【正文】 相吸引或排斥的分子由于 運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該 ______________（填 “ 具有 ” 或 “ 沒有 ” ）勢能。 4）知道做功可以使物體內(nèi)能增加或減少的一些事 例。 【教學(xué)重點(diǎn)】 內(nèi)能概念的建立；改變物體內(nèi)能的方法。從能量的角度分析：物體發(fā)生彈性形變時(shí)具有 _______能，類似地，互相吸引或排斥的分子由于運(yùn)動(dòng)會(huì)經(jīng)常偏離其平衡位置，你猜想：分子應(yīng)該 ______________（填 “ 具有 ” 或 “ 沒有 ” ）勢能。一個(gè)鋼球是否運(yùn)動(dòng)，是否被舉高，這只能影響鋼球的機(jī)械能，并不是能改變鋼球內(nèi)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢能。 6）解釋：一切物體，不論濕度高低，都具有內(nèi)能。 6． 火柴可以擦燃，也可以放在火上點(diǎn)燃，前者是用 _____的方法使火柴燃燒，后者是用________的方法使它燃燒。 ： “ 物體內(nèi)部的分子由于運(yùn)動(dòng)而具有分子動(dòng)能，由于存在相互作用的引力和斥力而具有分子勢能。 3） 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn) 象． 【 教 學(xué)過程 】 一、課前小測 1． 熱水和冷水混合時(shí)， ______水放出熱量，一直到熱水與冷水的 ________相同時(shí)為止。 ① 用相同質(zhì)量的水和 食用油 ，加熱相同時(shí)間，比較它們溫度升高的多少。 水 食用油 加熱的時(shí)（ min） ② 質(zhì)量相同的水和 食用油 升高相同的溫度 結(jié)論： 可見，物體吸收熱量得多少，不僅與物體的質(zhì)量，和升高的溫度有關(guān)， 還 與物體的種類有關(guān)。描述物質(zhì)的一種吸熱能力，是物質(zhì)的一種特性。通電時(shí)間越長， ________就越多?！? 銅 10 3J/(kg℃) 〕 17.(2021遼寧大連模擬 )小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼，同樣的太陽光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回家進(jìn)行探究。 圖 1641 熱機(jī)是將 能轉(zhuǎn)化為 能的機(jī)械 .內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程依次是_____________、 _____________、 _____________、 _____________。 2． 1千克的水溫度升高 1℃，吸收的熱量是 ______；降低 1℃，放出的熱量是 ______。 （一）汽油機(jī) 結(jié)合自學(xué) ，學(xué)生回答如下內(nèi)容 ①構(gòu)造有哪些？ 進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸?；钊\(yùn)動(dòng)到最下端，就開始轉(zhuǎn)為向上運(yùn)動(dòng)。這是最后一個(gè)沖程 。 2）關(guān)于熱值的正確說 法是（ ） A、一車焦炭的燃燒值比一塊焦炭的熱值大； B、 1克汽油的燃燒值比 1車柴草的熱值大； C、熱值大的燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量多； D、以上說法都正確。 圖 1644 關(guān)于燃料的熱值，以下說法中正確的是（ ） 一定大 ，燃燒煤放出的熱量比燃燒干木材放出的熱量一定多 如圖 1642所示是內(nèi)燃機(jī)的能流圖，則內(nèi)燃機(jī)的效率可以表示為（ ） 圖 1642 = ［ (E1+E2+E3+E4)/E］ 100 ％ =(E 2/E)100 ％ = ［ (E1－ E3+E4)/E］ 100 ％ =(E 1/E)100 ％ (2021 江蘇連云港模擬 )關(guān)于四沖程汽油機(jī)的工 作過程有以下幾種說法： ① 在做功沖程中，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能； ② 在做功沖程中，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能； ③ 只有做功沖程是燃?xì)鈱ν庾龉Γ?④ 汽油機(jī)在一個(gè)工作循環(huán)中，只有一個(gè)沖程發(fā)生能量變化。安徽省某人大代表提議，在合肥市郊區(qū)興建一座規(guī)模為 2臺(tái) 10 4 kW發(fā)電機(jī)的垃圾處理發(fā)電廠。 2．柴油機(jī)在壓縮沖程中，汽缸中的氣體溫度會(huì)升高，這是用 ___________的方法來增加氣體的內(nèi)能的。事實(shí)上，人類很早就在探尋著更好的代步工具，法國人居紐于 1769年制造了世界上第一輛蒸汽驅(qū)動(dòng)的三輪車。 （二）能量守恒定律 通過學(xué)生完成 P143想想議議引出能量守恒定律 解釋能量守恒定律的內(nèi)容，解釋一些自然現(xiàn)象。你認(rèn)為小明家煤爐效率低的原因是什么？ （ 4）從大的方面講，家用煤除了熱效率低、浪費(fèi)能源的缺點(diǎn)外，另一個(gè)主要缺點(diǎn)是什么？ 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 能量守恒定律的內(nèi)容是什么？為什么說能量守恒定律是一個(gè)最普遍、最重要的基本定律？ （七）教后反思： 五、 能量的轉(zhuǎn)化和守恒 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識與技能 1）知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的． 2）知道在轉(zhuǎn)化的過程中，能量的總量是 保持不 變的． 3）用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識． [來源 :] 2．過程與方法 1）通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn) 象的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化． 2）通過討論體會(huì)能量不會(huì)憑空消失，只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 1）通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對物理規(guī)律有一個(gè)感性的認(rèn)識． 2）通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力． 【教學(xué)重點(diǎn)】 能的轉(zhuǎn)化和守恒定律 【教學(xué)難點(diǎn)】 運(yùn)用能的轉(zhuǎn)化和守恒定律對具體的自然現(xiàn)象進(jìn) 行分析。現(xiàn)在，人們處理生活垃圾的方法通常有兩種：一種是集中填埋；另一種是利用垃圾中的可燃物質(zhì)進(jìn)行燃燒發(fā)電，研究表明：生活垃圾的平均熱值為 10 6 J/kg。 燃料的熱值 1）定義： 2）單位： 3）意義： 熱機(jī)的效率 1）定義： 2）提高熱機(jī)效率的方法： （五）、講堂練習(xí)： P141動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理 （六）、作業(yè)布置： 一自我檢測 .如圖 1643，在一個(gè)大試管里裝一些水，用軟木塞塞住， 加熱水至沸騰，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出，這時(shí)，水蒸氣膨脹對 _____________做功，水蒸氣的部分 _____________能轉(zhuǎn)化為塞子的 _____________能。 ④ 判斷這是 沖程。這是第三個(gè)沖程 。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小， 混合氣體被吸入氣缸。〔鐵的比熱容是 10 3 J/(kg 【 教學(xué)過程 】 一、課前小測 1．比熱容是指單位質(zhì)量的物質(zhì) ___ ___吸收的熱量，比熱容是物質(zhì)的 _____之一， 它的單位符號是： ____，它的國際單位是 __ ____。 1641所示，在大玻璃瓶內(nèi)有一些水，往瓶內(nèi)不斷打氣，過一會(huì)你會(huì)看到的現(xiàn)象是_____________。質(zhì)量相同的銅塊和鉛塊，若它們升高的溫度之比為 1∶2 ，則它們吸熱之比為（ ） ∶3 ∶2 ∶1 ∶6 100 g，溫度是 10 ℃ 的鐵塊，溫度升高 30 ℃ ，需要吸收多少焦的熱量？ 16.(2021北京順義模擬， 50)一個(gè)溫度是 40 ℃ 的鐵球，吸收 10 3 J的熱量后，溫度 上 升到 90 ℃ ，求鐵球的質(zhì)量?！? 干泥土 10 3J/(kg 4． 某同學(xué)用如圖 1631所示的實(shí)驗(yàn)裝置來研究 “ 不同物質(zhì)的吸熱能力 ” 。 ② 同一物質(zhì)的比熱容與狀態(tài)有關(guān)，如水和冰 ③ 水的比熱最大，說明水的吸熱能力和放熱能力最強(qiáng) ④ 大多數(shù)液體的比熱容比固體的比熱容大 解 釋現(xiàn)象 問題： （學(xué)生回答） 2． 為什么 司機(jī)用水冷卻汽車發(fā)動(dòng)機(jī) ？ 3．為什么 夏天到海濱去避暑 ？ （四）熱量的計(jì)算 P133想想議議（學(xué)生完成） 強(qiáng)調(diào)公式 （五）氣候與熱污染 海邊與沙漠的氣候有什么區(qū)別？ 什么是熱島效應(yīng)？ 3控制熱污染的措施是什么？ （六）、課堂收獲：（學(xué)生回答）（板書） 探究不同物質(zhì)的吸熱能力 比熱容 1） 定義：單位質(zhì)量的物質(zhì)，溫度升高 1℃ 所吸收的熱量來描述物質(zhì)吸收熱量的能力叫做比熱容。加熱相同的時(shí)間（提供給它們相同的熱量），比較升高的溫度。 討論結(jié)果： 結(jié)論 ： 問題 2：對于不同的物質(zhì)，例如，水、沙子、煤油，如果它們的質(zhì)量相同，溫度升高的度數(shù)也一樣，它們吸收的熱量是否相同？ （二）探究不同物質(zhì)的吸熱能力 1． 說明：吸收熱量多少、或溫度變化多少，都反映了物質(zhì)吸熱能力的大小。 3）通過對比熱容的探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生保持對自然的好奇心，對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然規(guī)律，逐步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 ：物體吸收熱量的多少可能與哪些因素有關(guān)？ （七）教后反思 第三節(jié)比熱容 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能 1） 了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性。要使艙內(nèi)獲得新鮮空氣 ,必須使用壓縮機(jī)把空氣從艙外壓進(jìn)艙內(nèi)。 2． 物體的溫度升高，表明物體的內(nèi)能 _____,物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度 ______(填“ 變 ”“ 增大 ” 或 “ 減小 ”) 3． 物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和 ___________的總和 ,叫做物體的 ______能 4． “ 八月桂花遍地開 ” 時(shí)很遠(yuǎn)就能聞到桂花的芳香 ,這是一種 ______現(xiàn)象，說明____________ 5． 改變物體內(nèi)能的兩種方式是 __________和 _________。溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能減小。內(nèi)能也不同于機(jī)械能。 2） ______ ________叫做重力勢能， _______ _______叫做彈性勢能。 3）通過分析、類比、學(xué)會(huì)用類比的方法研究問題。 2）知道熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。 ________叫做重力勢能， _______ _______叫做彈性勢能。 ” 這是南宋詩人陸游《村居書喜》中的兩句詩，對于前一句，從物理學(xué)的角度可以理解為：花朵分泌的芳香油分子 ____________加快，說明 當(dāng)時(shí)周邊的氣溫突然 ____________