冀教版生物七上第五節(jié)學(xué)習(xí)探究同步測(cè)試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 笑瞇瞇離開(kāi)考場(chǎng)。第二步：將一個(gè)大燒杯放在室內(nèi)，能夠被陽(yáng)光照射 到的地方，將另一個(gè)燒杯放在另一個(gè)不透光的暗室里。這里只給出一例，供同學(xué)們思考： 問(wèn)題：水綿能否在水面上漂浮，與光照有關(guān)系嗎？ 假設(shè)：有陽(yáng)光照射的時(shí)候，水面能夠漂浮在水面上；反之，則不能。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)： 第一步： __________。使弗來(lái)明感到奇怪的是，在綠色霉斑的周?chē)瓉?lái)生長(zhǎng)的細(xì)菌竟消失了。 (4)在科學(xué)探 究過(guò)程中，要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 (2)屬于實(shí)驗(yàn)的是（ ）。 3．判斷題。 ( ) (7)當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與課本知識(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)以課本知識(shí)為準(zhǔn)。 (3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路 (類(lèi)似于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但不要求寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)操作和流程 )。 （ 1）以上屬于假設(shè)的是 （ 2）屬于實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證步驟的是 （ 3）科學(xué)家為證實(shí) 自己所提的假設(shè)，常以 為重要的支持依據(jù)。兩個(gè)房間的大小、通風(fēng)狀況、溫度等均相同，只是光照不同。 ：這道題要求發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性，提出的問(wèn)題越多越好，如水綿漂浮在水面上時(shí)產(chǎn)生氣體是氧氣嗎？水綿漂浮與光照有關(guān)系嗎？水綿漂浮
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