【正文】 ；注意文章的誦讀。其中《咬文嚼字》談的是文字和思想感情的密切關(guān)系和文字用語的原則。學(xué)習(xí)時要激發(fā)學(xué)習(xí)科普文章的興趣，把握它們的特點，理清作者思路，概括歸納文章要點，理解文章的重點難點?！蹲⒅貏?chuàng)新學(xué)習(xí)寫得新穎》用1課時。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系’營造寬松、和諧的課堂氛圍。力爭做到“三定二備四統(tǒng)一”定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，備內(nèi)容、備方法，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、重難點、基本作業(yè)。精心布置和批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)要求嚴格，努力做到有教必練、有練必批、有批必評有錯必糾。探究備課組內(nèi)資源共享，分工合作。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。四、教學(xué)進度（教學(xué)進度表見后面的附錄部分）根據(jù)新課程標準及本校實際情況安排：高二語文每周4節(jié)（必修），全學(xué)期總時數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗文章，引導(dǎo)學(xué)生進入到唐詩宋詞的美韻王國，去體驗，去揣摩。總之，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來，進行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。學(xué)生分組不是固定的，而是隨著學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整。前移高考，實現(xiàn)高考知識點與常規(guī)教學(xué)相鏈接加強對高考信息的研究。備課，做到四個落實：課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題、相關(guān)資料，一定要注重可用性和適用性。語文是最重要的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力是高中語文課最重要也是最基本的任務(wù)。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，因為這部分內(nèi)容，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想內(nèi)容、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求學(xué)生熟讀成誦。練：作文訓(xùn)練以“表達交流”和《文章寫作與修改》相結(jié)合，以課堂練筆和大作文專練兩種形式相結(jié)合，以面批、互評、自批多種批改方式結(jié)合，切實提高效率。古代詩文作品在本學(xué)期中的比例約占75%?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。各組員要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長。分類指導(dǎo)是實施分層教學(xué)的關(guān)鍵。計劃通過四個環(huán)節(jié)實行：學(xué)生編組、分層備課、分層授課、分類指導(dǎo)。四、教學(xué)基本原則 1．整合教材，大膽取舍教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實現(xiàn)。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書必修5和《中國古代詩歌散文欣賞》選修教材的全部內(nèi)容。寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。2．在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語文學(xué)習(xí)打好基矗3．根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。立足高考，打好基矗加強對高考信息的研究。開展“師徒結(jié)隊活動”，加強對新教師的培養(yǎng)。創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。二、主要工作加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認真學(xué)習(xí)新課標，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)、理解和運用語言文字，語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高能力?！毒壥挛鰧W(xué)習(xí)寫得深刻》用1課時；《謳歌親情學(xué)習(xí)寫得充實》用1課時。第四單元為科技說明文（又名“自然科學(xué)小論文”或“科普文”），重點是普及科學(xué)知識，引起大眾關(guān)注和興趣。課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。《裝在套子里的人》用3課時。人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。3．在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在二十周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。加強繼續(xù)教育的培訓(xùn)。三、語文活動。二、課堂教學(xué)：向45分鐘要質(zhì)量。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實到實處。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。閱讀面狹窄，閱讀量少，積累陳舊過時。認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。作業(yè)精選精批，及時校對講解，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當為其補充有關(guān)文言知識，增強學(xué)生的文化底蘊。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。二、學(xué)情分析教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。 （4）重視引導(dǎo)學(xué)生建立寫作素材庫，要讓學(xué)生勤于梳理在閱讀和生活中發(fā)現(xiàn)的有價值的信息、事件、精彩語言等，積累自己的寫作素材。三、課程實施建議（一）教學(xué)建議1. 選修課教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生明確選修課的學(xué)習(xí)目標。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊含的民族心理和人文精神。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個模塊36學(xué)時，2學(xué)分?！毒壥挛隼?學(xué)習(xí)寫得深刻》用1課時；《謳歌【您現(xiàn)在訪問的是由提供的語文教學(xué)計劃，請勿或建立鏡像】親情 學(xué)習(xí)寫得充實》用1課時。第四單元為科技說明文（又名“自然科學(xué)小論文”或“科普文”），重點是普及科學(xué)知識，引起大眾關(guān)注和興趣。處理習(xí)題5課時.第三單元為文藝評論和隨筆。練習(xí)2課時。情節(jié)設(shè)計：注意情節(jié)的展開性和曲折性以及合理性。（一）《語文必修5》“閱讀鑒賞”部分的教學(xué)設(shè)想：課文共分為四個單元。其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內(nèi)容和范圍也相對寬泛，但并非不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。（2）作文訓(xùn)練：首先，要掌握一般體裁的文章寫作：記敘類：在敘事中有意識地增強內(nèi)容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。每周課外文言文拓展至少兩篇。一學(xué)期保證學(xué)生有15篇以上的課外現(xiàn)代文訓(xùn)練。開展了豐富多彩的語文課外活動。加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和自習(xí)時間，加強學(xué)生自查、自我管理。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。二、學(xué)情分析教材：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，本學(xué)期主要完成必修三和選修《唐宋八大家散文》的教學(xué)，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。要認真學(xué)習(xí)新課標，重視語文教育的人文價值和思維教育的特點。研究活動的形勢與實效，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進學(xué)生良好個性和健全人格的形成。加強繼續(xù)教育的培訓(xùn)。三、語文活動。二、課堂教學(xué)：向45分鐘要質(zhì)量。強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。⑶每月進行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。大量閱讀報紙、雜志、名著、網(wǎng)絡(luò)上各類有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞（旁批、尾批，組員跟帖），最大限度地拓寬學(xué)生視野。而文言教學(xué)之積累是重點難點三、情況分析教材分析：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。小說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是品味散文優(yōu)美的語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏情趣。強化語文知識的積累，為下階段學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。⑵結(jié)合廣西高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當借鑒和吸收新的技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。認真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。以教材為依托，基本完成高考一輪復(fù)習(xí)的大致內(nèi)容。）7月整套試卷復(fù)習(xí)，期末考試和學(xué)業(yè)水平考試。五、自身修養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)、理解和運用語言文字，語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高能力。進一步發(fā)揮備課組研究基地的功能。改變觀點，加強學(xué)習(xí)，增強新課標意識，重視知識更新。高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃4一、指導(dǎo)思想以教學(xué)主管部門學(xué)年工作計劃為指導(dǎo)，全面推進高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中新課程實施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、工作重心提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根本來不及上，因而要有取舍。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫各級各類論文。要通過專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力。教師要精選題并精講題，切實幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平。進行分類訓(xùn)練：（1）隨筆：養(yǎng)成每周動筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活，樂于表達對生活、社會的思考和認識。說明類：能在寫作實踐中根據(jù)內(nèi)容需要采用適當?shù)恼f明順序，增強文章的條理性。3．在第八周前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，在二十周前完成選修課的教學(xué)任務(wù)。人物形象:分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物具體的性格特征和精神風(fēng)貌。《裝在套子里的人》用3課時。課時安排：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《陳情表》《逍遙游》各用3課時。課時安排：《咬文嚼字》和《說木葉》（結(jié)合練習(xí)）各用3課時。創(chuàng)新，則宜小范圍推廣，訓(xùn)練應(yīng)該謹慎。二、課程設(shè)置（一）課程安排高中語文課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。本學(xué)期建議選修：魯版《史記》、魯版《歐美經(jīng)典小說》；課余選修蘇教版《現(xiàn)代散文》與《寫作》。（3）注重讀寫結(jié)合，要善于挖掘文本中蘊含的寫作資源，以讀促寫，以寫帶讀，形成讀寫互動的良性循環(huán)。第三篇：高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃高二上學(xué)期語文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：