(精華版)國家開放大學電大文論專題網絡課形考網考作業(yè)及答案(存儲版)
【正文】 點來談。以文運事，是先有事生成如此如此，卻要算計出一篇文字來，雖是史公高才，也畢竟是吃苦事；因文生事卻不然，只是順著筆性去，削高補低都由我。形考任務3結合《水滸傳》，理解金圣嘆的小說“因文生事”說。小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。選擇一項：對題目7教材中對黑格爾關于悲劇性質的認識或關于悲劇的定義，作了如下概括表述：悲劇就是惡與惡的沖突和斗爭。選擇一項：題目13《詩的藝術》這部詩體文藝理論著述出自之手。選擇一項：題目20表現(xiàn)人的精神生活的藝術”中，尤其是文學中有三組原素，它們是人物性格、遭遇與事故、風格，持這一主張的是法國著名的文藝理論家，被老師預言為“為思想生活”的人?！敖瓗X之南，凡是資于適口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹺，非不咸也，止于咸而已。第二連慣性。知這個區(qū)別、主要有三點：文學語言對于語源的發(fā)掘更加用心而有系統(tǒng)性。符號自具意義。就是說不要停留在語言錘煉的表面，而是要寄余味于語言之外，刻畫出鮮明可感的形象，寄寓著深厚蘊藉的情意，使讀者把玩不已，回味不盡。在學習《文論專題》這門課程中，給我印象最為深刻的理論觀點就是司空圖的“韻味說”，“像外之象”“景外之景”“韻外之致”“味外之旨”合稱“四外”，共同構成了司空圖“韻味”說的基本內容。選擇一項：題目19黑格爾的《美學》是對其“絕對理念”運動到“精神階段”早期的表現(xiàn)形態(tài)的論述。江漢》作箋注時已經用到，在那里是指。這里所說的“結構”與現(xiàn)代意義上的“結構”是一樣的。由于這種“憑空造謊”的虛構源自歷史史實，是作家對歷史史實與現(xiàn)實生活的概括、提煉和加工，所以那些梁山好漢們“任憑提起一個，都似舊時熟識”（《讀第五才子書法》）。這是第一層意思：事為虛構；再說第二層意思，即事為文生。在《讀第五才子書法》中，他說：某嘗道《水滸》勝似《史記》，人都不肯信，殊不知某卻不是亂說。再次，小說還應注意如何去表現(xiàn)人物性格的問題。選擇一項：對題目19《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成。選擇一項：對題目14金圣嘆認為，在小說中，小說的“事”是手段，“文”是目的，作者的虛構之“事”實際上是為審美之“文”服務的。選擇一項：A.《離騷》題目8《滄浪詩話》全書由“詩辨”、“詩體”、“詩法”、“詩評”和“考證”五部分組成，其中，“”是全書的理論核心。下面屬于創(chuàng)作對象論范疇。如以孔子為代表的儒家認為，“言”是君子表達志向和道德理想的工具，“言以足志，文以足言”，“辭達而已”。系辭》、魏晉玄學，由陸機到劉勰、鐘嶸，再由司空圖到嚴羽、王士禛，最后到王國維，這一條線索基本是循莊子“言不盡意”說的美學、文論史影響來勾勒的。選擇一項：對題目3孔子的思想，可以說是以“仁”為內容，以“禮”為形式，以“中庸”為準則，所以也被稱為“仁學”。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關鍵字輸到查找工具的查找內容框內，就可迅速查找到該題答案。選擇一項：對題目6莊子的“言不盡意”說對后世的影響深遠而巨大，北宋歐陽修的就是例證。這也足以體現(xiàn)出莊子的智慧。比如老子早有“信言不美，美言不信”的論斷，而莊子則更是在此基礎上對“言”的廣泛性、復雜性及其表“意”的歧義性、曖昧性作出深刻的思考，提出了諸如“道不可言”、“言不盡意”、“得意忘言”等諸多智慧性的觀點，這些觀點可以說直接引發(fā)了歷史上著名的魏晉玄學家們的“言意之辯”。而四種類型所代表的價值屬性也不同：直覺，概念求真，經濟求利，道德求善。選擇一項：C.“師法自然”說題目10在司空圖之前，陸機、劉勰有“”說的提法，鐘嶸則是以“滋味”說著名。選擇一項：對
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1