20xx1八年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 生失分嚴(yán)重，主要是學(xué)生審題不認(rèn)真，不能把三角形和不等式組結(jié)合起來考，表現(xiàn)出不等式組解決問題是學(xué)生的難點(diǎn)。二、學(xué)生答題統(tǒng)計(jì)：本屆學(xué)生底子很差，9月份七年級(jí)升入八年級(jí)，分班時(shí)一個(gè)班大概有38人左右，只有兩名學(xué)生及格，將近一半學(xué)生成績(jī)不夠20分。本次期末考試還比以前有一定進(jìn)步。226題大部分學(xué)生不能做到數(shù)形結(jié)合，不能畫出圖來，如果能畫出來就解出來了，應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。在考試過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過程的布局和設(shè)計(jì)，解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查。第二篇：20092010學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析20092010學(xué)第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷總體上比較靈活..，題型多樣，難度適當(dāng)，能聯(lián)系生活，突出考查了學(xué)生思維和基本功。3．注意培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)節(jié)問題（如應(yīng)用題中的解，設(shè)，答單位不寫算式，直接寫答案，審題不清，畫圖隨意，證明題步驟規(guī)范性，選擇題，填空題思考不嚴(yán)密，丟分較多等。第三篇：八年級(jí)物理第一學(xué)期期末試卷分析八年級(jí)物理第一學(xué)期期末試卷分析一、試題情況介紹本次試卷共計(jì)四個(gè)大題25個(gè)小題、共計(jì)總分為100分，試卷注重學(xué)生對(duì)知識(shí)獲得過程的考查，體現(xiàn)了新教材的特點(diǎn)，緊扣新課標(biāo)的要求，試卷分別以選擇題(3分/題，共45分)、填空題(1分/題，共15分)、實(shí)驗(yàn)題(3個(gè)題，共27分)、綜合題(2個(gè)題，共13分)出現(xiàn)，體現(xiàn)知識(shí)從易到難的這樣一個(gè)循序漸漸的過程，有的填空題出現(xiàn)了答案的不唯一性，例如：第15題、18題的第(3)題，這樣給了學(xué)生一個(gè)廣闊的思考空間，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的廣泛性及考慮問題的多樣性。尤其是本冊(cè)書里涉及到的力學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，更是應(yīng)該緊緊把握，及時(shí)鞏固，學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行受力分析，清晰每個(gè)力的施力物體受力物體，產(chǎn)生的原因，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)可能會(huì)產(chǎn)生的影響，以及是否會(huì)在物體的運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中消失復(fù)現(xiàn)等情況。最低分12分。第二題選擇6個(gè)小題，試題形式多樣，滲透數(shù)學(xué)思想，一方面考查學(xué)生的能力，另一方面注意對(duì)新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。主要問題1小題計(jì)算題6分，馬虎失分的考生不少，計(jì)算能力不到位。邏輯推理能力有待訓(xùn)練和提高，表現(xiàn)在第6題中，做題過程不能做到步步有據(jù)，過程嚴(yán)密，無形地被扣掉分值。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過獨(dú)立思考，不斷追求新知，發(fā)現(xiàn)、提出、分析并創(chuàng)造性的解決問題，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。學(xué)生自己很難讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在來看是一種必須加強(qiáng)的訓(xùn)練，很多學(xué)生因?yàn)槿鄙龠@種能力而導(dǎo)致失分過多。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。審題能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤理解題意，日常訓(xùn)練中缺乏給學(xué)生預(yù)留閱讀性較強(qiáng)的練習(xí)，課堂上也沒有給學(xué)生過多的時(shí)間。這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用，說明多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學(xué)教學(xué)中有待加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。第5小題考察了數(shù)據(jù)的分析，主要是平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)知識(shí)學(xué)生做得較好，（2）小題要求學(xué)生說理，有些同學(xué)說理不是以概念為依據(jù)而是亂寫一通不得要領(lǐng)，說明概念教學(xué)仍不能忽視。6是一次函數(shù)，學(xué)生失誤較多。10小題用到二次根式化簡(jiǎn)，學(xué)生馬虎出錯(cuò)的較多。題型豐富多樣，包括了選擇題、填空題、解答題，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，還有考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)能力。5分：三、改進(jìn)措施，將近一年的物理教學(xué)生涯讓我對(duì)初中物理教學(xué)的重難點(diǎn)有了進(jìn)一步把握，我應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)科的橫縱向延
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