感謝師恩主題班會(huì)教案及擴(kuò)展資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。“國(guó)家的振興靠教育，教育的振興在教師。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。班主任：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。七、制作“感謝師恩卡”學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”，寫(xiě)上對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)和祝福，給老師做紀(jì)念。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮 的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。老師，謝謝您！齊：祝福您萬(wàn)事如意，身體健康！五（2）班“銘記師恩,感謝師恩”主題活動(dòng)到此結(jié)束擴(kuò)展資料：感謝師恩主題班會(huì)教案感謝師恩主題班會(huì)教案感謝師恩主題班會(huì)是讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，為老師們獻(xiàn)上誠(chéng)摯的節(jié)日祝福!并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。（音樂(lè)起，學(xué)生獻(xiàn)花）三、真情告白甲：老師，您開(kāi)啟我們求知的心靈；您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。甲：教師節(jié)帶著秋的神韻向我們走來(lái)，乙：教師——人類(lèi)靈魂的工程師，甲：教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，齊：您用勤勞和智慧開(kāi)啟著一代又一代人的心靈。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！主持人二：有一道彩虹，不出此刻雨后，也不出此刻天空，它常出此刻我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——時(shí)刻關(guān)懷著我的老師！主持人一：而我們敬愛(ài)的老師，正坐在臺(tái)下。小品：《師生之間》（XXX、XXX、XXX） 主持人一：教師——人類(lèi)靈魂的工程師。 主持人二：又是天高云淡的秋季。飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。兩位主持人：我們的體諒和理解才是對(duì)老師更深更真的尊敬!我們也由衷地感激老師為我們做的一切一切!六、活動(dòng)五：感激師恩主持人1：真正感受到老師工作的辛勞，體會(huì)了老師的立場(chǎng)和處境。主持人1：同學(xué)們對(duì)老師形象刻畫(huà)的非常生動(dòng)真實(shí)，那么底下我們通過(guò)“老師一線(xiàn)調(diào)查”來(lái)調(diào)查一下大家對(duì)老師的工作特點(diǎn)是否了解的全面、深入。(略)三、活動(dòng)二：老師寫(xiě)真記錄主持人1：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心搜索記憶，根據(jù)老師的工作特點(diǎn)將老師最鮮明的形象、最凸起特點(diǎn)用一些詞語(yǔ)描寫(xiě)出來(lái)，作為老師寫(xiě)真記錄，四人小組交流，并派代表發(fā)言。(一名學(xué)生代表致辭)甲：在這個(gè)特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們有很多話(huà)要對(duì)您說(shuō)。乙：是您，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)。主持人在《感恩的心》的音樂(lè)聲中宣布班會(huì)結(jié)束，并致以結(jié)束詞。不過(guò)有一部分同學(xué)的講話(huà)還是比較真誠(chéng)的，他們有結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)講話(huà)。因?yàn)楦改覆粌H是我們的第一任老師，更是把我們帶到這個(gè)世界的最?lèi)?ài)我們最疼我們的人，我們要孝順父母，感恩父母給予我們的一切。拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心想法。同學(xué)1：老師，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上理想的高中的。同學(xué)向老師獻(xiàn)花祝?！蠋?，您辛苦了，并給老師一個(gè)擁抱、一聲祝福。乙：今天，我們歡聚一堂，一起祝福天下的老師。為我插上奮飛的翅膀。(師生大反串)五、班主任致辭六、結(jié)束詞甲：九月，屬于老師。老師在我們的生活中扮演著多種角色：是知識(shí)的傳播者，領(lǐng)導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。主持人2：通過(guò)剛才的寫(xiě)真調(diào)查，大家深切地感受到了老師的辛勞。共同討論以下問(wèn)題：(1)、如何理解師恩?(2)、說(shuō)出老師教懂了我們什么?(3)、以前有過(guò)那些不尊敬老
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