【正文】 回答。更多：虛實結(jié)合：是指現(xiàn)實的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達同一樣的情感。意象：意象，就是詩中熔鑄了作者思想情感的事物。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鮮明地烘托了汪倫對詩人的深厚感情。二、暗用典故。”以典代人，通過文章既以贊李云，也以自贊。這兩句中，上句稱贊李云文章得建安風骨，清新剛??；下句謂自己的詩歌應(yīng)像謝眺那樣清新雋永?！跋氘斈?，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。比，就是把一物比作另一物?！靶r不識月，呼著白玉盤”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌亂”都是奇思遐想與自然天真相結(jié)合的神來之筆?！保▌⒂礤a的《望洞庭》）這首詩選擇了月夜遙望的角度，通過極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。舉個欲抑先揚的例子。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。例如《孔乙己》結(jié)尾，孔乙己的命運到底如何，也給讀者留下了懸念?！稄陌俨輬@到三味書屋》作者想寫冬天時能在百草園捕鳥，突出百草園是“我”的樂園，欲揚于是就先寫冬天的百草園比較無味，就先抑，從而使所要褒揚的百草園顯得更為有趣。如：李白《夢游天姥呤留別》的中心句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”來比喻“汪倫送我情”，后者巧用諧音雙關(guān)，將戀人之間若明若暗的愛情表現(xiàn)得真切動人。托物言志是詩歌散文中經(jīng)常運用的表現(xiàn)手法，即作者借助對某種事物的刻畫來含蓄地表達自己的思想感情或某種品格志向。比如《揚州慢》也有“廢池喬木猶厭言兵”之句，喬木尚且厭惡戰(zhàn)爭，何況揚州百姓呢？贈別二首（其二）（唐在這種手法的運用中，獨出心裁，“每著一字”，而使“境界全出”。表現(xiàn)手法是指人們運用語言藝術(shù)，反映社會生活，表達思想感情時所采用的具體方法。抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚結(jié)合、象征等手法；記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點睛、巧用修辭、詳略得當、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等；詩歌的表現(xiàn)手法很多，傳統(tǒng)表現(xiàn)手法如“賦、比、興”，現(xiàn)代常用的手法如比擬、夸張、借代等等；鑒賞現(xiàn)代文閱讀時常常要用到想象、聯(lián)想、類比、象征、烘托、對比、渲染、修辭、抑揚、用典等等。表述不同的內(nèi)容需要有不同的表達方式。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。人們在使用語言文字表達思想感情時，其文本形式有小說、詩歌、散文、劇本以及通訊、報道等實用類文體，其表達技巧通常包括下列五種形式。就文本閱讀而言，表達效果就是人們運用語言的表達技巧（包括表達方式、表現(xiàn)手法、描寫方法、修辭等）對讀者產(chǎn)生的影響和作用，用來評價效果的，如引人深思、耐人尋味等。（5）修辭手法：比喻、雙關(guān)、借代、反復(fù)、排比、反問、設(shè)問、擬人、夸張、對偶、互文等。表達技巧與表現(xiàn)技巧是同一個概念，屬于積極的表達，猶如語言表達中的修辭，技巧的目的在于提升表達技藝，增強表達效果。(4)議論議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。(2)描寫描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫）等，再現(xiàn)給讀者的一種表達方式。其他特殊性描寫方法有：白描，比擬（又名比體），避復(fù)，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復(fù)疊，頂真（又名聯(lián)珠、頂針），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復(fù)，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）；復(fù)迭錯綜，復(fù)合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設(shè)問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現(xiàn)，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯(lián)珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺），移就，跳脫，轉(zhuǎn)文，復(fù)踏，拈連（又稱：順捏)。文學語言藝術(shù)的文本形式有小說、詩歌、散文、劇本以及通訊、報道等實用類文體。我也往往被這些概念的相似相近而又常見常用弄得稀里糊涂，即使當面給學生解釋了，過后細究起來自己也覺得它們之間區(qū)別太小，不易辨識。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。1移情?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。分為情景交融、借景襯情、托物言志。直接抒情就是以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情的一種文章筆法。11．欲揚先抑。9．設(shè)置懸念。恰當運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴謹。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！昂馇镌聝上嗪停睹鏌o風鏡未磨。聯(lián)想和想象多為浪漫主義詩人所采用。賦，就是詳細地敘事寫景，并表示出作者的態(tài)度。引用或化用前人詩句目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外?！靶≈x”，指謝眺；區(qū)別于“大謝”(謝靈運)。三、正用典故。古典詩詞在使用典故時，如果能使讀者從字面一看便知使用了某個典故的就是明用典故?？梢允侨撕嫱腥?，如《秦羅敷》中借“行者”、“少年”．等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的美貌。渲染：對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強藝術(shù)效果。正側(cè)描寫：對描寫對象進行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對象周圍的事物，使對象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫。有先揚后抑和先抑后揚之分。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。這需要根據(jù)試題的要求靈活處理?！痹娙诉\用先揚后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者政治上的昏聵庸弱。、渲染（有時用“側(cè)面描寫”）賈島《暮過山村》“怪禽啼曠野，落日恐行人”，用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。己卯儋耳春詞》：“春牛春杖，無限春風來海上。杜甫《江漢》“古來存老馬，不必取長途”，用“老馬識途”的典故表達自己報國無門、壯志難酬的憤懣之情。”描寫邊塞景象，寓情于景，展現(xiàn)邊疆將士的傷感別離之情。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。3正意反說（反語）宋之問《渡漢江》：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。劉禹錫《烏衣巷》“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，今昔對比，抒發(fā)物是人非的滄桑變化之感。人物描寫可分為語言、動作、心理、外貌四個方面；環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫；場面描寫可分為動景、靜景描寫。請看例題：下列語句運用了什么表達方式：①誰是我們最可愛的人？我們的志愿軍戰(zhàn)士。表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。比如“白楊禮贊”和一些寓言故事?！敖杈笆闱椤笔墙柚鷮懢皝硎闱?，或景中含情，時時流露；或情寓景中，蘊而不露。如魯迅《故鄉(xiāng)》開頭一段，作者并沒有直接抒發(fā)“我”的悲涼心情，而是通過生動的景物描寫來表達“我”當時的心境：壓抑、窒悶、悲涼。引用孔子的話結(jié)尾，隱含以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋”，突出“惟吾德馨”“陋室不陋”?！边@種表現(xiàn)手法,即為諷刺。清代惲壽平謂：“俗人論畫，皆以設(shè)色為易，豈知渲染極難，畫至著色，加入爐篝，重加鍛煉，火候稍差，前功盡棄。采用這種以小見大的辦法，這樣在你的筆下,你可以寫一個小學生對紅旗的愛護，?一般是些很抽象的概念的話題時就可以采用(就是當你感覺到你要寫的觀點和你政治書上的觀點相同),如“人生觀”“價值”:一是要注意你所選擇的小的材料和你的大的觀點有相似性,。第三篇：表現(xiàn)手法語文各種表現(xiàn)手法知識語文各種表現(xiàn)手法知識 表現(xiàn)手法：烘托（襯托）、對比、對照、借景（物）抒情、托物言志、欲揚先抑。而且這是個虛擬人物，還不需要代言費。汰漬洗衣粉：郭冬臨走到居民區(qū)敲開住戶家門做洗衣粉的示范。誘發(fā)消費者對廣告中名人偶像所贊譽的產(chǎn)品的注意激發(fā)起購買欲望。為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動的情趣和豐富的聯(lián)想。在廣告表現(xiàn)中，這些應(yīng)著力加以突出和渲染的特征，一般由富于個性產(chǎn)品形象與眾不同的特殊能力、廠商的企業(yè)標志和產(chǎn)品的商標等要素來決定。比喻法是指在設(shè)計過程中選擇兩個在本拷貝各不相同，而在某些方面又有些相似性的事物，“以此物喻彼物”，比喻的事物與主題沒有直接的關(guān)系，但是某一點上與主題的某些特征有相似之處，因而可以借題發(fā)揮，進行延伸轉(zhuǎn)化，獲得“婉轉(zhuǎn)曲達”的藝術(shù)效果。這則廣告抓住生活現(xiàn)象中局部性的東西，抓住人們的眼球?！边@則廣告通過提出問題，解決問題這樣的方式來讓人印象深刻。派樂筆：戰(zhàn)爭和和平只差一線，而此線由派樂筆所劃。例如蠟燭，光明磊落，焚燒自己，照亮別人的具體形象，可以使我們聯(lián)想到舍己為人的崇高精神。我們把這些內(nèi)容寫進作文里，就會增強文章的表現(xiàn)力。類比是一種推理的方法，是根據(jù)兩種事物在某些特征上的相似，作出他們在其他特征上也可能相似的結(jié)論。兩篇文章都采用了托物言志的方法。作者托物言志，在蓮的形象中寄寓了自己不慕名利、潔身自好的思想感情。師