【正文】 翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速；默寫本上，一個個全優(yōu)的等第，準確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜??這是怎么了，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。一開始，接不好球時，隊員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結一致最重要。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會越走越好越走越遠！一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。不懂的地方就向葛老師請教，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”。當自己懶惰時，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了，放松放松，等等。我卻認為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個，不可能還有更差的。當我向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學嘛。誰說他們是基礎最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。意外總是難免的，吸取教訓就成。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力，鼓勵我在以后的教學生涯中不斷反思不斷成長!教師輪崗心得體會2作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間。作為京口實小的辦學理念，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面。例如，在教“o”這個單韻母時，可啟發(fā)學生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形。站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi……。什么是和美課堂?理性、情趣、向善應是和美課堂的核心元素。僑中的設備配備完善，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學保障。我參與每次的教研活動，都受益匪淺。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好?？傊?，一年來，感謝僑中的領導老師們給予我的無私的幫助和支持。這讓人開心。壓力很大，知道自己這方面沒有經驗，也做得不好。整個一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。有專門的教研組集體備課教研，探討教學方法和效果。一、開闊了眼界，促進了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。孩子們的能力在合作學習中得到鍛煉和提高，美好的小學時光從此在他們的記憶中打開。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p、m……。拼音教學中讓孩子們玩中有學，學中有玩，可以使學生由被動學變?yōu)橹鲃訉W，讓學生親身體驗學習本身所蘊藏的快樂因素?；叵脒@兩個月的時光，我經歷了最初的忐忑，新奇，緊張，忙碌，到現在的逐步融入。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績?結果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數竟然有7個!這個比例已經相當高了，讓我欣喜不已。每次觀看他們練習后，我都會及時總結一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。批改時，怎么發(fā)現好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅使，我大略翻了一下，哇，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了，差不多達到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么，都應該感激了。習字冊上，練習冊上，一個個工整漂亮的漢字已經讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進步的神速。9月份，我服從學校領導安排來到黃土塘小學輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語文老師。最近看的書籍也是關于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，作者是一名臺灣人，能夠將枯燥的歷史描繪的細膩唯美，可見作者深厚的文學功底，自己也學習了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學知識，也開闊了自己關于書法歷史的眼界。我一直堅信，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學習的興趣。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學上進感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個月來的辛苦練習才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了，只能在大課間練習一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學后我也鼓勵孩子們去練習會兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學習中。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。交流的時針仍在嘀嘀嗒嗒的邁進，靜靜地劃過校園這個表盤。這既可以彌補詞語表達的不足，又可以幫助學生記憶和理解，還可以增強教學效果。課堂是教師的主陣地。察布查爾縣第三中學 熱米拉 教師輪崗交流心得體會二：輪崗交流教師學習心得：我心中的和美課堂（1179字）作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師，從2013年9月至2015年7月是我們在京口實小的交流時間。一直感覺在本校的教學工作很辛苦，有時教學不如預期效果，與學生素質有關系。三、教學環(huán)節(jié)是最好的歷練，認真完成本職教學任務，積累了寶貴的經驗第四篇：教師輪崗心得體會教師輪崗心得體會2015—2016學，我來到扎克斯臺中學輪崗教學。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。不過還是發(fā)現了自己改作業(yè)的缺陷。對于班級中“典型”，是班里最“活躍”的分子，也要做到一視同仁，慢慢幫助他們進步。在他們的心理我不僅是一位老師，還是一個貼心的朋友。對于新編班級來說，我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，由于對于原班的留戀，有部分學生情緒低落，要積極調解學生的情緒，這也是對我們工作的一個考驗。讓我輪崗教學工作順利進行，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學習活動，提高教育教學水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導，讓我很受感動，看到了自己的不足，也有信心做得更好。這是我在教學中一直有所欠缺的，很多時候設計的教學與實踐中有出入