冀教版一年級(jí)上冊(cè)中秋節(jié)1word版教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 給他買了四頂漂亮的帽子（出示貼圖： yē y233。 e，月亮的月去掉聲調(diào)就讀252。 yue. 過(guò)渡：剛才你們認(rèn)真書寫時(shí)，老師聽到了一陣哭泣聲，誰(shuí)在哭啊？哦，原來(lái)是小252。 師： 認(rèn)識(shí)他嗎？跟老師讀。 2.① 領(lǐng)讀 師：跟老師讀 ②指名讀 師：誰(shuí)來(lái)讀？ ③齊讀兩遍 ：他呀，很特別，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，從來(lái)不和聲母交朋友，總是單獨(dú)成為音節(jié)，所以人們都叫他特殊韻母。 。這句話中的“越”是幾聲？ 明明約好一起去踢球，他怎么還不來(lái)？這句話中的“約”是幾聲？ 課間休息： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們放松放松，來(lái)唱首歌，《兩只小耳朵》這首歌我最喜歡聽，唱給老師聽好嗎？ 七 、 歌曲引出 er ：呦，耳朵的用處可真多啊，看看誰(shuí)的小耳朵聽的最認(rèn)真？（組織教學(xué)）（出示圖片：耳朵）今天我們?cè)?大森林里要認(rèn)識(shí)的最后一個(gè)朋友就讀 er。 e 一聽連忙擦去眼淚。兩點(diǎn)要沖齊，再寫 e，好，你也把小252。（組織教學(xué)）（出示卡片：252。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？（認(rèn)識(shí)）跟老師讀。 （離的近）②師：對(duì)，一家人不能分開，但緊緊的擠在一起也會(huì)不舒服的。 師：你們?cè)诿利惖拇笊掷锵瓤吹搅耸裁?？（樹葉）貼板書圖：綠葉樹葉的葉去掉聲調(diào)就是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)復(fù)韻母 ie（出示 ie 的卡片） ①領(lǐng)讀 師： 豎起小耳朵，認(rèn)真聽老師喊他的名字，同時(shí)注意老師口型的變化。 《中秋節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
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