【正文】 、學(xué)歷水平、業(yè)務(wù) 進(jìn)修等相關(guān)證明；③教育教學(xué)工作的相關(guān)材料；④教育教學(xué)科研的相關(guān)材料；⑤其他能反映 工作實(shí)績的有關(guān)材料等?；谶@些原因，教師的職稱評定工作會體現(xiàn)出一些人文關(guān)懷，當(dāng)然人 文關(guān)懷是拒絕長官意志與人情關(guān)系的。所以，廣大教師應(yīng)把做好平時工作，積極要求進(jìn)取放在第一位，同時教師要及時積累過程性資料，如每次公開課 后應(yīng)及時收集聽課教師的評價表，保存好公開教學(xué)的課務(wù)安排表，及時收集復(fù)印好學(xué)生的獲 獎證件等等。評委是根據(jù)教師提供的材料來評審的，材料提供的質(zhì)量越高通過 的可能就越大，做好材料是參評教師應(yīng)該認(rèn)真對待的一件事情。職稱評定是以一定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩的，評委們是依照評分標(biāo)準(zhǔn)逐條給 分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達(dá)到最大限度的 公正客觀。教師的評審材料（主要是附件材料）在裝訂時要按照一定的順序進(jìn)行編排，前面要附 上目錄并編上頁碼，最后可以在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁碼。材料的填寫一定要實(shí)事求是，且要依照職稱評定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情 況有目的有重點(diǎn)地填寫與整理。無效材料增加的是材料的厚度，但沒有提升材料的質(zhì)量。職稱 評定要求提供的實(shí)績材料大部分是要在“任現(xiàn)職以來”所取得的，如教育工作，應(yīng)提供任現(xiàn) 職以來在班主任或其他教育輔導(dǎo)工作方面的實(shí)績材料，及相關(guān)的榮譽(yù)稱號，教學(xué)工作方面要 求提供任現(xiàn)職以來教師的教學(xué)成績或?qū)W生的成績。再如，第二十一條“指 導(dǎo)在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師，被指導(dǎo)對 象在教育、教學(xué)方面取得明顯成績。并至少2篇論文或案例：（1）在正式刊物上發(fā)表過；（2）或在省市級教育部門（含教育學(xué)會）論文評比中獲三等獎（2004年前應(yīng)獲二等獎）；十、“師徒結(jié)對”的要求任現(xiàn)職以來,有計劃地指導(dǎo)23名青年教師(提供能反映指導(dǎo)過程的原始材料,每學(xué)期有指導(dǎo)青年教師的小結(jié)),被指導(dǎo)對象在教育教學(xué)等方面取得明顯成績.第五篇：中學(xué)高級教師職稱評審材料的幾個問題高級教師職稱評審材料的幾個問題教師職稱高級教師職稱評審應(yīng)如何整理材料 ――談教師職稱評審中的材料問題 一年一度的教師職稱評定工作，總會扣動許多老師的的心弦，能夠晉級的教師當(dāng)然欣喜萬分，也值得慶賀，但也有一些教師因種種原因而與高一級職稱擦肩而過，這些教師其內(nèi)心的苦楚我們自然可以想見，也深為惋惜。對發(fā)現(xiàn)有違規(guī)從事有償家教的情況的，一經(jīng)核實(shí)，將取其申報資格。評委是根據(jù)教師提供的材料來評審的，材料提供的質(zhì)量越高通過的可能就越大，做好材料是參評教師應(yīng)該認(rèn)真對待的一件事情。職稱評定是以一定的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩的，評委們是依照評分標(biāo)準(zhǔn)逐條給分的，從形式上講評審工作可以工序流程化，“工序流程”可以讓評審工作達(dá)到最大限度的公正客觀。教師的評審材料（主要是附件材料）在裝訂時要按照一定的順序進(jìn)行編排，前面要附上目錄并編上頁碼，最后可以在每份材料的右下角空白處統(tǒng)一寫上頁碼。材料的填寫一定要實(shí)事求是，且要依照職稱評定的要求及自己在教育教學(xué)方面的工作情況有目的有重點(diǎn)地填寫與整理。無效材料增加的是材料的厚度，但沒有提升材料的質(zhì)量。職稱評定要求提供的實(shí)績材料大部分是要在“任現(xiàn)職以來”所取得的，如教育工作，應(yīng)提供任現(xiàn)職以來在班主任或其他教育輔導(dǎo)工作方面的實(shí)績材料，及相關(guān)的榮譽(yù)稱號，教學(xué)工作方面要求提供任現(xiàn)職以來教師的教學(xué)成績或?qū)W生的成績。再如，第二十一條“指導(dǎo)在職青年教師”中“任職以來，有組織、有計劃地指導(dǎo)過一定數(shù)量的青年教師，被指導(dǎo)對象在教育、教學(xué)方面取得明顯成績。第二篇：申報評審中學(xué)高級教師職稱材料目錄申報評審中學(xué)高級教師職稱材料目錄A類 政治思想A1 思想政治表現(xiàn)及職業(yè)道德考核報告 1 A2 政治思想總結(jié) 1 A3 單位考核材料（3年）3 A4 單位公示證明 1 A5 2008年縣“三育人”先進(jìn)工作者證書復(fù)印件(原件在D類)1 A6 2003年縣級德育論文證書復(fù)印件(原件在D類)1B類 學(xué)歷資歷方面B1 ?？飘厴I(yè)證書、本科畢業(yè)證書 1 B2 教師資格證書 1 B3 專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書 1 B4 聘任書 1 B5 繼續(xù)教育證書 1 B6 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)C類教育教學(xué)方面C1 類：教育教學(xué)經(jīng)驗材料 C11 教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 1 C12 教育敘事 1C2 類：教學(xué)設(shè)計 C21 原始教學(xué)設(shè)計（上、下）2 C22 特色課教案（含教學(xué)反思、課例分析）2C3 類：教學(xué)工作量及出勤材料 C31 出勤證明 1 C32 課時量證明 1 C33 原始授課計劃（5年）10 C34 原始授課表（5年）10C4 類：典型課例 C4 典型課例 教育局統(tǒng)一組織C5 類：班主任工作材料C51班主任工作材料C511 班主任工作證明 1 C512 班主任工作計劃(3年)6 C513 班主任經(jīng)驗總結(jié) 1 C514 班主任工作實(shí)錄(3年)6 C515 轉(zhuǎn)差證明材料 3 C516 轉(zhuǎn)差個案分析 1 C517 轉(zhuǎn)差成績對照分析表(3年)6 C518 轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 1 C52班主任成績材料C521 骨干班主任培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)1 C522 2008年縣人事局、共青團(tuán)授予的紅旗團(tuán)支部獎狀復(fù)印件(原件在D類)1 C523 2001年縣級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1 C524 2003年市級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1 C525 2008年縣級優(yōu)秀班主任證書復(fù)印件(原件在D類)1C6 類：校本培訓(xùn)及校本教研材料C61校本教研材料C611 校本教研記錄（3年）6 C612 原始聽課記錄（3年）6 C613 語文教研總結(jié) 1 C62 C621 六課時校內(nèi)公開課通知、筆記、評價意見 6 C622 二課時校際公開課通知、筆記、評價意見 2 C63骨干教師及輔導(dǎo)青年教師材料 C631 骨干教師證明 1 C632 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書復(fù)印件(原件在D類)C633 骨干教師培訓(xùn)合格證書(原件在D類)1 C634 縣兼職中學(xué)語文教研員證書 1 C635 輔導(dǎo)青年教師材料（教師證明、獲獎證書及經(jīng)驗總結(jié)）1C7 類：教育教學(xué)成績材料 C71教育教學(xué)獲獎材料C72分層教學(xué)及學(xué)科轉(zhuǎn)差材料C721 分類指導(dǎo)、分層教學(xué)實(shí)施方案 1 C722 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差證明材料 3 C723 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差個案分析 1 C724 大面積提高教學(xué)質(zhì)量語文學(xué)科成績分析表 1 C725 語文學(xué)科轉(zhuǎn)差工作總結(jié) 1D類 教研科研方面D1 2006年市級論文二等獎證書（附原文）1 D2 2008年市級論文二等獎證書（附原文文件號）1 D3 2009年市級論文二等獎證書（附原文文件號）1 D4 2008年縣級論文二等獎證書 1 D5 2008年中小學(xué)教育敘事評選二等獎證書 1 D6 2006年縣級論文二等獎證書 1 D7 2003年縣級論文二等獎證書 1 D8 2002年縣級論文三等獎證書 1 D9 2003年縣級德育論文二等獎證書 1 D10 2008年縣“三育人”先進(jìn)工作者證書(附文件一份)1 D11 農(nóng)村遠(yuǎn)程教育省級骨干教師培訓(xùn)合格證書 1 D12 骨干教師培訓(xùn)合格證書 1 D13 骨干班主任培訓(xùn)合格證書(附文件一份)1 D14 2008年縣人事局、共青團(tuán)授予的紅旗團(tuán)支部獎狀(附文件一份)1 D15 2001年縣級優(yōu)秀班主任證書 1 D16 2003年市級優(yōu)秀班主任證書 1 D17 2008年縣級優(yōu)秀班主任證書(附文件一份)1 D18 2002年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D19 2007年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D20 2008年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D21 2009年縣級中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課獲獎證書 1 D22 2007年英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書 1 D23 2008年“迎奧運(yùn)促和諧”征文輔導(dǎo)獎榮譽(yù)證書 1 D24 20062007（上）中心中學(xué)九年級語文教學(xué)質(zhì)量專項檢查先進(jìn)單位 獎匾復(fù)印件、證明及文件復(fù)印件D25 潁上縣2007年西部六校畢業(yè)班聯(lián)賽語文單科第一名(證明及名次表一份)1 D26 20072008學(xué)紅星鎮(zhèn)中心學(xué)校七年級語文抽考第一名榮譽(yù)證書 1 D27 20082009學(xué)紅星鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級語文抽考第一名榮譽(yù)證書 1第三篇：中學(xué)高級教師職稱評審秘籍中學(xué)高級教師職稱評審應(yīng)如何整理材料――談教師職稱評審中的材料問題 一年一度的教師職稱評定工作，總會扣動許多老師的的心弦，能夠晉級的教師當(dāng)然欣喜萬分，也值得慶賀，但也有一些教師因種種原因而與高一級職稱擦肩而過，這些教師其內(nèi)心的苦楚我們自然可以想見，也深為惋惜。第10條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格應(yīng)具備下列條件之一：在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價值的教育教學(xué)文章1篇。從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的市級以上匯演、匯展或比賽中獲獎2次以上，其中三等獎以上1次。評定職稱論文投稿請聯(lián)系：聯(lián)系人：方老師 電話：***,工作: 1294557155