人教版物理八下15聲的利用word教案10(存儲(chǔ)版)
【正文】 得社會(huì)生活中聲的利用方面的知識(shí) 。 由學(xué)生與老師一起欣賞動(dòng)畫 《蝙蝠與聲吶系統(tǒng)》 ，自然將課題導(dǎo)向“聲的利用” 【提問】物理知識(shí)從實(shí)際中來，又要應(yīng)用到實(shí)際中去，你對(duì)聲的利用知道多少？ 新課教學(xué) （３５分鐘） ﹙一﹚ 擂臺(tái)賽式游戲活動(dòng)“聲的利用” （２０分鐘） 新課教學(xué)中注重了課堂的活動(dòng)化、實(shí)踐化．學(xué)生自由組成四 個(gè)大組，比賽內(nèi)容是“聲的利用”．分必答題和搶答題 ．用＂正＂在黑板上累計(jì)得分，獲獎(jiǎng)組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗． ⑴必答題 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每組說出一個(gè)聲的利用的事例，允許討論，不準(zhǔn)重復(fù)，其他組參與評(píng)判．舉出一個(gè)正確事例得１００分，錯(cuò)誤不得分，超過時(shí)間（３０秒）不得分．教師對(duì)學(xué)生所舉事例作出中肯的評(píng)價(jià)．最后要求學(xué)生歸類． ⑵ .搶答題 ①教師演示演示水波能傳遞能量的實(shí)驗(yàn) :用木棍劃水面，看到水中花瓣上下起伏，并用實(shí)物投影儀投影． ②學(xué)生根據(jù)桌面上提供的實(shí)驗(yàn)器材自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．可進(jìn)行小組討論，正 確完成的加２００分． ③學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新，換用日常生活中常見的其他實(shí)驗(yàn)器材驗(yàn)證聲可傳遞能量．說出創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的每組加２００分． ﹙二﹚ 播放《聲的利用》課件 （１０分鐘） 在課件中補(bǔ)充一些利用聲的科技成果．豐富學(xué)生的視野．指出事物都是一分為二的，噪聲一向?yàn)槿藗兯鶇拹?，但是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們也利用噪聲造福人類．超聲波和次聲波對(duì)人
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