【正文】 失責行為。傷者應立即坐下或臥下，自行或呼喚別人來幫助，迅速用可以找到的鞋帶、褲帶之類的繩子綁扎傷口的近心端，如果手指被咬傷可綁扎指根；手掌或前臂被咬傷可綁扎肘關節(jié)上；腳趾被咬傷可綁扎趾根部；足部或小腿被咬傷可綁扎膝關節(jié)下；大腿被咬傷可綁扎大腿根部。如無茶杯，也可用嘴吮吸傷口排毒，但吮吸者的口腔、嘴唇必須無破損、無齲齒，否則有中毒的危險。(3)在未詳細診視前，勿空手伸入中空的原林或濃密的雜草堆中或翻動石塊。因集中降雨的時間的差異而有所不同。又如1981年，東川達德線泥石流，成昆鐵路利子伊達泥石流、寶成鐵路、寶天鐵路的泥石流，都是在大周期暴雨的情況下發(fā)生的。有時泥石流匯入河道，引起河道大幅度變遷，間接毀壞公路、鐵路及其它構筑物，甚至迫使道路改線，造成巨大的經濟損失。自救互救要領。自救互救要領，應適量進食來維持生命。五、在野外如何防止遭遇泥石流下雨時不要在溝谷中停留或行走。這樣，讓人容易對其產生信心，尤其是內地的一些消費者，主要是冠某某集團的，就覺得可靠。而如果你真到了香港，他則對你說在其他地方等。對談話低俗網(wǎng)友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。游戲最基本的作用，是讓人來娛樂。五、全班齊讀（朗讀文明公約）全國青少年網(wǎng)絡文明公約 要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息 要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人 要增強自護意識 不隨意約會網(wǎng)友 要維護網(wǎng)絡安全 不破壞網(wǎng)絡秩序 要有益身心健康 不沉溺虛擬時空網(wǎng)絡是一把“雙刃劍”，所以我們要做的不是禁止上網(wǎng)，而是要文明上網(wǎng)、要善于網(wǎng)上學習、要增強自護意識、有益身心健康的好習慣。青春期的男女在內分泌激素的作用下，生長發(fā)育迅速，身高每年可增長6～12厘米，體重每年增長5～10千克，體內各器官迅速發(fā)育，功能日趨完善，神經系統(tǒng)、心肺功能、免疫機制都接近于成人，第二性征發(fā)育，性心理萌發(fā)。每天需吃蔬菜250—500克，其中以綠葉素菜為主，炒菜時多放些素油和多種調味品。1．開展專題教育是積極應對社會發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，培養(yǎng)廣大學生健康文明的生活方式，保護兒童青少年健康成長的重要途徑。通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的意識，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康成長。整理好以后上交德育處，德育處要將材料進行分類整理，及時裝訂歸檔。一、學生自我管理的意義。引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。最后要重視對活動結果的評價。培養(yǎng)自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道。數(shù)十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。德育處要通過抽查、詢問、測試等多種形式加強專題教育工作落實的監(jiān)管力度，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析，及時改正，全面確保教育活動的實效性。通過專題教育形式，使學生了解預防艾滋病相關知識、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。堅持體育鍛煉可以增強體質，保證各臟器正常發(fā)育、功能良好；增加心臟排血量和肺活量；保證體態(tài)健美，精力充沛；，還可以鍛煉人的意志力、靈活性、反應速度，促進智力發(fā)育。青春期保?。阂弧I養(yǎng)：青春期少年發(fā)育快，活動量大，所需營養(yǎng)相對要比成人多，因為他們除了供日常活動的消耗外，還要滿足生長發(fā)育的需要，俗話說“半樁子，飯倉于”、“半大小子，吃死老子”就是這個意思。比如：我國南方孩子成熟就早些。適當?shù)綉敉夂粑迈r空氣，保護好眼睛、手腕。這些游戲工人生產了游戲內的經濟，無數(shù)的裝備和人物被賣給歐美玩家換取真實貨幣。如非見面不可，最好去人多的地方。一旦你匯定金過去后，他就會對你說，由于貨物都是走私過來的，在送貨時被海關沒收了，如果你要貨可以直接來深圳或香港要，要退錢是不可能。、勞動。自救互救要領躲到離泥石流發(fā)生地較遠處的高地上。一定不要，或臨時避災場所條件惡劣。泥石流自救什么地方可以躲避泥石流？野外露營時如何避免遭遇泥石流？一、泥石流來臨時怎樣逃生。如1969年8月云南省大盈江流城弄璋區(qū)南拱泥石流，使新章金、老章金兩村被毀，97人喪生，經濟損失近百萬元。如云南省東川地區(qū)在1966年是近十幾年的強震期，使東川泥石流的發(fā)展加劇。因此，泥石流發(fā)生的時間規(guī)律是與集中降雨時間規(guī)律相一致，具有明顯的季節(jié)性。三、預防方法(1)勿抓蛇或逗蛇玩。以牙痕為中心作十字切開，深至皮下，然后用手從肢體的近心端向傷口方向及傷口周圍反復擠壓，促使毒液從切開的傷口排出體外，邊擠壓邊用清水沖洗傷口，沖洗擠壓排毒須持續(xù)20—30分鐘。經毒蛇咬傷后，主要影響神經、肌肉，局部紅腫不重、流血少、疼痛輕，半小時左右消失，不久出現(xiàn)麻木，頭昏、眩暈、嗜睡、惡心、嘔吐、乏力、步態(tài)不穩(wěn)、眼瞼下垂，嚴重者視物模糊、呼吸困難、昏迷，最后因呼吸肌麻痹而死亡。亦泛指尊者﹑長者死亡。對人要熱情、講話風趣，做到莊重，不惡語傷人，避免強詞奪理，更不講粗話、臟話。學生的斗毆行為，往往是由一時盛怒和沖動而引發(fā)。打架斗毆常因小事而起，但其一旦釀成刑事、治安案件，輕則受到退學、開除的處理；重則觸犯法律法規(guī)，受到法律的嚴厲制裁，斷送自己美好的前程。明辨是非 慎重交往打架斗毆 危害社會教學目標：讓學生了解打架的危害，加強自身修養(yǎng)，以正確的生活態(tài)度對待摩擦教學重點：如何正確對待摩擦 教學過程：引言：近期，發(fā)現(xiàn)打架現(xiàn)象有所抬頭，學生在處理突發(fā)事件或個人利益易發(fā)生以講數(shù)、打架、群毆的方式來解決，打架斗毆已成為校園內的一大公害，是在校學生違法違紀行為的主要表現(xiàn)之一。寵物可愛 小心傷害教學目標：了解與動物親密接觸時，動物可能給人類帶來的人身安全和健康方面的傷害，提高自我保護意識。根據(jù)資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。后天要出發(fā)，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。合理安排好飲食，飲食上不宜太過辛辣，太過則助火氣，也不宜過食油膩。加強鍛煉，增強免疫力。其他過敏性疾病，如過敏性哮喘、過敏性皮炎、過敏性眼結膜炎等。C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手 D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降； E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結：學生活動情況和效果評價。臉：潔凈無污垢。嚴格執(zhí)行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。（8）盡量不帶錢和貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時報告老師。二則杜絕一些刺激性強、含激素食物影響孩子的食欲，甚至影響到孩子的健康成長。體育課認真聽取老師的要求，注意安全。經常強調安全的重要性，將放學前“五分鐘安全教育”貫徹到底。在開展“我快上小學了”主題活動中，我們讓幼兒觀察教室里、家里都存在哪些安全問題，并用安全標志把它表示出來，杜絕安全隱患；我們不光搜集圖片、影像讓幼兒了解一些緊急事件，比如火場的逃生技巧等方面的處理辦法，學校也舉行相應的消防、地震逃生等演習，通過這些演習，讓幼兒身臨其境的提高遇到危險時如何保護自己和進行自救等方面的知識和意識。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小、控制力差、安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過安全課堂，選擇一些幼兒在實際生活中經常碰到的、見到的、聽到的事情，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論：發(fā)表自己的看法、討論并總結應當注意些什么。6．離園時教育幼兒不跟陌生人走，陌生人持卡來園時，需和幼兒家長確認，待確認后方可離開。2011—2012學年第二學期安全教育工作計劃2012年元月第二篇：大班第二學期安全教育計劃 總結2019—2020學大班第二學期安全工作計劃時間過的真快，我們又迎來了新的一學期，雖然大班幼兒相對于中、小班幼兒，已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡小，自我控制能力較差，再加上班中幼兒人數(shù)較多，安全依舊是我們常抓不懈、不能忽視的一項重要工作，它關系到幼兒的生命安全,關系到教育教學工作的正常開展,是幼兒園的命脈，也是幼兒園生存的基礎。學生在校園內外不損壞樹木，花草及設施，使周邊環(huán)境優(yōu)雅、整潔，建造一個良好的育人環(huán)境。在本學年，要進一步完善如下安全工作方面的制度，如：《安全工作制度》、《校園安全值班制度》、《安全工作檢查制度》、《事故責任追究制度》、《安全管理責任制度》、《門衛(wèi)值班安全管理制度》、