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人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)單元測(cè)試卷1(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 因?yàn)榧w,我用軀干擋 住了狂傲的風(fēng)沙;因?yàn)榧w,我擁有托起萬(wàn)噸巨輪的魔力;因?yàn)榧w,我唱出了生命的光華。 ( 3) 根據(jù)上 述共同特點(diǎn),說(shuō)說(shuō)“小群體”對(duì)群體成員具有哪些積極作用。其二,“小群體”有一個(gè)核心人物?!边@么多年來(lái),很容易在一些跟戲曲有關(guān)的場(chǎng)合見到梅葆 玖 先生的身影,講座、義演、社會(huì)活動(dòng)??只要是能宣傳梅派藝術(shù),他認(rèn)為自己責(zé)無(wú)旁貸。 ( 1) 從小麗的變化中,你覺得集體生活有什么作用 ? ( 2 分) 情境 二 我比較膽小,很害怕出錯(cuò),在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,我從不回答問(wèn)題 。對(duì)這些規(guī)定認(rèn)識(shí)正確的是 ??????????????????????? ( ) ① 能保證集體的 和聲更動(dòng)聽 ② 能符合每一個(gè)學(xué)生的意愿 ③ 不利于培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神 ④ 學(xué)生應(yīng)該積極遵守和維護(hù) A、 ①② B、 ②③ C、 ① ④ D、 ③④ 有的學(xué)生小群體內(nèi)部成員之間重感情輕理智,如果有同學(xué)或老師損害自己或小圈子的利益,甚至?xí)缓宥穑浩鸲ブ?;有的學(xué)生小群體追求奢華的生活方式,相互 攀 比 , 吃 喝 玩 樂(lè) 無(wú) 節(jié) 制 。郎平這句話,啟示我們 ???????? ( ) ① 為集 體榮譽(yù)而戰(zhàn),需要全體成員共同奮斗 ② 集體生活中,個(gè)人的力量永遠(yuǎn)要忽視 ③ 個(gè)人的力量是有限的,但成員的團(tuán)結(jié)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 ④ 集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ① ③④ D、 ①② ④ 俗話說(shuō):“輕霜凍死單根草,狂風(fēng)難毀萬(wàn)畝林。他們會(huì)更多地為他人著想,而不 是 以 自 我 為 中 心 ?!边@句話告訴我們,美好集體應(yīng)該是 ???????? ( ) A、 民主、公正的集體 B、 充滿關(guān)懷與友愛的集體 C、 善于合作的集體 D、 充滿活力的集體 1 隨著社 會(huì)的發(fā)展,近幾年校園里單親家庭的學(xué)生越來(lái)越多。在學(xué)校舉行的演講比賽中,我的精彩演講贏得了老師和同學(xué)的陣陣掌聲。有時(shí)候他的日程排滿了,但聽到徒弟們要辦個(gè)活動(dòng),請(qǐng)他坐鎮(zhèn),他也會(huì)抽出自己的休息時(shí)間出席捧場(chǎng)。其三,“小群體”具有相對(duì)的穩(wěn)定性。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一,如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng),面對(duì)老師的查詢,他們的口徑常常如出一轍,有時(shí)竟集體撒謊;小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主,他們結(jié)拜兄弟、組織幫派;這幾個(gè)小群體的破壞活動(dòng)具 有群體性,一般不表現(xiàn)為單個(gè)成員與教師、班級(jí)的對(duì)抗,而是以群體形式與班級(jí)、教師乃至學(xué) 校進(jìn)行對(duì)抗?? ( 1) 對(duì)這幾個(gè)后進(jìn)生小群體你是如何看待的? ( 3 分) 靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道:首先,我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大,其他同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她),在這個(gè)班集體里,我們會(huì)感到家庭般的溫暖、兄弟般的友情。 ( 2 分) ( 2) 說(shuō)明了我們可以在集體中發(fā)展自己的個(gè)性。 ( 2 分) ( 2) 遇到過(guò)。 ( 3 分) ( 2) 民主、公正;充滿關(guān)懷與友愛;善于合作;充滿活力。②在小群體中,同伴之間更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí) 交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。 ( 2) 要實(shí)現(xiàn)靜靜的美好愿景,她所在的班集體需要具有哪些基本特征? ( 4 分)
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