【正文】 ，只有這樣我才無愧于我人民教師的稱號，才無愧于那些尊敬我的家長和愛戴我的學(xué)生！三、愛的動(dòng)力，愛的收獲對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的愛化作了我前進(jìn)的動(dòng)力，我不斷地充實(shí)自己的學(xué)識，讓愛的根基更深厚。曾聽過這樣一句話 “愛為師德之本 ”，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每扇門的背后都是一個(gè)無法估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。每天清晨“老師，您早。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用愛心放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！第五篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光讓愛在教育事業(yè)中閃光袁麗萍廟粱小學(xué) 2014723讓愛在教育事業(yè)中閃光我叫袁麗萍，女，現(xiàn)年50歲，中共黨員，山西省保德縣廟梁小學(xué)教師?！爸矣诼毷亍笔俏医逃虒W(xué)工作的宗旨，“言傳身教”是我作為教師，學(xué)生引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。教學(xué)時(shí)，我潛心教研，與時(shí)俱進(jìn)，徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立新課程觀念。俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。針對孩子的情況，我利用課余時(shí)間給孩子講作業(yè)，甚至有時(shí)還帶回家給孩子無償補(bǔ)課，幫孩子洗澡、洗衣服。通過努力，不但提高了學(xué)生的成績，而且使學(xué)生的人品得到了整體的提升，班級的性格得到了塑造。我還獲得了不少的榮譽(yù)，就近幾年來說吧：2003年被評為區(qū)教學(xué)能手。發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的力量，我甘心做好學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長、學(xué)生與教師、家長與學(xué)校之間的紐帶。成績好的同學(xué)請出來說說他們成功的秘訣；品行好的讓他們說說為什么要這樣做。學(xué)生趙佳，由于父母的離異孩子每天的作業(yè)很槽糕。如在教學(xué)《植樹問題》時(shí)，除研討數(shù)學(xué)問題，同時(shí)還 教育孩子植樹不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)他們的生態(tài)環(huán)保意識。功夫不負(fù)有心人，我會(huì)了，我是學(xué)校第一個(gè)掌握了交互式電子白板的。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來，此時(shí)真是無聲勝有聲。我愛教育事業(yè)，我更愛孩子。我雖然依舊身處平凡，但我的心中充滿著欣慰與感懷。教師要使自己的一言一行，一舉一動(dòng)都成為孩子的楷模，就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷完善自己，使自己成為孩子健康成長的引路人。教師是平凡而又偉大的工作，但只要心中有愛就會(huì)義無反顧、充滿熱情地去奉獻(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都成才是我最大的心愿，我一定要再接再勵(lì)，在三尺講臺上，一方黑板上繪制動(dòng)人的五線譜，用愛去譜寫學(xué)生人生美麗的樂章，為學(xué)生彈奏美妙悅耳，經(jīng)久不息的音樂，從而在教師這個(gè)職業(yè)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！第四篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光讓愛在教育事業(yè)中閃光教師，一個(gè)平凡而又偉大的名字，他既沒有白衣天使拯救生命那精湛的技藝；也沒有共和國衛(wèi)士血灑疆場的豪邁；更沒有航天英雄暢游太空的壯舉；教師在物質(zhì)上是清貧的，但在精神上是富裕的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為主陣地，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。兩年的工作中，我用我全部的精力，和極強(qiáng)的責(zé)任感和使命感筑起了愛的橋梁，我和我的學(xué)生們也建立深厚的友誼，并把成績由年組的最后一名轉(zhuǎn)變成第一名，最后在中考中也取得了優(yōu)異的成績！現(xiàn)在每次收到學(xué)生問候的短信，每當(dāng)聽到“老師，我想你了！”的時(shí)候，我心里的那份責(zé)任就越發(fā)體現(xiàn)的深刻；我心里的那份無法言喻的感動(dòng)就越發(fā)濃郁！我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對有限的課時(shí)，我以提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的！教師的偉大正在于愛與責(zé)任感，回到我的故鄉(xiāng)從事教育工作，這是一所處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)的完全初中，這里的學(xué)生大多是農(nóng)民、工人和外來務(wù)工人員的子女，他們也大多沒見過什么世面，就連家長對孩子的學(xué)習(xí)也是漠不關(guān)心?！蔽铱吹搅怂劬锏臏I珠，我的心被觸動(dòng)了，在后來的交談中，我了解到了她家里的和她的一些情況，她生下來就患有嚴(yán)重的骨髓炎，需要靠藥物治療，長期的激素不僅使她的身體發(fā)胖，同時(shí)也使她的記憶力減退，注意力不能集中，又由于她是個(gè)單親家庭的孩子，相依為命的父親為了給她治病，整日的奔波勞累，她每天回家的第一件事不是學(xué)習(xí)，而是要給家里生火，給爸爸做飯，這些都占用了她很多的學(xué)習(xí)時(shí)間，聽到了她的述說后我深深的被她的懂事所打動(dòng)，同時(shí)我內(nèi)心里也充滿了自責(zé)，孩子本應(yīng)是無憂無慮的學(xué)習(xí)和生活的年齡，卻被病痛和貧苦所折磨和困擾著，而作為班主任的我卻在較長的一段時(shí)間里，由于我的粗心而沒有