【正文】 們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師：你說真準確！你們看到這兩個信息，想提出什么數(shù)學問題呢？生：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？【板書：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？】/提出一個問題獎勵一枚智慧勛章。//生說，獎勵智慧勛章/師：同學們可真會動腦筋，想出了這么多的方法，有的同學把整千數(shù)看成幾個千再相加（指第一種方法說）來算，還有的同學由1+2=3想出了1000+2000=3000。想：2個千加3個千等于5個千，就是5000。/師：誰來說說你是怎樣列式、怎樣想的。師：電器已經(jīng)買好了。師：他的方法和別人不同，你們想對他說點什么呀？生：他很棒！13個十減去5個十等于8個十，就是80。師：咱們二（3）班的小朋友們可真聰明，這不，我們的好朋友喜羊羊也趕來了！喜羊羊：小朋友們，你們可真聰明，我有件難事想請同學們幫幫我，你們愿意嗎？生：愿意!喜羊羊：去年是豐收的一年，這些是我家收獲的麥子和稻谷。喜羊羊：太感謝同學們了！糧倉里有那么多糧食，引來了不少好吃老鼠。/他說你們不僅保護了糧倉，更教會了他很多數(shù)學知識。五、作業(yè)布置相信你們也能利用今天所學的知識解決自己在生活中遇到的問題。你們能解決嗎？ 學生：能師：那么我們來解決第一個問題。師：這位同學的算法很有創(chuàng)意！師：掌聲送給他 師：13050呢？怎么想生：：由135=8想到13050=：我是由加法想到的，80+50=130，13050=80。師：在這節(jié)課中，大家經(jīng)過努力，證明了自己是個聰明的孩子。許多家長也是這樣教給孩子。（三）大組回報，教師點撥小組代表將問題提出，供全班同學思考，看一看哪個組能解決，先利用“兵教兵”的方法解決問題，大組解決不了的問題通過課件演示，幫助學生理解計算過程，突破本節(jié)課教學難點。出示學習目標讓學生能更加自主的、有目的的學習。學習方法：二年級學生已具備初步的自主探究 和合作交流的能力 但缺乏抽象思維能力動手操作能力。生：我知道了學習數(shù)學要做到認真觀察、仔細聽、勤于思考。（6）出示：8個十加5 個十是13個十，80+50=130。王大爺不知道要拿多少錢給售貨員？要我們來幫他算一算。謝謝同學們幫助我解決了這么多難題，也讓我從中學到了很多數(shù)學知識。（2）課件出示。【出示課件：去年，聰聰家收獲了麥子和稻谷。生：/討論/師：我們根據(jù)整十數(shù)加減法的口算方法推導出了整百數(shù)的加減法。80+50=130（元）答：買臺燈和電話一共要花130元錢?！?0004000和90005000你會算嗎？你是怎樣想的？/板書/師：同學們看這兩道題，有什么共同的特征？（整千數(shù)的加減法）我們用的是什么方法口算整千數(shù)的加減法？（把整千數(shù)看成幾個千再加減）在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法。師：請大家口頭列式計算，然后同桌之間說說你是怎樣想的？。//“你的聲音真好聽！”“你說得真流利！”“你的聲音真洪亮”“你們的聲音真整齊”/師：我們做應用題，做到這里就完成了嗎？生：還要寫單位和答！師：單位是（元），請同學們口答！【板書：答：電視機和電冰箱一共要3000元錢。/學生交流、計算，教師巡視?！境鍪菊n件：（圖片）一臺電視機1000元，一臺電冰箱2000元。孩子們都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學們展示自己的機會！我們知道像70這樣的數(shù)叫整十數(shù)，那你知道像200這樣的數(shù)叫什么名字嗎？請你說。教學目標：能靈活地選擇適當?shù)姆椒ㄟM行整百、整千數(shù)加減法的口算；通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養(yǎng)獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識；體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習慣。摘蘋果。我們現(xiàn)在請一二組當黑貓，三四組當白貓，五六七組當花貓。生3：我用相加算減的方法，因為80+50=130，所以13050=80。小結：同學們，我們用什么方法口算整百、整千數(shù)的加減法呢？【課件顯示】（把整百、整千數(shù)看成幾個百或幾個千再加減），在做題時要選擇自己喜歡的方法，能快速、準確計算的就是好方法。）師：分組比賽來解決第二和第三個問題，一二三組解決第二個問題，四五六七組解決第三個問題?，F(xiàn)在我們就第一個問題一起來解決吧。師：你能說出整百數(shù)還有哪些?(指名說)師：同學們真聰明！像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。四、教學重點、難點：教學重點：掌握整百、整千的進（退）位加減法的計算方法。通過口算比賽激發(fā)同學們學習的熱情。2．填3．作業(yè)P44：第1～3題，P45：第6題。（5）讓學生觀察這四道題，口算時有什么共同的地方？（都把整百、整千看成幾個百或幾個千，這樣整百、整千數(shù)的加減法實際上就轉(zhuǎn)化成20以內(nèi)的加減法，只是后面的單位是百、千。2．學習例3（1）出示：400＋300＝師問：誰知道這道題等于多少？你是怎么算出來的？（400＋300＝700我是這樣想的：4個百加3個百是7個百。第一篇：教學目標（一）使學生掌握整百、整千數(shù)的加減法的口算方法，并能正確口算得數(shù)。板書課題。想：9個千減去4個千還剩5個千，所以9000－4000＝5000）計算過程可根據(jù)學生掌握情況，反復敘述學生很快都能掌握。（三）鞏固反饋1．口算900－300＝500＋400＝2000＋5000＝8000－3000＝300＋50＝4000＋300＝640－400＝5200－5000＝口算卡片出慢些，留出學生思考時間，可讓學生說出計算過程。通過與生活貼近的生活情境導入，讓學生通過說計算過程掌握算理。形成良好的思維習慣。大家都想像他們一樣嗎？生：想！師：不急，老師這還有很多可以讓同學們展示自己的機會！師：我們知道像40這樣的數(shù)叫整十數(shù)，那你知道像100這樣的數(shù)叫什么名字嗎？（指名）生1：像100這樣的數(shù)叫整百數(shù)。師：你說真準確！你們看到這兩個信息，想提什么數(shù)學問題呢？生：（1）電視機和冰箱一共要多少元錢？（2）電冰箱比電視機貴多少元錢？（3）電視機比電冰箱便宜多少元錢？……師：同學們能提的數(shù)學問題可真不少。（指名說不同算法，課件顯示。師：從這兩道題，你發(fā)現(xiàn)什么了？學生回答后，問：你們能把這兩個問題歸納為一個問題嗎？【課件：電冰箱的價格與電視機的價格相差多少元錢？】 2）練一練：師：[課件顯示] 500400=和90005000=你會算嗎？自己在2號本做一做。生2