20xx-20xx八年級數(shù)學試卷分析(存儲版)
【正文】 ，根據(jù)學生實際和認知水平，認真做好課前的教學設(shè)計。辛海珍 第三篇：八年級數(shù)學試卷分析八年級數(shù)學期末試卷分析一、試卷分析：本次試卷緊扣《新課標》和教材，重視對基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的考查，試卷知識覆蓋面廣，題目難度呈梯級上升，中低檔題占80%左右，不會讓學生對試卷感到“望而生畏”，較好地營造了親切的解題氛圍，有利于考生的臨場發(fā)揮。（2）幾何教學需要加強，表現(xiàn)為部分學生數(shù)學語言生疏，不嚴謹，動手能力差，對幾何圖形沒有圖感，特別是動點問題，要讓學生化動為靜，學會解題。二、試題對今后教學的指導意義、記憶和解題基本方法的掌握從試卷來看，部分學生失分還是由于基礎(chǔ)知識、基本技能掌握的不夠牢固所造成的。針對性要強通過對試卷的分析可以看出，我們平時的訓練題的選擇不能盲目，要精挑細選，加強試題的針對性，既要涉及面廣，又要突出考試的重點、熱點內(nèi)容；以專題形式復習，既要重點內(nèi)容重點講解練習，也要加強基礎(chǔ)知識的鞏固。二．試題的特點1．試卷中在考查學生對八年級數(shù)學基礎(chǔ)知識的掌握情況，也考查了學生綜合運用這些知識的過程中所反映出來的基本的數(shù)學能力，初中階段數(shù)學能力主要是指運算能力、思維能力和空間想象能力，以及運用所學知識分析、解決問題的能力等。試題還設(shè)置了一些取自學生熟悉的生活實際，具有時代氣息與教育價值，讓學生感到現(xiàn)實生活中充滿了數(shù)學，并要求活學活用數(shù)學知識解決實際問題的能力，以有效地考查了學生應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)用數(shù)學，做數(shù)學的意識。6．練習的題型盡可能一題多變，發(fā)展學生思維的靈活性。）4．教學與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學生提出問題能力，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。如10題、16題、19題、26題。本套試題把握住易、中、難的比例分配原則，難度相對不大，做到重點知識重點考，熱點知識反復考。對于重要的思想方法，例如做輔助線的方法等，在平時學習中應(yīng)給予足夠的重視，點滴積累，細心體會，理解其實質(zhì)及應(yīng)用。第四篇：八年級數(shù)學試卷分析2011——2012第二學期 八年級下冊數(shù)學期末試卷分析江起兵一、總體評價本套試題本著突出能力，注重基礎(chǔ)的原則命題。因此，最高分120分。只有當知識的傳授、能力的培養(yǎng)，伴隨著師生情感的交流而進行，才能達到最佳境界。重視應(yīng)用題教學，數(shù)學新課改的基本理念是：學有價值的數(shù)學，我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學科體系觀念，結(jié)合學生生活實際和社會實踐，突出理論和實踐的結(jié)合，引導學生重視實際，關(guān)心社會，將所學的知識應(yīng)用于實際，并且注重動手能力，從數(shù)學角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學科中出現(xiàn)的問題進行研究。如對應(yīng)用題要求的理解。后面的大題體現(xiàn)了對優(yōu)生的開發(fā)與培養(yǎng)。本次期末考試數(shù)學試題是“穩(wěn)中求活”。讓學生在寒假借下冊書，預習下冊內(nèi)容。本份試卷整體來看難度不大，大多都是基
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