(xué)更輕松，“班班通”給我們的教育教學(xué)帶來的效益是明顯的，為我們的教育教學(xué)改革注入了新的活力。“不習(xí)慣一適應(yīng)一依賴”的轉(zhuǎn)變利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物，由于我的技術(shù)水平和能力的影響，開始運(yùn)用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺得不習(xí)慣，麻煩。我逐漸認(rèn)識(shí)和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法。同時(shí)班班通設(shè)備以生動(dòng)的畫面、逼真的音樂，給課堂教學(xué)增加了音樂美、畫面美，為教學(xué)注入生機(jī)，從而引發(fā)學(xué)生的求知欲。我們學(xué)校的教師可以通過學(xué)校的電子備課系統(tǒng)進(jìn)行備課，進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)和制作，當(dāng)然也可以在自己的家中進(jìn)行備課和制作課件，然后通過網(wǎng)上“資源共享”互相交換我們的課件、教案，極大的方便了我們集體備課。定遠(yuǎn)小學(xué)“班班通” 使用總結(jié)（20172018學(xué)第一學(xué)期）在上級(jí)部門的大力支持與教與部門領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我們學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，使每個(gè)教室實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)、演示課件和進(jìn)行視頻節(jié)目的播放，班班通走進(jìn)了我們的課堂。(二)建立健全管理網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程電教的各項(xiàng)制度完善電教設(shè)備、“班班通”設(shè)備使用的管理制度，提高電教設(shè)備的利用率，優(yōu)化課堂教學(xué)。，研究如何使 “班班通”設(shè)備與課堂教學(xué)有機(jī)融合的教研活動(dòng)。(三)注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的使用校本培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。十月份做好“班班通”設(shè)備使用的教師的指導(dǎo)工作；“班班通”設(shè)備使用情況調(diào)研。（三）注重教育信息技術(shù)的研究和運(yùn)用研究信息技術(shù)教育與各學(xué)科教學(xué)的整合為主要內(nèi)容的教研活動(dòng)。“班班通”常規(guī)記載和資料積累工作。學(xué)校教導(dǎo)處和信息中心定期對(duì)教師的信息技術(shù)能力進(jìn)行測評(píng)，重點(diǎn)是通過上機(jī)操作的形式考察教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。第三篇：“班班通”使用工作計(jì)劃杭桂鄉(xiāng)小學(xué)“班班通”使用工作計(jì)劃為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，積極開展信息技術(shù)教育，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)改革服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育資源共享，大力推動(dòng)現(xiàn)代高、新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的應(yīng)用。健全各項(xiàng)規(guī)章制度。三、加強(qiáng)培訓(xùn)提高技能學(xué)校制訂了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，結(jié)合新課改，對(duì)教師分批、分期、分基礎(chǔ)、分年級(jí)、分年齡、分需求進(jìn)行培訓(xùn)，采用集中培訓(xùn)，分散練習(xí)，定期驗(yàn)收的方式進(jìn)行。一、健全組織加強(qiáng)管理成立以校長為組長的信息技術(shù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展信息技術(shù)的教育、培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)使全體教師都做到能上網(wǎng)查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷，了解教師使用優(yōu)教通的情況?！丁鞍喟嗤ā惫芾碇贫取?、《教學(xué)資源共享使用制度》、《教學(xué)設(shè)備使用情況登記制度》等制度，每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有安排、有檢查；活動(dòng)有組織、有記錄、有責(zé)任人；做到下載有記錄，使用有記載，并認(rèn)真加以貫徹實(shí)施。杭桂鄉(xiāng)小學(xué)“班班通”使用工作計(jì)劃電教，班班通，遠(yuǎn)程教育檔案杭桂鄉(xiāng)小學(xué)第四篇：班班通使用工作計(jì)劃1趙崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)“班班通”使用工作計(jì)劃2013年9月趙崗
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