讀書(shū)唯美座右銘短句及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 9念書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。——蔡尚思能讀不能行，所謂兩足書(shū)廚。 凡讀無(wú)益之書(shū)，皆是玩物喪志。科爾頓1書(shū)是永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎的植物就像月桂樹(shù)一樣永遠(yuǎn)碧綠。巴羅2知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀點(diǎn)亮人生。2是烈士創(chuàng)造了信仰，而不是創(chuàng)造了烈士。人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。作者：李若禪4任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都能夠向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。5讀好一本書(shū)，認(rèn)知長(zhǎng)一步?！?梁?jiǎn)⒊?0、芳華在鮮花與掌聲中萌動(dòng)著芳華氣息。5我們一面要養(yǎng)成讀書(shū)心細(xì)的習(xí)慣，一面要養(yǎng)成讀書(shū)眼快的習(xí)慣。5多讀一本好書(shū)，你就會(huì)多一分聰明。4書(shū)是桌上的美味佳肴，也是江南的一道風(fēng)景線(xiàn)。而不是在別人的思維中我們應(yīng)該學(xué)到的。3讀書(shū)的態(tài)度決定人的深度；讀書(shū)的厚度決定人的高度；讀書(shū)使窮人變富人，使富人變貴人。心既到矣，眼口豈不到乎？2寧淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。家戒上》2一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。 ——[英]a1讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段?！獜埑弊x書(shū)者往往被書(shū)籍帶進(jìn)一個(gè)思想和反省的境界里去……所以，最好的讀物是那種能夠帶我們到這種沉思的心境里去的讀物，而不是那種僅在報(bào)告事情的始末的讀物。）100、相信自我，磨礪自我，充分自我，展示自我，放飛自我?！祆?第一次讀到一本好書(shū)，就象找到了一個(gè)好伴侶；再一次讀這本好書(shū)，就象和伴侶重逢。8讀一本好書(shū)，能長(zhǎng)萬(wàn)卷知識(shí)。7小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累。作者：孟德斯鳩70、年輕的時(shí)候以為不讀書(shū)不足以了解人生，直到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)如果不了解人生，是讀不懂書(shū)的。6讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！?學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充斥思維的勞動(dòng)?！灿?guó)〕羅伯特：《韻文體英國(guó)編年史》4別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識(shí)的東西，它只不過(guò)是賦予常識(shí)以靈性的東西。 作者：亞里斯提卜教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。3學(xué)者政出之，政者學(xué)之施?！跤?讀書(shū)之法，既先識(shí)得他外面一個(gè)皮殼了，又須識(shí)得他里面骨髓方好?！粕评^我身上一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書(shū)籍?！鴩?guó)藩1馬克思讀書(shū)時(shí)，常折疊書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)、用鉛筆在頁(yè)邊空白處做滿(mǎn)記號(hào)。不然，一直看去，古人自古人，我自我，有何益處。而且，我認(rèn)為一個(gè)人除閱讀有字的書(shū)外，還應(yīng)該閱讀社會(huì)、自然那本“無(wú)字的大書(shū)”。知識(shí)創(chuàng)造世界，科學(xué)改變世界。讀書(shū)萬(wàn)卷知識(shí)深，實(shí)踐萬(wàn)遍成果新。1我勸你們年輕人，要博覽群書(shū)。——卡繆1居貧苦而志不倦，淫讀古文，甘聞異言。他有這么一種習(xí)慣，隔一些時(shí)候就重讀一次他的筆記和書(shū)中作了記號(hào)的地方。2對(duì)于學(xué)了許多而對(duì)他們無(wú)用的詞匯的人們，或?qū)W許許多多詞匯而不能運(yùn)用的人們，
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