【正文】 三、電教管理方面電教培訓(xùn)方面：信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)中，教導(dǎo)處精心組織，將全校教師分次、分批加大了培訓(xùn)力度，將信息技術(shù)培訓(xùn)安排在平時(shí)的晚自習(xí)進(jìn)行，盡可能避免占用學(xué)生和教師的教學(xué)時(shí)間，取得了良好的效果。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。2年級(jí)同學(xué)單人單桌，36年級(jí)同學(xué)交叉編排座位，教師交叉監(jiān)考，學(xué)校統(tǒng)一閱卷、登分。陳晨、楊麗萍、陳銀娥、羅紅英、王海寧、張瑞麗等老師獲得寶雞市“高效課堂”教育故事征文獎(jiǎng)。老師一提出問(wèn)題，他們就能舉手回答，而且正確率高。這和他們平時(shí)留心觀察生活，用心體會(huì)是分不開(kāi)的。另外，在我們的班級(jí)中涌現(xiàn)出許多主人翁意識(shí)強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)的老師的小助手。二是行為習(xí)慣差。有些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(zhǎng)期不在家，形成了一些不良的行為習(xí)慣。通過(guò)總結(jié)，希望這次考好了的班級(jí)和同學(xué)不驕傲自滿，更加刻苦努力，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)做好排頭兵；沒(méi)有考好的班級(jí)和同學(xué)也不要灰心喪氣，在今后的學(xué)習(xí)中腳踏實(shí)地，從學(xué)習(xí)方法入手，從一點(diǎn)一滴做起，努力拼搏，力爭(zhēng)在下次考試中考出你最理想的成績(jī)，趕上或超過(guò)你的學(xué)友！同學(xué)們，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，本學(xué)期已走過(guò)了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。不能做很劇烈的運(yùn)動(dòng)，如果你下課后做了這些劇烈活動(dòng)，等上課時(shí)你是氣喘吁吁，滿頭大汗，你怎么能夠上好課？運(yùn)動(dòng)量比較大的活動(dòng)只能在體育課上在老師的組織安排下進(jìn)行。上課時(shí)有的同學(xué)在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的事，如撕了自己的書(shū)來(lái)折紙，編織玩具；有的玩弄自己的一些物品；有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課，做語(yǔ)文作業(yè)或上語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)作業(yè)；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，下課到處亂跑，不接受老師批評(píng)教育；有很多同學(xué)不能夠認(rèn)真的做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)總是拿別人的作業(yè)本來(lái)抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒(méi)有按時(shí)完成等等。要想在學(xué)習(xí)中取得好的成績(jī)，做常勝將軍，“細(xì)心”是必備的。例如，曹環(huán)萍、張文琪、唐孜欣等同學(xué)課余時(shí)間熱愛(ài)讀書(shū)，并把優(yōu)美的詞句靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作之中。像穆子豪、鄭琳月、海宇晨、李可欣、楊欣、王博龍、曹力等同學(xué)他們學(xué)習(xí)努力，勤于思考，對(duì)于不懂的問(wèn)題總是不厭其煩，非要弄個(gè)明白，所以他們的成績(jī)一直名列前茅。王海寧老師獲得扶風(fēng)縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)我校的學(xué)前班至六年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大學(xué)科進(jìn)行了考試。今后努力的方向 ：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。地理課對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生。，提升每位教師的道德修養(yǎng)，更進(jìn)一步轉(zhuǎn)變女教師的教書(shū)育人觀念。同時(shí)利用學(xué)校集會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)等途徑有針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。，督導(dǎo)執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊、上足、教好所有規(guī)定的課程，保證學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。第三篇：20132014學(xué)第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)20132014學(xué)第一學(xué)期學(xué)期工作總結(jié)半學(xué)期來(lái)，我校在上級(jí)教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職員工的共同努力下，以優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為工作思路，通過(guò)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，創(chuàng)建內(nèi)外和諧的校園氛圍，做到“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”相輔相成，較好地完成了預(yù)定工作目標(biāo)。課堂對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，隨意性太大。（二）課堂中存在的問(wèn)題有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分。以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，并且通過(guò)每周2到3次單詞、課文的聽(tīng)寫(xiě)聽(tīng)背和數(shù)學(xué)概念聽(tīng)背，掌握學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，努力做到循序漸進(jìn)。在教育教學(xué)工作上，我堅(jiān)持面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。突出“三新”，即理念新、內(nèi)容新、教法新。落實(shí)全員管理任務(wù)根據(jù)全員管理細(xì)化分解表，各負(fù)其責(zé)，共同參與，調(diào)動(dòng)了工作和學(xué)習(xí)的熱情。每周二第七節(jié)課為寫(xiě)字課時(shí)間，周三第七節(jié)課為練字時(shí)間，每天中午1:00——1：15為師生練字時(shí)間，學(xué)生平均每天練字時(shí)間不少于20分鐘。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過(guò)文明習(xí)慣教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。第一篇：2012—2013第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)2012—2013第一學(xué)期前半學(xué)期工作總結(jié)2012—2013第一學(xué)期前半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，半學(xué)期以來(lái)，根據(jù)學(xué)區(qū)關(guān)于深化學(xué)生養(yǎng)成教育、師生全員管理、努力提升教育質(zhì)量的工作要求，我校進(jìn)一步強(qiáng)化組織，在全面推廣各種工作的同時(shí)，按照學(xué)區(qū)工作重點(diǎn)，把學(xué)生養(yǎng)成教育、師生全員管理、努力提升教育質(zhì)量作為前半學(xué)期的主要內(nèi)容。，把讀記習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作同時(shí)，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。寫(xiě)字習(xí)慣合理安排練字時(shí)間。二、師生全員管理制訂師生全員管理細(xì)化分解表根據(jù)學(xué)區(qū)安排，我校制訂了教師全員管理細(xì)化分解表，和學(xué)生教師全員管理細(xì)化分解表，分工明確，合理安排，使全體師生共同參與管理。改進(jìn)課堂教學(xué)，更新復(fù)習(xí)觀念。在這半學(xué)期來(lái)，我承擔(dān)學(xué)前班和六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作、五年級(jí)英語(yǔ)