小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育敘事(存儲版)
【正文】 里比較困難，爸爸在外打工，媽媽在家種地，因此家長也沒時間督促孩子的學(xué)習(xí)。經(jīng)過以上兩條措施的實施，我發(fā)現(xiàn)這孩子有了很大的進(jìn)步，但要真正清除他內(nèi)心的陰影，我覺得要讓他發(fā)現(xiàn)自己在他人心中的地位，在老師心中的地位。”既然學(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感?！彼q豫了一下，仍是用蚊子似的的聲音說：“是我自己改的。經(jīng)由這次事 我好像有所感悟：一、和諧的師生關(guān)系，孕育著巨大的教育“親和力”，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的＂閃光點＂，用他們身上的長處去克服他們的缺點，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)。在教育教授教養(yǎng)中，教師要解放思惟，幫學(xué)生樹立自決心信念。后來一次家訪中，我和她父母談到了此事，證明她是真正知道自己做錯了，而且一直在努力學(xué)習(xí)，爭取優(yōu)異的成績。我害怕傷到她，以詢問的口吻問：“試卷的分?jǐn)?shù)是不是你改的？仍是同學(xué)改的？”只見她低著頭不敢看我，漠不做聲。其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動。”于是，我故作驚訝地問臺下學(xué)生：“郭醫(yī)生診斷得對嗎？” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補(bǔ)上“1”，接著就在積的十位上將“7”改成“8”，說：“這樣就治好了。為了讓他感受到集體的溫暖，集體的樂趣，我發(fā)動班上的優(yōu)生去幫助他，不僅幫助他解決學(xué)習(xí)上的問題，而且和他一起玩耍，一起游戲??經(jīng)過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他不僅學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，而且性格也變開朗了，也樂于上學(xué)，樂于聽課了。第四篇：小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育敘事小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教育敘事如何做好學(xué)生輔差，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，這需要教師平時認(rèn)真細(xì)致的觀察，客觀到位的分析，心靈相通的交流，還要恰到好處地給予鼓勵，要盡力樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。二、信任是師生和諧溝通的橋梁。”我沒有批評她，反而安慰她:“你別怕，老師知道你這么做是由于成績退步了，怕回家爸爸媽媽罵你打你，是嗎？”她的眼淚已經(jīng)順著臉頰流下來，哽咽著說:“王老師，我知道自己錯了，您原諒我吧？我以后再也不會這樣了！”“要知道一個人的品德比學(xué)習(xí)成績更重要，你想要好成績，可以通過自己的努力耐勞學(xué)習(xí)，我相信通過你的努力，能取得優(yōu)異成績的。我想，如何做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題，也許還有很多的途經(jīng)和方法，但“耐心”和“愛心”是永恒的主題，我將圍繞這一主題堅持不懈，不斷探索！第三篇：五年級數(shù)學(xué)教育敘事教學(xué)敘事五年級數(shù)學(xué)教育敘事教蘭光小學(xué)教師：楊明義在期中考試后，我布置學(xué)生把數(shù)學(xué)考卷更正好，并請家長查閱簽署意見。老師要多關(guān)心理解，尊重他讓他感到被重視的幸福。在這種情況下，學(xué)生竟然養(yǎng)成了厭學(xué)的陋習(xí)，我找到他問題原因，小男孩怯怯地說：“我笨，學(xué)不會，我不想做作業(yè)。雖然師愛對他的個性很有好處，能幫他驅(qū)走心中的自卑陰影，但如果一味地縱容，他有缺點，有錯誤也不指出，那或許他會走向另一個極端——驕橫任性，我行我素。我采用的措施如下：對他進(jìn)行基礎(chǔ)方面的訓(xùn)練。教五年級，孩子天真極了，一點不懂事，爽性而為，有個男生，經(jīng)常不做作業(yè)，開始我以為他沒聽懂課，不會做，喊他到辦公室問他，他保持沉默，我也似乎束手無策。以優(yōu)帶差，讓他感覺班集體的溫暖。因此，他做得好，我相信他的棒；他做得差，我相信
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