經(jīng)驗(yàn)之談：高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法[小編推薦](存儲(chǔ)版)
【正文】 以通過(guò)“想”來(lái)鞏固。無(wú)論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。通過(guò)閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。要善于抓住教師講課中關(guān)鍵的字、詞、句，注意老師如何導(dǎo)人新課，如何小結(jié)，抓住老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容。第一是完成對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的再認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到加深印象，加強(qiáng)理解和增強(qiáng)記憶的效應(yīng)。（4）要爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。（4）珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。預(yù)習(xí)實(shí)際上是聽課前在思想上、心理上及知識(shí)上的準(zhǔn)備。”徐老師經(jīng)常這樣對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)。把讀書的成果固化下來(lái)，成為自己的知識(shí)及語(yǔ)言。二要聽要求，知道審題的重要性。四、文學(xué)鑒賞：文學(xué)鑒賞是什么？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是文章好在哪里，文章、詩(shī)歌寫得好通過(guò)什么體現(xiàn)出來(lái)呢？無(wú)外乎一下這些方面，即文學(xué)鑒賞可以通過(guò)一下這些方面、角度，再結(jié)合具體的文章來(lái)展開。找關(guān)鍵詞。大體了解課文內(nèi)容。二、如何預(yù)習(xí)？①段落序號(hào)：先把課文的段落序號(hào)標(biāo)出來(lái)，便于梳理文章。課文中詳細(xì)分析的關(guān)鍵句子、詞語(yǔ)可以記在書上，也可以記在課堂筆記本上。錯(cuò)題整理本：每學(xué)完一個(gè)單元，可以把本單元的字詞、做題過(guò)程中做錯(cuò)的題集中整理在錯(cuò)題本上。如果是文言文或古詩(shī)，除了整理生字詞，還要把課本下邊的注釋標(biāo)到課文中去，這樣便于閱讀時(shí)更快地理解課文。每個(gè)層次會(huì)有一個(gè)中心意思，如果能體會(huì)到這個(gè)中心意思，可以試著找中心句，如果沒有中心句就要試著自己概括。古人說(shuō)：知人論世，弄明白文章創(chuàng)作的時(shí)代背景、文學(xué)背景能非常有效地幫助理解文章。3．“表現(xiàn)手法”包括：托物言志、寓情于景、寓情于事、托物言志、寫景抒情、直抒胸臆；對(duì)比、襯托、象征、襯托、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、樂景哀情、渲染；動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合；側(cè)面描寫、正面描寫；直接抒情、間接抒情等。語(yǔ)文也不例外。對(duì)此，徐老師有高招：首先，要勤加練習(xí)寫作，每天寫上一段，鍛煉你的思維和表達(dá)；其次，練字也非常重要。講座結(jié)束后，不少家長(zhǎng)還就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難與老師進(jìn)行了自由交流。（2）調(diào)適良好的心理狀態(tài)。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。然而這些卻又是極為重要的。在這三個(gè)層次中，釋疑解惑的層次是至關(guān)重要的一環(huán)。聽課的方法一般有：聽視并用法、聽思并用法、五到聽課法、符號(hào)助記法、要點(diǎn)聽課法、主動(dòng)參與法、目標(biāo)聽課法、質(zhì)疑聽課法、存疑聽課法等。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。查出的答案經(jīng)過(guò)分析辨別，理
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