解簡(jiǎn)易方程教案合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。二者缺一不可）（2）老師這還有幾個(gè)式子，請(qǐng)大家再幫老師看看，它們是方程嗎？ 課件或小黑板出示： 它們是方程嗎？5Y=1 6(a+2)=42 2X+3Y=9（3）通過這道題的練習(xí)，你對(duì)方程有了哪些新的認(rèn)識(shí)？（課件或小黑板出示：在方程中，未知數(shù)不一定用X表示。這些圖你能用方程來表示嗎？(出示教材62頁第2題)看來同學(xué)們對(duì)今天學(xué)的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，用方程還可以表示生活中一此數(shù)量之間的關(guān)系呢？如：我們班一共有34人，男生有22人。第五篇：解簡(jiǎn)易方程教案“解簡(jiǎn)易方程”教學(xué)設(shè)計(jì)肥西縣燒脈小學(xué)凌東華教學(xué)內(nèi)容:（人教版）小學(xué)數(shù)學(xué)第9冊(cè)57—58頁的內(nèi)容。y= 生：（1）（4）（6）是方程。辨析方程的解和解方程兩個(gè)概念師：方程的解是使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，它是一個(gè)數(shù)。并匯報(bào): 方程左右兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。師再次強(qiáng)調(diào)解方程的步驟和書寫格式以及驗(yàn)算過程四、全課小結(jié)，課外延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？五、布置作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。三、實(shí)踐應(yīng)用，加深理解師：你會(huì)學(xué)老師這樣解方程嗎？請(qǐng)同學(xué)們看圖列方程并解答，并且檢驗(yàn)。1把蕉=（）個(gè)蘋果師：圖上畫的是什么？圖中表示了什么樣的等量關(guān)系？（盒子中的皮球與外面的3個(gè)皮球加起來共有9個(gè)）根據(jù)這種關(guān)系怎么列方程？ X+3=9引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣解方程。這兩個(gè)概念具體是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本57頁找出什么叫方程的解？什么叫解方程？學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。方程和等式有什么關(guān)系？判斷下面哪些是方程師：你能判斷下面哪些是方程嗎？(1)a＋24=73(2)4x＜36+17(3)234247。五、布置作業(yè)練習(xí)十一的第第3題。4＝ ⑦3X+35 ⑧7Y－45＝4 等式：()方程：()通過這道題，你又發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，再小組討論：方程和等式有什么關(guān)系？你能用自己喜歡的方式表示方程和等式之間的關(guān)系嗎？學(xué)生匯報(bào)：等式包括方程，一切方程都是等式，但等式不一定是方程。X=要想判斷一個(gè)式子是不是方程必須具備哪些條件？（課件或小黑板出示:一個(gè)方程必須具備的條件：是等式。我應(yīng)該把水杯放在哪？（課件演示：把水杯放在左盤，而且天平左高右低）然后呢？（在右盤放砝碼）老師在右盤放了100克砝碼，你發(fā)現(xiàn)了什么？（天平平衡了）這說明了什么？（一個(gè)杯子重100克）（2）那么一杯水重多少千克呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（課件演示往杯子里倒水），你發(fā)現(xiàn)了什么？（天平不平衡了）這說明了什么？（杯子和水的重量大于100克）如果老師要想稱量這杯水的重量怎么辦？（接著放砝碼）請(qǐng)大家觀察（課件演示又拿來100克放在右盤中），這時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？（天平還是不平衡）哪邊高？哪邊低？這說明了什么？（杯子＋水＞200克）你能用一個(gè)數(shù)學(xué)式子來表示這時(shí)候的現(xiàn)象嗎？（板書：X＋100＞200）（3）如果想繼續(xù)稱量怎么辦？（接著放砝碼）好，請(qǐng)同學(xué)們接著仔細(xì)觀察（課件演示又拿來100克，放在右盤中）你發(fā)現(xiàn)了什么？（天平左高右低了）這說明了什么？（杯子＋水＜300克）你又能用一個(gè)式子來表示這種現(xiàn)象嗎？（板書：X＋100＜300）（4）通過剛才兩次稱量，你發(fā)現(xiàn)了什么？(杯子和水的質(zhì)量大于200克，小于300克)你能猜猜杯子和水的質(zhì)量是多少嗎？那么到底是多少呢？我們得接著稱量。（播放幼兒園里小朋友們玩各種游戲的課件）誰能說一說你看到了什么？在這些游戲中你最喜歡玩什么？在老師這兒也有一種玩具，你玩過嗎？（課件出示：兩人玩的蹺蹺板）同學(xué)們，你們知道嗎在數(shù)學(xué)里也有這樣的蹺蹺板，今天我們就來研究我們數(shù)學(xué)里的蹺蹺板。情感態(tài)度與價(jià)值觀：加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。師：很好，請(qǐng)坐下。好，現(xiàn)在開始討論。老師這里呢，有一個(gè)裝滿時(shí)能裝九個(gè)乒乓球的盒子，此時(shí)盒子并未裝滿，同學(xué)們猜猜里面有幾個(gè)球？生:…師：好 我聽見有人說1個(gè)？2個(gè)？.......到底有多少個(gè)，同學(xué)們能準(zhǔn)確說出來嗎？ 生：不能！師：我們并不知道到底有多少個(gè)球，也就是球的個(gè)數(shù)對(duì)我們來說就是未知的，在數(shù)學(xué)上我們就用未知數(shù)X來表示這樣的數(shù)。（5）、一個(gè)數(shù)乘4與12 的和，結(jié)果等于這個(gè)數(shù)與480的和，這個(gè)數(shù)是多少？（6）、甲數(shù)是30，乙數(shù)是一個(gè)數(shù)的2倍，甲數(shù)減去乙數(shù)的差是12，這個(gè)數(shù)是多少？（7）、甲數(shù)是128，比乙數(shù)的3倍多20，求乙數(shù)。甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，甲數(shù)比乙數(shù)多15，求乙數(shù)。一個(gè)數(shù)的8倍等于這個(gè)數(shù)的2倍加上240，求這個(gè)數(shù)。4=2Ⅹ7（4Ⅹ+12）247。方程（2），可以先利用乘法的分配律將小括號(hào)去掉，再利用等式 的性質(zhì)給方程的左右兩邊同時(shí)加上8Ⅹ，或同時(shí)減去7Ⅹ，都可以變成一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方程，容易解答。難題點(diǎn)撥1 解下列方程，并驗(yàn)算。指名口答方程，老師板書。第二個(gè)方程與第一個(gè)有什么不同，解方程時(shí)有什么不同?指出：解方程時(shí)先看清題目，根據(jù)運(yùn)算順序，能先算的就先算出來．不能算的就看做一個(gè)未知數(shù)。含有未知數(shù)的等式就叫方程。提問：用字母表示數(shù)有什么作用?用字母表示乘法式子時(shí)要怎樣寫?做“練一練”第1題。教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)及其作用，能正確地用含有字
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