蘇教二下認(rèn)識(shí)分米和毫米教案5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。老師還想知道的更準(zhǔn)確一點(diǎn)，該（3）今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)比厘米還小的長度單位。怎么辦呢？有沒有辦法知道不到1厘米的數(shù)學(xué)書厚度到底是多少呢？ 1分米里有幾毫米？你是怎樣知道的？四、總結(jié)反思，拓展延伸這節(jié)課，你有哪些收獲？您能用手勢比劃1毫米、1分米的長度嗎？你還知道哪些長度單位？第五篇：認(rèn)識(shí)分米和毫米教案《分米和毫米》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級(jí)（下冊）第52~ ：本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是在二年級(jí)上冊認(rèn)識(shí)米和厘米的基礎(chǔ)上安排的。教學(xué)目標(biāo)：，初步建立1毫米、1分米的長度概念。同學(xué)們，你們還記得上學(xué)期我們學(xué)過哪兩個(gè)長度單位嗎？（板貼：米和厘米)米和厘米是我們認(rèn)識(shí)的兩個(gè)老朋友了，那米和厘米之間有什么關(guān)系呢？（板書：1米=100厘米。同桌合作，一人比劃出1分米，一人用直尺量一量，看看估計(jì)得對不對。2．當(dāng)測量長度不夠1厘米的物體時(shí)，我們一般可以用毫米做單位。三、鞏固練習(xí)達(dá)標(biāo)測試（）里填上合適的長度單位。）你們認(rèn)為這次測量用什么工具比較好？（分四人小組用米尺進(jìn)行測量。想一想，在我們的生活中還有哪些東西的長度或者厚度可以用毫米作單位？（分四人小組自由討論。1．我們小朋友今天都帶了1角硬幣，請你量一量它的厚度是多少？在測量的時(shí)候你遇到了什么困難？（太薄）要想測量它的厚度就需要比厘米更小的單位——毫米。）總結(jié)：不論從哪個(gè)刻度開始畫，只要畫一條10厘米的線段，就是1分米。教學(xué)具準(zhǔn)備 ：每人一條1分米長的紙條，硬幣，直尺，米尺。讓學(xué)生在進(jìn)行估測、實(shí)際測量比較、驗(yàn)證的過程中強(qiáng)化表象，從而逐步形成空間觀念。2．在（）填上合適的長度單位鐵釘長2（）床長2（）大米寬2（）黃瓜長2（）3．三條線段哪條最長？先說說，再量。認(rèn)識(shí)毫米（1）今天老師有一個(gè)小問題需要大家?guī)兔?。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入小朋友們，大家還記得上學(xué)期咱們學(xué)過的量長度的單位嗎？你能用手指和胳膊比量一下1米和1厘米的長度嗎?我們在什么時(shí)候用到米?什么時(shí)候用到厘米? 、探究（1）量一量：請你用自己的學(xué)生尺量一量，你手中的長方形的長和寬各是多少？（長方形的長和寬分別是20厘米，10厘米）（2）看看自己周圍還有什么是10厘米或20厘米的？（3）教師：（出示10厘米長的長方形的邊）像這樣長的一段線段我們可以用另外一個(gè)單位來代替“1分米”，你知道分米和厘米之間是怎樣的關(guān)系嗎？1分米相當(dāng)于多少厘米？（匯報(bào)結(jié)果：1分米=10厘米）10厘米是1分米，20厘米就是多少分米？（4）說說今天咱們認(rèn)識(shí)的新朋友叫什么？（分米）1分米是10厘米，你能在自己的學(xué)生尺上看看1分米到底有多長嗎？比量給你的同桌看一看。所以，我們要從小事做起，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件小事。在長度王國里，其實(shí)還有很多很多其它的長度單位……千米、微米、納米（稍加介紹）：千米1000米，微米1000微米是1毫米，納米1000納米是1微米哆啦A夢學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)，寫了一篇數(shù)學(xué)小作文。針對性練習(xí)。指出：兩個(gè)手指之間的小縫隙就是1毫米。(2)認(rèn)識(shí)毫米和厘米的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：1厘米＝10毫米。仔細(xì)看，把1分米的長度記在心里。一本書數(shù)學(xué)書長約2（）。教師準(zhǔn)備課件、米尺。本節(jié)課的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際密切聯(lián)系，學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過程中既掌握了知識(shí)，又學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。想想做做第6題。學(xué)生自主體驗(yàn)，師生交流。填空：1厘米里面有（）個(gè)1毫米。放大1厘米。板書：1米＝10分米（二）認(rèn)識(shí)毫米導(dǎo)入。你能換種說法嗎？你能畫一條1分米長的線段嗎？指名在實(shí)物投影儀畫線段。廢除的辦法由國務(wù)院制定。滲透《中華人民共和國計(jì)量法》。1米有多長？用手比劃一下1米有多長，貼出1米紙條。這樣，學(xué)生就認(rèn)識(shí)了常用的幾個(gè)長度單位。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。你們認(rèn)為這次測量用什么工具比較好？這道題我們留到課后同學(xué)們自己解決。請你在數(shù)學(xué)書上數(shù)出10張紙，先自己捏一捏，再量量看。談話：我們每天上課都要用到數(shù)學(xué)書，老師想請你們估計(jì)一下數(shù)學(xué)書的厚度是多少？大家估計(jì)得對不對呢？小青椒和西紅柿親自測量了這本書的厚度，我們來聽聽它們是怎么說的吧！學(xué)生角色扮演小青椒和西紅柿。用你的食指和拇指像老師這樣比一比看看1分米到底有多長？請同學(xué)們仔細(xì)觀察直尺，除了0～10厘米之間一段是1分米之外，你還能找出1分米嗎？學(xué)生在直尺上找1分米，并組織交流。學(xué)生交流后再集體修改。第一篇：蘇教二下認(rèn)識(shí)分米和毫米教案蘇教二下認(rèn)識(shí)分米和毫米教案教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)（下冊）26～28頁 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位毫米和分米。3月20日星期三雷陣雨清晨，我從2厘米長的床上起來，拿起13米長的牙刷，擠了1米長的牙膏刷牙，吃完飯后走了90厘米遠(yuǎn)的路程來到學(xué)校，參加升旗儀式，看到鮮艷的五星紅旗升起在15厘米高的旗桿上，我心里真高興呀！問：聽了這篇日記同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)笑呀？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。1分米有多長呢？我們大家一起看著尺子數(shù)一數(shù)，10厘米就是——1分米，1分米就是——10厘米。學(xué)生測量后，組織交流，訂正（二）認(rèn)識(shí)毫米。（3）師：在你們的身邊，還有哪些東西的長度或厚度大約是1毫米？（銀行卡和電話卡的厚度大約是1毫米）（4）教師舉例：10張紙的厚度大約是1毫米。說說各接近幾分米。分米和毫米1米＝100厘米 1分米＝10厘米1米＝10分米1厘米＝10毫米毫米厘米 分米 米 mmcmdmm第二篇：蘇教分米和毫米的認(rèn)識(shí)法制教案《分米和毫米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)滲透《中華人民共和國計(jì)量法》響水縣海安集中心小學(xué) 樂云教學(xué)目標(biāo)：在實(shí)
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