【正文】 ，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí)。從上學(xué)期期終測試情況來看，學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，及格率90%左右。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在原有語文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。4).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。3).重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練?！罢Z文趣談”6個(gè)單元題目是：離開“數(shù)字”“字母”能生存嗎、神奇的語調(diào)、語法意義在哪里、“毛”的字義之爭、“合身有術(shù)”的古漢語、諷諫委婉的批評(píng)。五、課時(shí)安排周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一《認(rèn)識(shí)大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲2一《認(rèn)識(shí)大洲》第二節(jié)非洲3一《認(rèn)識(shí)大洲》第三節(jié)美洲4一《認(rèn)識(shí)大洲》復(fù)習(xí)5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞6二《了解地區(qū)》第二節(jié)南亞第三節(jié)西亞7二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部第五節(jié)8二《了解地區(qū)》復(fù)習(xí)9三《走近國家》第一節(jié)日本10三《走近國家》 第二節(jié)埃及第三節(jié)俄羅斯11三《走近國家》第三節(jié)俄羅斯第四節(jié)法國12三《走近國家》 第五節(jié)美國13三《走近國家》 第六節(jié)巴西 14三《走近國家》 第七節(jié) 澳大利亞15三《走近國家》復(fù)習(xí)16——分階段復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊語文教學(xué)計(jì)劃一學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，在紀(jì)律上都有了較大的進(jìn)步；大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，但一部分學(xué)生主動(dòng)接受知識(shí)的意識(shí)比較弱，積極思維意識(shí)弱；能夠透徹理解知識(shí)及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系還比較困難；合作、探究學(xué)習(xí)意識(shí)還比較薄弱。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。二，教學(xué)目標(biāo)完成七年級(jí)下冊地理教學(xué)任務(wù)。再次，地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。首先，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，學(xué)生渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過其他學(xué)科，通過地理提高著自己的認(rèn)知。三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，改變課堂教學(xué)方法，適應(yīng)生理和心理特點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在心理調(diào)動(dòng)起來，備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的智力發(fā)展水平和數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)來確定教學(xué)的起點(diǎn)、深度和廣度，讓個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)：一、明確學(xué)習(xí)的目的性七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，一般是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)所決定，入學(xué)后，我對(duì)所帶班級(jí)進(jìn)行了調(diào)查，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可大致分為：（1）學(xué)習(xí)無目的、無興趣，%（2）學(xué)習(xí)目的明確、%（3）學(xué)習(xí)為個(gè)人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，但他們的可塑性很強(qiáng)，除了加強(qiáng)正常的正面教育，還可利用知識(shí)的魅力吸引學(xué)生。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢，對(duì)每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。而是充滿樂趣的。四、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo),對(duì)有潛力的同學(xué)在大綱要求的基礎(chǔ)上滲透一些奧數(shù)知識(shí)，培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù)，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。② 注重班級(jí)文化建設(shè)。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對(duì)孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調(diào)一致地配合自己的教育工作。針對(duì)課程改革的理念，我再班級(jí)管理中鼓勵(lì)學(xué)生多問，學(xué)生問學(xué)生，學(xué)生問老師，還有時(shí)讓學(xué)生給老師講。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，要注意尊重和愛護(hù)他們，教育他們要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，循循善誘。從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。是民主改選班干部。“人生每月一道作業(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個(gè)像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟。隨后，我又不失時(shí)機(jī)地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo)，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組、個(gè)人展開比賽。積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，陶冶學(xué)生的情操，另外本學(xué)期班上還要舉行一些活動(dòng)，如小型演講比賽、文藝晚會(huì)、話劇表演等。在班級(jí)管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長，協(xié)助班干部的工作。作為一個(gè)新班主任，同時(shí)作為一名正在成長的新教師，我要學(xué)的還有很多，當(dāng)班主任和當(dāng)任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時(shí)時(shí)刻刻走在學(xué)生的旁邊，照顧他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，這是一個(gè)很繁瑣的任務(wù)。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境。加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。計(jì)劃、行動(dòng)和總結(jié)，步步到位，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作。加強(qiáng)板報(bào)工作。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，組成合作小組。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與班級(jí)建設(shè)，精心布置教室，加強(qiáng)規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，班級(jí)文化氣息濃郁。通過自薦、觀察、培養(yǎng)、和考核，推選責(zé)任心強(qiáng)，綜合素質(zhì)好的“預(yù)備干部”，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會(huì)成員表、值日生輪流表、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查。中下旬積極籌備參加了學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；十月份召開了班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；十一月份參加年級(jí)廣播操比賽，獲得二等獎(jiǎng)；班級(jí)召開“感恩的心”故事會(huì)；十二月班委會(huì)了舉行生日聯(lián)歡會(huì)，小科知識(shí)競賽。定期召開民主生活會(huì)，總結(jié)反思，不斷改進(jìn)調(diào)整，從而不斷進(jìn)步。剛告別小學(xué)的39。新學(xué)期初一班主任工作總結(jié)2全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì)。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn)。他們的內(nèi)心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。堅(jiān)持每月一次主題班會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高思想認(rèn)識(shí)，樹立起積極主動(dòng)地探索精神。以后的我要實(shí)現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人的和諧，我相信在我的帶領(lǐng)下我們班一定會(huì)變成一個(gè)優(yōu)秀的班集體。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況，幫助釋疑解難，出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。三、完善制度，形成約束力班級(jí)常規(guī)