【正文】 011年7月底前交校黨支部，2011年8月底前組織一次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；鼓勵(lì)各小組根據(jù)自身特點(diǎn)和研究方向、發(fā)展領(lǐng)域開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)，每季度請(qǐng)1個(gè)小組給全校有興趣的同志進(jìn)行宣講，交流，討論；以黨小組為單位，開展專題調(diào)研，選題、內(nèi)容和形式由各黨小組討論確定，報(bào)校黨支部批準(zhǔn)后實(shí)施，并于2011年10月底前提交調(diào)研報(bào)告；鼓勵(lì)全校同志參加各種類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全方位的提高大家的綜合實(shí)力；針對(duì)大家對(duì)所發(fā)展的建議，探索項(xiàng)目交叉合作，各小組間合作共同承擔(dān)大型科研項(xiàng)目的模式，努力打造一個(gè)“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的團(tuán)隊(duì)；在學(xué)校網(wǎng)站開辟建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)專欄，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源共享，同時(shí)搭建一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)，學(xué)習(xí)方法的平臺(tái)；六、保障措施：組織保障：成立開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 姚長(zhǎng)榮副組長(zhǎng)： 李福臨成員： 蔡家潤(rùn)張海軍李德成 劉曉明張敏制度保障：把黨員的學(xué)習(xí)情況作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審的重要依據(jù)之一，對(duì)在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。全校各黨小組要緊密結(jié)合自身實(shí)際，通過(guò)開展學(xué)習(xí)型支部、學(xué)習(xí)型年級(jí)組、學(xué)習(xí)型教研組、學(xué)習(xí)型后勤組等創(chuàng)建活動(dòng)。建立健全評(píng)比表彰制度。要圍繞教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，提高本領(lǐng)。（二）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育改革發(fā)展提出的新要求，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐引向深入。（五）學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)特別是教育改革發(fā)展所必須的各方面知識(shí) 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)、法律等各方面的知識(shí)。保證集體學(xué)習(xí)每個(gè)月不少于1次，保證處級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部參加脫產(chǎn)培訓(xùn)每年不少于110學(xué)時(shí)。發(fā)揮專家學(xué)者和黨員干部的作用，開展解答思想認(rèn)識(shí)上的困惑活動(dòng)，用黨員干部喜聞樂(lè)見的形式和手段，深化學(xué)習(xí)教育。（四）加強(qiáng)督促檢查，完善考核制度。全司黨組成員和廣大黨員干部要把加強(qiáng)科學(xué)理論武裝作為重要任務(wù)，努力向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向廣大職工學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論水平、知識(shí)素養(yǎng)和工作能力。（一）堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦 深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準(zhǔn)確地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷史地位，深刻領(lǐng)會(huì)貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的自覺性和堅(jiān)定性。在推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決中深化對(duì)鹽業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高分析和解決問(wèn)題的能力。要將黨員干部的學(xué)習(xí)情況作為重要內(nèi)容寫入年終工作總結(jié)。寓學(xué)習(xí)教育于各種文體活動(dòng)之中，突出黨員學(xué)習(xí)的主體性和能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。要充分發(fā)揮媒體作用，宣傳典型，推廣經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)習(xí)中華民族的悠久歷史和燦爛文化，學(xué)習(xí)宣傳齊魯文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。保證集體學(xué)習(xí)每個(gè)月不少于4次。（四）學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和市委、市政府的決策部署引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和市委、市政府的決策部署。大力營(yíng)造和形成重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學(xué)習(xí)、黨員終身學(xué)習(xí)的理念，建立健全管用有效的學(xué)習(xí)制度，使黨員的學(xué)習(xí)能力不斷提升、思想政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。第五篇：關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施方案關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施方案根據(jù)市委、市政府、市直機(jī)關(guān)工委市社的統(tǒng)一部署，結(jié)合我局實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。寓學(xué)習(xí)教育于各種文體活動(dòng)之中，突出黨員學(xué)習(xí)的主體性和能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。要把學(xué)習(xí)情況納入干部綜合考核評(píng)價(jià)，作為民主評(píng)議黨員的重要內(nèi)容，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向。各基層黨組織要根據(jù)自身實(shí)際，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃、方案、步驟，既有總體安排，又有具體時(shí)間要求。做好上級(jí)指示精神與本單位實(shí)際的結(jié)合文章，深入教育改革發(fā)展一線調(diào)查研究，總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)工作指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性。三、把握建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要內(nèi)容建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的主要內(nèi)容是，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信心，理清思路，把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)同研究解決教育改革發(fā)展中的矛盾和問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。一、增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的緊迫性建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持黨的先進(jìn)性的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是促進(jìn)教育改革發(fā)展的必然要求。針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出整改要求。支部書記為學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的第一責(zé)任人，務(wù)必將建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程。積極探索“五個(gè)一”學(xué)習(xí)模式，即黨支部每月辦好一份學(xué)習(xí)參考，開設(shè)一次自主講座，聆聽一場(chǎng)專題報(bào)告，開展一次專題調(diào)研，推薦閱讀一本經(jīng)典好書。支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵(lì)黨員利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)踐鍛煉。將黨員教師的教育培養(yǎng)與教師素質(zhì)提升有機(jī)結(jié)合，建立長(zhǎng)效培養(yǎng)機(jī)制，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和學(xué)科知識(shí)，提高教書育人本領(lǐng)，提升黨員教師的綜合素質(zhì)業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，增強(qiáng)全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動(dòng)性。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：政治理論和法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步拓展黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)教育成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用平臺(tái)，通過(guò)集體交流、媒體宣傳、簡(jiǎn)報(bào)反映等多種形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)教育成果更充分更及時(shí)運(yùn)用于工作決策中。建立黨員個(gè)人自學(xué)制度，鼓勵(lì)黨員認(rèn)真制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極開展自學(xué)活動(dòng)，在黨員隊(duì)伍中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。，不斷把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)推向深入。建立學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)委書記趙中擔(dān)任組長(zhǎng)，區(qū)委副書記張開鋒，區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)高繼兵擔(dān)任副組長(zhǎng)，區(qū)委辦、區(qū)紀(jì)委、區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)教育局黨委等部門負(fù)責(zé)人為成員，定期研究、部署、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促全區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作。組織和引導(dǎo)廣大黨員、干部著眼本單位本部門的新情況新問(wèn)題，堅(jiān)持向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于帶著問(wèn)題學(xué)、結(jié)合工作實(shí)際學(xué)，從豐富生動(dòng)的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)、提升智慧，化解矛盾、破解難題，提高工作的創(chuàng)造性、針對(duì)性、實(shí)效性，確保各項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目的順利完成?！拔灞任蹇础保阂皇潜赛h性意識(shí)，看理想信念是否堅(jiān)定。四是抓好基層黨組織的制度建設(shè)。以“一個(gè)黨組織一個(gè)堡壘”為主題，分班子建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)五個(gè)方面，切實(shí)抓好基層黨組織建設(shè)，努力把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，不斷增強(qiáng)基層黨組織的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。還要通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”等，不斷提高黨組織的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，深入闡釋社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容和實(shí)踐要求，努力在黨員干部心靈中產(chǎn)生共鳴、思想上形成共識(shí)，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系轉(zhuǎn)化為黨員干部的精神信仰和基本價(jià)值取向。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，使廣大黨員、干部深刻理解“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義”、“建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨”、“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”等重大理論問(wèn)題。、服務(wù)大局的原則。通過(guò)學(xué)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，注重調(diào)查研究和解決實(shí)際問(wèn)題的作風(fēng)得到更好發(fā)揚(yáng)；理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果的水平有新的提高；根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)新要求，圍繞本單位、本部門實(shí)際，在黨建工作方式方法和制度上有所創(chuàng)新。（六）學(xué)習(xí)借鑒實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)思想道德建設(shè)和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，帶頭弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，自覺踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂揚(yáng)奮發(fā)的精神狀態(tài)。深入學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重大意義、時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵和歷1史地位。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系體現(xiàn)到黨員干部教育管理全過(guò)程，融入到黨員干部日常工作學(xué)習(xí)生活中，引導(dǎo)廣大黨員干部樹立堅(jiān)定的理想信念，增強(qiáng)發(fā)展信心。認(rèn)真學(xué)習(xí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)、加強(qiáng)黨風(fēng)黨紀(jì)和反腐倡廉建設(shè)的重要精神，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念和紀(jì)律意識(shí)，打牢廉潔從政的思想基礎(chǔ)。，創(chuàng)新力明顯增強(qiáng)。適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的發(fā)展要求，深入研究工作中遇到的新情況、新問(wèn)題，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，創(chuàng)新和完善學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作的理念、方法、體制、機(jī)制，努力提升學(xué)習(xí)效力。一是認(rèn)真研讀馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本理論著作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本原理，牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，切實(shí)掌握馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，并以此指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使全區(qū)廣大黨員、干部進(jìn)一步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神為主要內(nèi)容的時(shí)代精神，努力做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的黨員。以改革開放以來(lái)全區(qū)人民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新歷史和巨大發(fā)展成就為重點(diǎn)，開展區(qū)情